Подвижные игры для детей дошкольного возраста
картотека

Медведь и дети.

Возраст: 1-3 года

Инвентарь: Скамейка или стульчики для деток по количеству играющих, маска солнышка и дождика.

Цель: научить детей находить свое место в игре, ориентироваться в пространстве, развивать умение выполнять действия по сигналу воспитателя.

Правила:

• Дети сидят на стульчиках. Стульчики — это их «дом».
• После слов воспитателя: «Какая хорошая погода, идите гулять!», дети начинают двигаться.
• Воспитатель скажет: «Дождь пошел, бегите домой!», дети разбегаются и садятся в домики.
• Воспитатель говорит: «Идите гулять. Дождь кончился!».

Методические указания: Игра повторяется 2-3 раза.

Снежинки и ветер.

Возраст: 1-3 года

Инвентарь:  Инвентарь не используется.

Цель:Упражнять в беге в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу.

Правила:

• По сигналу «Ветер!» дети — «снежинки» — бегают по площадке в разных направлениях.
• По сигналу «Нет ветра!» — приседают («снежинки упали на землю»).

Методические указания:Игра повторяется 2-3 раза.

Воробушки и автомобиль.

Возраст: 3-4 года

Инвентарь:Руль, маски с птичками, скамейка(домик), стульчик для автомобиля.

Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу. Упражнять в беге в разных направлениях и прыжках.

Правила:

• Автомобиль – воспитатель. «Воробушки вылетают из гнезда!» - говорит воспитатель, и дети начинают бегать, подняв руки в стороны.
• Появляется автомобиль. Воробушки пугаются и улетают в гнезда (садятся на скамейку).
• Автомобиль возвращается в гараж.

Методические указания:Игра повторяется 2-3 раза.

Мой веселый, звонкий мяч.

Возраст: 3-4 года

Инвентарь:  стульчики для деток по количеству играющих, большой мяч.

Цель: Развивать у детей умение прыгать ритмично, в соответствии с текстом стихотворения, выполнять движения по сигналу. Упражнять в беге, в подпрыгивании на 2 ногах.

Правила:

• Дети сидят на стульях, поставленных в разных местах. Воспитатель находится в центре.
• Воспитатель берет большой мяч и начинает отбивать его рукой, говоря: «Мой веселый, звонкий мяч».
• Воспитатель предлагает попрыгать как мячики. После кладет мяч и повторяет стихотворение, делая движение рукой,  как будто отбивает мяч, а дети прыгают.
• Воспитатель говорит: «Догоню!». Дети убегают.

Методические указания:  Игра повторяется 2-3 раза.

Птички кошка.

Возраст: 4-5 года

Инвентарь:Шнур со связанными концами.

Цель:Развивать у детей решительность, упражнять в беге с увертыванием.

Правила:

• На земле кладется шнур со связанными концами.Воспитатель выбирает ловишку (кошку)  который становится в центре круга. Остальные – птички, находятся за кругом
• Кошка спит, птички влетают за зернышками в круг. Кошка просыпается, видит птичек и ловит их.
• Все птички вылетают из круга. Тот, кого коснулась кошка, считается пойманным и идет на середину круга.
• Когда поймают 2-3 птичек – выбирается новая кошка.

Методические указания:Игра повторяется 2-3 раза.

Через ручеек.

Возраст: 4-5 года

Инвентарь:Стулья для играющих, 2 шнура, дощечки или камешки.

Цель:Развивать у детей ловкость, упражнять в прыжках на обеих ногах, в равновесии.

Правила:

• Играющее сидят на стульях от них кладутся 2 шнура– это ручеек.
• Дети должны по дощечкам перебраться на другой берег, не замочив ног.
• По слову «Пошли!» дети перебирается через ручеек. Тот, кто оступился, отходит в сторону – «сушить обувь».

Методические указания: Игра повторяется 2-3 раза.

Быстро возьми.

Возраст: 5-6 года

Инвентарь: Кубики, шишки, камешки.

Цель: Развивать у детей ловкость, умение быстро реагировать на сигнал воспитателя,упражнять в беге

Правила:

• Дети образуют круг и по сигналу воспитателя выполняют ходьбу или бег вокруг предметов.
• Кубики, шишки, камешки, которые должны быть на один или два меньше, чем детей.
• На сигнал: «Быстро возьми! » - каждый играющий должен взять предмет и поднять его над головой. Тот, кто не успел поднять предмет, считается проигравшим.

Методические указания: Игра повторяется 2-3 раза.

Карусель.

Возраст:  5-6 года

Инвентарь: Шнур со связанными концами.

Цель: Развивать у детей ритмичность движений и умение согласовывать их со словами. Упражнять в беге, ходьбе по кругу и построении в круг.

Правила:

• Играющие образуют круг. Воспитатель дает детям шнур. Дети, взявшись правой рукой за шнур, поворачиваются налево и говорят стихотворение.
• Потом кругом,  все бегом. В соответствии с текстом стихотворения дети идут по кругу, сначала медленно, потом быстрее, затем бегут.
• Дети бегут 2 раза по кругу, потом поворачиваются кругом, быстро перехватывая шнур левой рукой и бегут в другую сторону.
• Затем воспитатель говорит. Движения карусели становятся все медленней. При словах «вот и кончилась игра» дети опускают шнур.

Методические указания: Игра повторяется 2-3 раза.

Воротца.

Возраст:  6-7 года

Инвентарь: Инвентарь не используется.

Цель:  закреплять ходьбу пара-ми, воспитывать организованность и коллективизм.

Правила:

• Игроки шагают по площадке в колонне по два.
• По команде «Стоп!» останавливаются, поднимают сцепленные руки вверх, образуя воротца.
• Первая пара поворачивается кругом, пробегает под воротцами, становится последней, говоря «Готово!». По этому сигналу дети опускают руки и продолжают ходьбу.

Методические указания: Игра повторяется 2-3 раза.

Зеркало.

Возраст:  6-7  года

Инвентарь:Инвентарь не используется.

Цель: Воспитывать артистичность и выразительность движений.

Правила:

• Игроки стоят в 2 колоны, водящий стоит к ним лицом. Дети – это отражение водящего в зеркале.
• Водящий «перед зеркалом» выполняет различные имитационные действия (расчёсывается, поправляет одежду, строит рожицы). Игроки одно-временно с водящим копируют все его действия, стараясь точно передать не только жесты, но и мимику.

Методические указания: Игра повторяется 2-3 раза.