Конспект по трудовой деятельности (самообслуживание) во второй младшей группе ТЕМА: «Научим куклу Маринку мыть руки»
план-конспект занятия (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждения

«Детский сад № 384 г. Челябинска»

Российская Федерация, 454080, г. Челябинск, ул. Молодогвардейцев 68-Б, Телефон: (8-351)741-24-21; Email: mdouds384@mail.ru

Конспект

по трудовой деятельности (самообслуживание)

 во второй младшей группе

ТЕМА: «Научим куклу Маринку мыть руки»

                                                                                                                           Выполнила:

                                                                                                воспитатель Екимова О. Н.

Челябинск 2019г.

Задачи:

1. Развивать навыки пользования предметами личной гигиены .

2. Закреплять знания детей о последовательности действий, при умывании используя алгоритм и художественное слово.

3. Воспитывать желание быть чистыми, аккуратными, красивыми.

Демонстрационный материал. Оборудование умывальной комнаты, мыло, полотенце, кукла, картинки с алгоритмом мытья рук.

Предварительная работа:

1. Рассматривание алгоритма умывания на картинках

2. Чтение сказки К. Чуковского «Мойдодыр»

3. Рассматривание картинок «Дети умываются»

1. Организационный этап

Стук в дверь. Входят кукла Маринка (испачканы руки).

Я кукла Маринка!

Была, как картинка!

Теперь – это ясно

Стала мы ужасна  

Ну, кто же поможет!

Отмыть мои руки скорее.

Воспитатель:

-Ребята поможем кукле Маринке?

Дети: да.  

2. Основной этап

Воспитатель: приглашает ребят:

- Ребята давайте с вами покажем Маринке, где у нас умываются комната

(проходят в умывальную комнату).

Воспитатель:

- Садись Маринка, мы тебя поучим мыть руки (куклу садит на стул).

Воспитатель подходит к крану и читает потешку и дети вместе с ним повторяют:

Знаем, знаем да, да, да

Где тут прячется вода!

Выходи, водица,

Мы пришли умыться!  

- Ребята, прежде чем начать мыть руки, что нужно сделать? (закатать рукава)

Воспитатель обращает внимание на алгоритм умывания

Руки надо с мылом мыть,

Рукава нельзя мочить.

Кто рукавчик не засучит,

Тот водички не получит.

Воспитатель и закатывает рукава и кукле, Маринке

А затем берём мыло

Я сейчас покажем кукле,  Маринке, как сделать мыльные перчатки.

Открываем кран, смачиваем руки и берём мыло.

Ладошка с ладошкой дружит, гладит друг дружку, каждый пальчик так, чтобы руки были все в пене, как перчатки.

Намылили руки и положили мыло в домик – мыльницу.

А теперь смоем перчатки!

Потекли с ручек грязные ручейки.

Отожмём руки, чтобы с них не капало на пол.

Закроем кран.

А теперь будем вытирать.

Дети снимают полотенце с крючка, разворачивают, вытирают ладошки, потом вешают полотенце обратно на крачек.

Воспитатель:

- Вот какие мы молодцы,  какие у нас чистые руки!

3. Подведение итогов

Дети проходят в группу.

Воспитатель:

Надо, надо умываться

По утрам и вечерам,

А нечистым трубочистам

Стыд и срам

Стыд и срам!

Воспитатель:

- Что мы сегодня с Вами делали?

Дети: учили куклу, Маринку мыть руки.

Воспитатель:

- Верно. Все помогали, Маринке вымыть руки и сами чисто вымыли руки.

Воспитатель:

- Что делали с начала, а что потом?

Дети рассказывают последовательность мытья рук, а воспитатель выставляет картинки соответствующие каждому действию (алгоритм мытья рук вывешивается в умывальной комнате).

Приглашаем куклу,  Маринку с нами поиграть.