Конспект НОД по физическому развитию
план-конспект занятия (младшая группа)

Образовательная  область: Физическое развитие.

Непосредственно образовательная деятельность: Двигательная активность.

Время проведения: Месяц май, тема недели «Природа летом».

Тема: «Летний лес».

Цель: Вызвать у детей положительные эмоции на выполнение физических упражнений, развивать двигательную активность.

Обучающие задачи

- учить правильно дышать через нос;

- во время занятия не наталкиваться друг на друга;

- упражнять детей в легкой ходьбе, беге;

- упражнять детей правильно делать наклоны;

- совершенствовать навыки чувства равновесия и координации (кружение).

Развивающие задачи

- развивать координацию движений;

- развитие двигательной активности;

- формировать умение выполнять движения в соответствии с текстом;

- развивать чувство коллективизма.

Воспитывающие задачи

- формировать желание активно и доброжелательно взаимодействовать со взрослыми и сверстниками;

- расширять диапазон физических возможностей;

- развивать у детей интерес к подвижным играм;

- воспитывать интерес и наблюдение за окружающим миром;

- любовь к природе.

Интеграция образовательных областей:

Познавательное развитие

- формировать у детей любовь к природе, интерес и наблюдение за окружающим миром;

- расширять детские представления об изменениях в природе, признаках лета и леса;

- актуализировать летние воспоминания.

Социально-коммуникативное

- закрепление правил безопасности поведения во время проведения занятия;

- способствовать развитию свободного общения с взрослыми и детьми;

- развивать определение – коллектив.

Речевое развитие

- расширять словарный запас;

- формировать грамотную речь детей;

- учить составлять связные предложения соответствующие заданной теме;

- развитие умения правильно выполнять движения в соответствии с текстом используя слух;

- формировать умение отвечать на вопросы полным ответом;

- развитие памяти.

Предварительная работа: рассматривание иллюстрации по теме «Лето» и фотографии летнего леса; проведение зарядки, чтобы размяться.

Организующие предметно-развивающей среды: иллюстрации «Лето», взятых из картотеки летних картинок; цветные фотографии летнего леса.

Ход образовательной деятельности:

1. Вводная часть

На доске прикреплены изображения летних иллюстраций, фотографии летнего леса.

Воспитатель проводит заранее подготовленную зарядку (разминку):

В лес мы летний пойдем, и цветочков наберем.

Раз, два, Раз, два, шагает дружно детвора. (Ходьба обычная)

Мы шли, шли землянику нашли 1.2.3.4.5. начинаем собирать. (Ходьба с наклонами)

Вот и мостик впереди, надо по нему пройти (Ходьба приставным шагом)

Солнце яркое встает, лучики свои нам шлет (Ходьба на носках, руки вверх)

Походили, поиграли потом быстро побежали. (Легкий бег)

Воспитатель приветствует детей: Доброе утро, ребята! Начинаем наше занятие, но сначала давайте улыбнемся и пожелаем друг другу отличного настроения. Пусть на занятии у вас всё получится, и хорошее настроение сохранится весь день.

2. Основная часть

Вопрос детям: «Ребята. На дворе сейчас месяц май, давай те вспомним, какое сейчас время года? (Весна) А какие еще времена года вы знаете?» (Лето, осень, зима) Правильно!

Воспитатель сообщает детям: Сегодня мы отправимся на прогулку в лес, но для этого нужно отгадать загадку.

Отгадайте время года:
Жаркая стоит погода,
Рано солнышко встает,
Днем и греет, и печет,
Речка манит нас прохладой,
В лес за ягодами надо,
Землянику поспевай,
Не ленись, да собирай.
(Лето)

Воспитатель сообщает детям: И так мы очутились в летнем лесу.

Краснеют на солнце

Сосен стволы,

Разносится всюду

Запах смолы;

А ландышей белых

Кисти висят;

Как тонок и нежен

Их аромат.

По лесу иду я,

Песню пою,

И слушают сосны

Песню мою.

Сквозь ветви густые

Солнце глядит;

Зяблик в ответ мне

Песней звенит…

(Г. Ладонщиков)

Вопрос детям: «Что и кого мы можем здесь увидеть?»

Чтобы ответить на вопрос, давайте пройдемся по лесу и внимательно посмотрим вокруг.

1. Вопрос детям: «Ребята, что у нас под ногами?» (Листики, веточки)

«Собираем листочки»

Раз, два, три, четыре, пять, (Ходьба)

Будем листья собирать. (Шаг на месте)

Листья березы, (Наклоны вниз, наклон направо-налево)

Листья рябины

Листья осины,

Листики дуба мы соберём,

Маме гербарий домой принесем. (Легкая ходьба, обнять сверстника)

2. Вопрос детям: «А что у нас яркое светит над головами?» (Солнце)

«К солнышку»

Встать прямо – руки расположить вдоль туловища – ноги поставить рядом друг с другом.

С выдохом, не сгибая руки, провести их через стороны и вывести наверх.

Когда руки достигнут своей верхней точки, встать на цыпочки.

Зафиксировать позицию, после чего медленно вернуться в исходное положение.

3. Вопрос детям: «Закройте глаза. Прислушайтесь. Слышите щебетание? Кто это может быть?» (Птицы)

«Птички»

Ходьба стайкой за воспитателем.
«Птички летят» 

Легкий бег врассыпную.
Построение в круг с помощью воспитателя
Стать прямо, ноги расставить, руки вдоль туловища.
«Птицы машут крыльями» 

Поднять руки в стороны до уровня плеч, опустить, сказать: «Чирик – чирик».
Сесть на пол, ноги скрестить, руки на поясе.
Повернуться вправо (влево), вернуться в исходное положение.
Стать прямо, ноги расставить, руки за спиной.

«Птицы клюют» 

Наклониться вперед – вниз и постучать пальцами по коленям, сказать «Клк ~клю», Вернуться в исходное положение.
Стать прямо, ноги вместе, руки опущены.

«Птички прыгают» 

Прыгать легко на двух ногах;

«Птички летают»

Бегать в свободном направлении.
Ходьба стайкой за воспитателем.

4. Вопрос детям: «Ребята, вы чувствуете, подул ветерок, и высокие деревья в лесу начали качаться?»

«Деревья»

Зашумели деревья поутру, (Дети, раскинув руки качаются)

Закачались деревья на ветру.

Ветви низко склонились до земли (Дети наклоняются вперёд и вниз, качают руками из стороны в сторону)

И качались тихонько до зари.

Вот сильней задувает ветерок (Дети кружатся вокруг себя)

Полетели листочки на восток, (Дети вытягивают руки вперёд и мелко машут кистями рук – «трепещут» на ветру)

Дружной стайкой, как, ласточки, летят,

Покрывалом устилает сад.

Воспитатель предлагает детям текст: Лето самая прекрасная пора, кругом цветет и благоухает, слышится пение птиц, солнце светит очень ясно. Деревья стоят все зеленые. Зеленая трава лежит на земле. Воздух наполнен чудесным ароматом. В лесу тихо и спокойно. Как много всего необыкновенного можно заметить и почувствовать.

Рефлексия.

3. Заключительная часть

Воспитатель подводит итог занятия: Наша прогулка по лесу подошла к концу. Вам было в лесу интересно?

Вопрос детям: «Что вы можете рассказать про летний лес?»

Когда вновь побываете в летнем лесу, не забывайте наше путешествие! Спасибо за прогулку!