Проект по здоровьесбережению "Сказка для здоровья".
проект (средняя группа)

Муниципальное казенное образовательное учреждение

«Детский сад № 26»

Проект по здоровьесбережению

«Сказка для здоровья»

(для детей среднего дошкольного возраста)

Подготовила: воспитатель Чегурова О.М.

г. Еманжелинск

2018 год

 В сказках видна и душа народа русского,

и мудрость. Они – богатство наше….»

(В. А. Жуковский)

Актуальность проекта.

В дошкольном детстве закладывается фундамент здоровья ребенка, происходит интенсивный рост и развитие, формируются основные движения, осанка, навыки и привычки, приобретаются базовые физические качества. В связи с этим передо мной, как педагогом встает важная задача развития творческого потенциала подрастающего поколения, что в свою очередь зависит от адекватного подбора содержания и применения педагогически выверенных методов и средств.

Тем более, что во ФГОС ДО, говорится о том, что необходимо создать подходящие условия для развития социальной ситуации развития детей, соответствующей специфике дошкольного возраста:

• создание условий для свободного выбора детьми деятельности, участников совместной деятельности

• поддержка детской инициативы и самостоятельности в разных видах деятельности (игровой, театрализованной, проектной и т. д.) (п.1.6.)

         В основу проекта положена сказка, позволяющая не только развивать интеллект, а также формировать у малышей необходимые духовные качества. На рубеже 60-70-х годов ХХ века появился уникальный метод работы с внутренним миром ребенка – сказкотерапия, разработанный М. Эриксоном. В научно – педагогической литературе, сказкотерапия - это забота об эмоциональном и психологическом здоровье личности.

Работая с детьми, я столкнулась с тем, что они мало интересуются сказками, они с трудом рассказывают о событиях своей жизни, не могут пересказать литературные произведения. Сказкотерапия помогает снять у детей чувство тревожности, страха, изменяется самоотношение, развивается творческое воображение, способствует более успешной школьной адаптации детей.

          Цель проекта:  развитие физических и умственных способностей детей дошкольного возраста посредством сказкотерапии.
         Задачи проекта:

• формирование понимания эмоционального состояния героев сказок и своего собственного
• развитие навыков выразительной и эмоциональной передачи игровых и сказочных образов
• воспитание умения совместно работать над постановкой, выступать вместе с коллективом сверстников

Тематическое поле:

• Подбор  видеоматериала, художественной литературы

• Подобрать материала для художественно – эстетической деятельности детей
• Изготовить атрибуты, необходимые для реализации театрализованной деятельности
• Проведение анкетирования для родителей, с целью выявления здоровья детей дошкольного возраста
• Семинар – практикум для педагогов «Жить здорово»
• Выступление на родительском собрании «Знакомство со здоровьесберегающей технологией – сказкотерапия» 
• Семинар – практикум для родителей «Путешествие в сказку»
• Развивать интерес у детей к чтению художественной литературы

Тип проекта: Творческий.

По составу и количество участников: Групповой.

Срок реализации: Долгосрочный (2 месяца).

Участники проекта: Дети 4 – 5 лет, родители, педагог.

Этапы реализации проекта:

1 этап: Информационно - накопительный:

• Подбор материала для продуктивной деятельности детей
• Начальная диагностика детей
• Составление плана работы с детьми
• Подготовка практического материала: аудио и видео материалов, подбор библиотеки
• Оформление уголка для родителей по русским народным сказкам-
  консультационный материал, советы, рекомендации
•  Конспекты занятий
• Консультации для родит
•  Наглядно-иллюстрированный материал
• Дидактические игры
  «Узнай сказку»
  «Собери сказку»
  «Кто лишний»
  «Узнай по силуэту»

2 этап: Организационно – практический:

• Чтение сказок
• Разработка перспективного планирования
• Просмотр мультфильмов по сказкам
• Разучивание пальчиковых и артикуляционных гимнастик
• Изготовление сказочных костюмов героев, атрибутов
• Пересказ прочитанных сказок, их инсценировка
• Привлечение родителей к проекту

3 этап: Презентационно -завершающий:

• Показ сказки
• Презентация проекта
• Семейное словотворчество, разучивание пословиц, поговорок
• Совместное продуктивное творчество конкурсы рисунков
• Творческая мастерская по изготовлению атрибутов, декораций, разных видов театра
• Выставка детских рисунков по теме «Моя любимая сказка»
• Наполнение предметно–пространственной развивающей среды костюмами, декорациями, атрибутами к спектаклю.

4 этап: Контрольно-рефлексивный:

• Обобщение работы по теме
• Семинар - практикум для педагогов «Путешествие в сказку»

• Выступление на родительском собрании «Знакомство со здоровьесберегающей технологией – сказкотерапия» 

Технологическая карта проекта:

Табл. 1

Реализация проекта:

Табл. №2

Предполагаемый результат:

• Развитие творческих способностей в различных видах деятельности (художественной, речевой, музыкальной и игровой);
• Обогатить воспитанников новыми знаниями, яркими впечатлениями;
• Овладение навыками публичных выступлений;
• Формирование устойчивого интереса к сказкам;
  

Полученные результаты:

• Сформированный у детей устойчивый интерес к чтению художественных произведений
• Закрепленные навыки творческих способностей, памяти, внимания

•  Созданы в группе необходимые условия для чтения художественных произведений.
• Сформированное желание у дошкольников обращаться к книге не только для развлечения, но и приобретения знаний.

Перспективы:

• Продолжить работу по данной теме: «Сказкотерапия
  как здоровьесберегающая технология»
• Изучать, обобщать и применять на практике новые методики, технологии, знакомиться с опытом работы других педагогов – практиков
• Продолжить работу с детьми, ставить новые драматизации по знакомым сказкам
• Осуществлять открытые показы для родителей.

Вывод:

• Сказкотерапия  влияет на психологическое здоровье  детей
• Дети имеют возможность самостоятельно принимать решения и находить выход из сложившейся ситуации
• Формируются дружеские отношения между сверстниками

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:

              1. Физкультурные сказки Н.Н.Ефименко библиотека воспитателя издательство РАНОК 2005год 64с.
              2. Организация творческой деятельности детей 3-7 лет / авт.- сост. И.П.Посашкова. – Волгоград: Учитель, 2009.- 222с.
              3. «От рождения до школы. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования» под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. – М.: Мозайка-Синтез, 2011г. –336 с.
              4. Практика сказкотерапии / Под ред. Н. А. Сакович. - СПб.: Речь, 2004.

5. Рисуем кукольный спектакль: комплексные занятия, сюжетно ролевые и дидактические игры/авт.-сост. Л.Г. Киреева, О.А. Саськова. - Волгоград: Учитель, 2008. – 127с.
             6. Ребенок в мире сказок/авт.- составитель О.П. Власенко.- Волгоград: Учитель, 2009-44с.
             7. ХАТХА-ЙОГА для детей Л.И.Латохина Школа здоровья. Москва просвещения 1993год 160с.
             8. Театрализованная деятельность. Занимательные материалы/ авт-сост. Р.А. Жукова-Волгоград: ИДТ «Корифей».-112с.
             9. Фесюкова Л.Б. Воспитание сказкой. – Харьков: Фолио; М.:ООО АСТ, 2000.- 464с.

10.Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (проект)