: «Приключения носика».
план-конспект занятия

1. Организационная информация

Примечание (дополнительная информация к конспекту)

Доминирующая образовательная деятельность

Физическое развитие

1.2.

Виды деятельности детей

Игровая, коммуникативная,  двигательная активность.

2. Методическая информация

Тема

Путешествие носика.

Методы и приемы реализации содержания занятия

Игра, беседа, погружение в сказку

Интеграция образовательных областей

познавательное - знакомство с носиком,

речевое -беседа, сказка

4.

Возрастная группа

Группа раннего возраста

5.

Цель

научить глубоко и правильно дышать, укреплять мышцы дыхательной системы, носоглотки и верхних дыхательных путей.  

6.

Задачи

6.1.

- формирование жизненно необходимых  умений и навыков ребенка в соответствии с его индивидуальными особенностями;

- создание условий для реализации потребности детей в двигательной активности;

- выявление интересов, склонностей и способностей детей через систему оздоровительной работы.

6.2.

-развивать   сопротивляемость защитных свойств организма.               

- улучшать  физическую  и умственную  работоспособность.

6.3.

-воспитывать сознательную установку на здоровый образ жизни, желание заботиться о своем здоровье

7.

Планируемые  результаты

7.1.

Сформировать представление о необходимости беречь и укреплять здоровье

7.2.

Способен самостоятельно выполнять простейший самомассаж и закаливающее дыхание

7.3.

Испытывает потребность оказывать помощь и делиться знаниями об укреплении здоровья

8.

Организация среды для проведения  занятия  (образовательной деятельности)

Выполнена влажная уборка, группа проветрена.

Раздаточный материал: бумажные носовые и тканевые платочки.

9.

Подготовка к образовательной деятельности на занятиях в режимные момента

Беседа о здоровом дыхании, о гигиене носовых платочков, массаж «Нарисуем волшебные точки»

I.Вводная часть

1.3.

Введение в тему (создание проблемной ситуации)

Сюрпризный момент: к детям приходит Буратино, он чихает, у него красный нос

1.2.

Мотивация деятельности детей

Познакомить Буратино с правилами здорового носика

1.3.

Целеполагание  (с помощью педагога дети формируют цель своей деятельности или принимают цель педагога)

Научить осознавать значение здорового дыхания,

освоить технику закаливающего дыхания

II.Основная часть

2.1.

Актуализация ранее приобретенных знаний

Дидактическая игра: «Чудесный мешочек»-нахождение предметов, необходимых для носика

(бумажные и тканевые носовые платочки, защитная маска, телефон)

2.2.

Добывание (сообщение и принятие) нового знания

Рассказ- обобщение воспитателя о предметах из чудесного мешочка, их назначении. Физминутка с Буратино

2.3.

Самостоятельная деятельность детей по закреплению нового знания

Рассказ воспитателя «Жил-был Носик», совместное выполнение игровых упражнений,

подвижная игра-сказка для Буратино

III.Заключительная часть

3.1.

Анализ и самоанализ деятельности детей

- Что мы узнали нового?

Как нужно беречь носик?(очищать, выполнять дыхательную зарядку, дышать правильно, во время бега- дышать только носом,если носик заболел- обращаться к врачу),

пользоваться только своим носовым платочком и маской, обязательно проветривать комнату, чтобы заходил свежий воздух, гулять на улице и дышать свежим воздухом.

-Вот и у Буратино после нашей зарядки нос выздоровел! А теперь давайте поиграем с Буратино. Подвижная игра

IV.

Дальнейшая разработка темы

- Выставка рисунков «Платочки для Носика»