КОМПЛЕКСНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ НОД ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ во второй младшей группе
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

Содержание организованной образовательной деятельности

показатели освоения содержания программы

        Темы

Этапы    занятия

2-я неделя

1,2 

Лайзане стр. 77

3-я неделя

3,4

Лайзане стр. 78

3-я неделя

5,6

Лайзане стр. 79

4-я неделя

7,8

Лайзане стр.80

Сформирована соответствующая возрасту координация движений Проявляет положительное отношение к разнообразным физическим упражнениям, стремится к самостоятельности в двигательной деятельности.

Подражает действиям взрослого.

Проявляет интерес к сверстникам, взаимодействию в игре.

Активно участвует в разнообразных видах деятельности (играх, двигательных упражнениях).

Вслушивается в речь взрослого, понимает образец

Вводная часть

Ходьба по сигналу, ходьба и бег со сменой направления по сигналу, бег врассыпную.

ОРУ

Без предметов

С погремушкой

На стульчиках

Без предметов

Основные виды движений

1. Ходьба по ограниченной поверхности (дорожка между двумя веревками)

1.Ползание на четвереньках (к игрушке)

1.Ходьба по дорожке ш-25 см, длинной 2,5 м»

2. подъем на ящик в-20 см.

1.ползание на четвереньках.

2.подползание под веревку высота 40-45 см.

3.Метание в даль шишки или мяча

П.  игры

«Беги ко мне»

«Догони меня»

«В гости к куклам»

«Беги ко мне»

III часть

«Пройдем тихо, как мышки»

Содержание организованной образовательной деятельности

Показатели освоения содержания программы

            Темы

Этапы    занятия

1-я неделя

9,10

Лайзане стр. 81-82

2-я неделя

11,12

Лайзане стр.83-84

3-я неделя

13,14

Лайзане стр. 85-87

4-я неделя

15,16

Лайзане стр. 88-89

Сформирована соответствующая возрасту координация движений Проявляет положительное отношение к разнообразным физическим упражнениям, стремится к самостоятельности в двигательной деятельности.

Подражает действиям взрослого.

Проявляет интерес к сверстникам, взаимодействию в игре.

Активно участвует в разнообразных видах деятельности (играх, двигательных упражнениях).

Вслушивается в речь взрослого, понимает образец

Осознает свои отдельные умения и действия, которые самостоятельно освоены

Вводная часть

Чередование ходьбы и бега за воспитателем, врассыпную не наталкиваясь друг на друга. Ходьба со сменой темпа.

ОРУ

С  платочками

С мешочками

с погремушками

С ленточкой

Основные виды движений

1.ходьба по доске с последующим ползанием на четвереньках до определенного места.

2.лазанье по гимнастической стенке.

3.бросание мяча вдаль из-за головы.

1.бросание мешочка в горизонтальную цель на расстояние  - 80 см.

2.прыжки через веревку на двух ногах

3.ползание на четвереньках между линиями «Муравьи идут по дорожке»

4. ходьба по гимнастической скамейке

1.бросание мяча вдаль из-за головы.

2.прыжки в длину через веревку.

3.бросание мяча в даль от груди

4. прокатывание мяча друг другу

1.бросание мяча в даль от груди.

2.Ходьба по наклонной доске вверх, вниз

3.Бросание и ловля мяча

П. игры

«Догони мяч»

«Беги ко мне»»

«Через ручеек»

«Солнышко и дождик»»

III часть

Ходьба обычным шагом и на носках

Содержание организованной образовательной деятельности

показатели освоения содержания программы

             Темы

Этапы    занятия

1-я неделя

17,18

Лайзане стр.89-90

2-я неделя

19,20

Лайзане стр. 91-92

3-я неделя

21,22

Лайзане стр.93-94

4-я неделя

23,24

Лайзане стр.95-97

Сформирована соответствующая возрасту координация движений Проявляет положительное отношение к разнообразным физическим упражнениям, стремится к самостоятельности в двигательной деятельности.

Подражает действиям взрослого.

Проявляет интерес к сверстникам, взаимодействию в игре.

Активно участвует в разнообразных видах деятельности (играх, двигательных упражнениях).

Вслушивается в речь взрослого, понимает образец

Осознает свои отдельные умения и действия, которые самостоятельно освоены

Вводная часть

Ходьба и бег за воспитателем, ходьба по кругу взявшись за руки. По сигналу воспитателя менять направление движения. Не шаркая ногами.

ОРУ

Без предметов

С мячом

С флажком

С погремушкой

Основные виды движений

1.Метание в даль правой и левой рукой.

2.Прыжки на двух ногах через веревку

3.Прокатывание мячей друг другу

4Перешагивание через препятствие

1.Метание в даль правой и левой рукой

2.Ходьба по наклонной доске вверх и вниз

3.Ползание на четвереньках

4.Подлезание под рейку

5.прыжки в длину с места (фронтально)

1.Метание в горизонтальную цель

2.Прыжки в длину с места

3.Ходьба по гимнастической скамейке

4. Катание мяча в воротики

1.Ходьба по наклонной доске вверх и вниз

2.Прыжки в длину с места через две веревки

3.Ползание на четвереньках и подлезание под дугу

П. игры

«Догони меня»

«Догони мяч»

«Солнышко и дождик»

«Воробышки и автомобиль»

III часть

Ходьба  по одному

Содержание организованной образовательной деятельности

Показатели освоения содержания программы

            Темы

Этапы    занятия

1-я неделя

25,26

Лайзане стр. 98-99

2-я неделя

27-28

Лайзане стр.100-101

3-я неделя

29-30

Лайзане стр.102 -104

4-я неделя

31-32

Лайзане стр.104-105

Сформирована соответствующая возрасту координация движений Проявляет положительное отношение к разнообразным физическим упражнениям, стремится к самостоятельности в двигательной деятельности.

Подражает действиям взрослого.

Проявляет интерес к сверстникам, взаимодействию в игре. Испытывает удовлетворение от одобрения правильных действий взрослыми

Активно участвует в разнообразных видах деятельности (играх, двигательных упражнениях).

Вслушивается в речь взрослого, понимает образец

Осознает свои отдельные умения и действия, которые самостоятельно освоены.

Вводная часть

Ходьба и бег друг за другом.  Во время ходьбы не торопиться, не шаркать ногами. Ходить высоко поднимая ноги.

ОРУ

с шишками

На стульях

С мячом

Без предметов

Основные виды движений

1.Метание в даль правой и левой рукой

2.Ползание на четвереньках по гимнастической скамейке

3Ходьба по наклонной доске вверх и вниз

4.Бросание и ловля мяча.

1.метание вдаль мешочка с песком.

2.Ходьба по гимнастической скамейке

3.Прыжки в длину с места через 2 веревки на рас. 15-20 см.

4.Лазанье по гимнастической стенке

1.Метание мешочка в горизонтальную цель

2.Прыжки в длину с места на двух ногах через веревку

3.Бросание мяча в даль из-за головы

4. ползание на четвереньках и подлезание под дугу

1.Ходьба по наклонной доске вверх и вниз

2.Прыжки в длину с места на двух ногах

3.Метание мешочка с песком вдаль

4.Ползание на четвереньках по гимнастической лестнице

П. игры

«Поезд»

«Самолеты»

«Пузырь»

«Птички и гнездышки»

III часть

Кто тише,

Содержание организованной образовательной деятельности

показатели освоения содержания программы

            Темы

Этапы    занятия

1-я неделя

33,34

Лайзане стр.106-107

2-я неделя

35,36

Лайзане стр.108-110

3-я неделя

37,38

Лайзане стр.111-112

4-я неделя

39-40

Лайзане стр.113-115

Сформирована соответствующая возрасту координация движений Проявляет положительное отношение к разнообразным физическим упражнениям, стремится к самостоятельности в двигательной деятельности.

Подражает действиям взрослого.

Проявляет интерес к сверстникам, взаимодействию в игре. Испытывает удовлетворение от одобрения правильных действий взрослыми

Активно участвует в разнообразных видах деятельности (играх, двигательных упражнениях).

Вслушивается в речь взрослого, понимает образец

Осознает свои отдельные умения и действия, которые самостоятельно освоены. Проявляет эмоциональную отзывчивость.

Вводная часть

Чередование ходьбы и бега в колонне, бег врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

ОРУ

С платочком

С кубиком

С малым мячом

С обручем

Основные виды движений

1.Катание мяча в воротики

2.Лазанье по гимнастической лестнице

3.Ползание на четвереньках по гимнастической скамье

4. бросание мешочков в горизонтальную цель

1.Прыжки в длину  с места на двух ногах

2.Бросание мешочков в горизонтальную цель

3.Ползание на четвереньках и полезание под дугу

4.Прыжки в длину с места

1.Ходьба по наклонной доске вверх и вниз

2.Бросание мешочков с песком в горизонтальную цель.

3.Прыжки в длину с места на двух ногах

1.Бросание мяча в даль из-за головы

2.Катание мяча друг другу, сидя, ноги врозь

3.Ходьба на четвереньках между двумя параллельными веревками

П. игры

«Догони меня»

«Воробышки и автомобиль»»

«Птички в гнездышках»

«Жуки»

III часть

«Найди, где спрятана кукла»

Содержание организованной образовательной деятельности

показатели освоения содержания программы

             Темы

Этапы    занятия

1-я неделя

41.42

Лайзане стр.116-117

2-я неделя

43.44

Лайзане стр.117-118

3-я неделя

45.46

Лайзане стр.119-120

4-я неделя

47.48 Лайзане стр.121-122

Сформирована соответствующая возрасту координация движений Проявляет положительное отношение к разнообразным физическим упражнениям, стремится к самостоятельности в двигательной деятельности.

Подражает действиям взрослого.

Проявляет интерес к сверстникам, взаимодействию в игре. Испытывает удовлетворение от одобрения правильных действий взрослыми

Активно участвует в разнообразных видах деятельности (играх, двигательных упражнениях).

Вслушивается в речь взрослого, понимает образец

Осознает свои отдельные умения и действия, которые самостоятельно освоены. Проявляет эмоциональную отзывчивость.

Вводная часть

Ходьба и бег в колонне по одному, не наталкиваясь друг на друга, со сменой движения по сигналу.

ОРУ

С флажком

Без предметов

С погремушкой

С лентой

Основные виды движений

1.метание вдаль двумя руками из-за головы

2.Катание мяча в воротики на расстояние 1-1,5м

3.ползание на четвереньках до дуги, подлезание под нее

4.Прыжки в длину с места.

1.Ходьба по наклонной доске вверх и вниз

2.Бросание правой и левой рукой в горизонтальную цель

3.прыжки в длину с места

4.Ходьба по гимнастической скамейке

5.Бросание и ловля мяча

1.Ползание на четвереньках по гимнастической скамейке

2.Подпрыгивание вверх

3.Ходьба с переступанием предметов

4.Ползание на четвереньках с подлезанием под дугу

5. Катание мяча друг другу

1.

П. игры

«Воробышки и автомобиль»

«Кошки и мышки»

«Догони меня»

«Кто быстрее»

эстафета с мячом

III часть

Ходьба в колонне по одному

Содержание организованной образовательной деятельности

показатели освоения содержания программы

             Темы

Этапы    занятия

1-я неделя

49.50

Лайзане стр.123-124

2-я неделя

51.52

Лайзане стр.125-126

3-я неделя

53.54

Лайзане стр.127-128

4-я неделя

55.56

 Лайзане стр.128-129

Сформирована соответствующая возрасту координация движений Проявляет положительное отношение к разнообразным физическим упражнениям, стремится к самостоятельности в двигательной деятельности.

Подражает действиям взрослого.

Проявляет интерес к сверстникам, взаимодействию в игре. Испытывает удовлетворение от одобрения правильных действий взрослыми

Активно участвует в разнообразных видах деятельности (играх, двигательных упражнениях).

Вслушивается в речь взрослого, понимает образец

Осознает свои отдельные умения и действия, которые самостоятельно освоены. Проявляет эмоциональную отзывчивость, различает эмоциональные состояния людей.

Вводная часть

Ходьба и бег в чередовании. Ходьба по кругу взявшись за руки. в колонне по одному друг за другом. Бег в рассыпную. Ходьба и бег со сменой направления.

ОРУ

С мячами

С обручем

С флажками

С платочками

Основные виды движений

1.бросание мяча в даль из-за головы

2.катание мяча в воротики на расстоянии 1-1,5

3.Ходьба по гимнастической скамейке, в конце соскок

4. метание мешочка правой и левой рукой.

1.ходьба по наклонной доске вверх и вниз

2.ползание на четвереньках, подлезание под дугу.

3.ходьба по гимнастической скамейке.

1.прыжки в длину с места на двух ногах.

2.метание мешочков с песком из-за головы

3.бросание и ловля мяча.

4. ходьба  на четвереньках по наклонной доске вниз и вверх

1.ползание на четвереньках по гимнастической скамье

2.прыжки в длину с места через 2 веревки

3.ходьба на четвереньках друг за другом «Как кошечки»

4.спрыгивание с гимнастической скамьи

5. бросание мешочков с песком

П. игры

«Кошки и мышки»

«Пузырь»

«Солнышко и дождик»

«Мой веселый, звонкий мяч»

III часть

Ходьба в колонне по одному

Содержание организованной образовательной деятельности

показатели освоения содержания программы

             Темы

Этапы    занятия

1-я неделя

57.58

Лайзане стр.130-131

2-я неделя

59-60

Лайзане стр.133-

3-я неделя

61.62

Лайзане стр.134-135

4-я неделя

63-64

Лайзане стр.136-137

Сформирована соответствующая возрасту координация движений Проявляет положительное отношение к разнообразным физическим упражнениям, стремится к самостоятельности в двигательной деятельности.

Подражает действиям взрослого.

Проявляет интерес к сверстникам, взаимодействию в игре. Испытывает удовлетворение от одобрения правильных действий взрослыми

Активно участвует в разнообразных видах деятельности (играх, двигательных упражнениях).

Вслушивается в речь взрослого, понимает образец

Осознает свои отдельные умения и действия, которые самостоятельно освоены. Проявляет эмоциональную отзывчивость, различает эмоциональные состояния людей.

Вводная часть

Ходьба друг за другом со сменой направления. Бег врассыпную

ОРУ

Без предметов

С погремушкой

С лентой

С обручами

Основные виды движений

1.ходьба по гимнастической скамейке, спрыгивание с нее.

2.бросание и ловля мяча

3.Ползание на четвереньках и подлезание под дугу

4.Бросание мешочков в горизонтальную цель

5.Прыжки в длину с места на двух ногах

1.Бросание мяча в даль двумя руками из-за головы.

2.Катание мяча друг другу

3.Ходьба по наклонной доске вверх и вниз

4. бросание мяча вверх через сетку или ленту

1.Метание шишек правой и левой рукой

2.Прыжки в длину с места на двух ногах

3.ходьба по гимнастической скамейке

4.бросание и ловля мяча

1.ползание по гимнастической скамейке на четвереньках

2.Бросание мяча в даль от груди

3.бросание мешочков горизонтальную цель правой и левой рукой.

4. ходьба по наклонной доске вверх и вниз

П.  игры

«Пузырь»»

«Воробышки и автомобиль»

«Солнышко и дождик»

«Птички в гнездышках»

III часть

Ходьба друг за другом на носках

Содержание организованной образовательной деятельности

показатели освоения содержания программы

             Темы

Этапы    занятия

1-я неделя

65-66

диагностика

2-я неделя

67-68

диагностика

3-я неделя

69-70

Лайзане стр.142-143

4-я неделя

71-72

Лайзане стр.144

Сформирована соответствующая возрасту координация движений Проявляет положительное отношение к разнообразным физическим упражнениям, стремится к самостоятельности в двигательной деятельности.

Подражает действиям взрослого.

Проявляет интерес к сверстникам, взаимодействию в игре. Испытывает удовлетворение от одобрения правильных действий взрослыми

Активно участвует в разнообразных видах деятельности (играх, двигательных упражнениях).

Вслушивается в речь взрослого, понимает образец

Осознает свои отдельные умения и действия, которые самостоятельно освоены. Проявляет эмоциональную отзывчивость, различает эмоциональные состояния людей.

Вводная часть

Ходьба и бег в колонне по одному и врассыпную, ходьба и бег змейкой. Перестроение в круг.

ОРУ

С мячом

С платочком

С обручем

С мешочком

Основные виды движений

1.Бросание мяча в даль из-за головы  двумя руками

2.Ходьба по наклонной доске вверх и вниз

3.Прыжки в длину с места на двух ногах

4.бросание мешочка с песком в даль правой и левой рукой

5. ползание на четвереньках и подлезание под дугу

1.Ходьба по гимнастической скамейке

2.Бросание мешочков с песком в даль

3.Бросание мяча из-за головы двумя руками

4.Катание мяча друг другу

5.Прыжки в длину с места на двух ногах

1.бросание мяча через сетку вдаль  двумя руками

2.ходьба по гимнастической скамейке, в конце спрыгнуть

3.ползание на четвереньках по гимнастической скамейке.

4.Катание мяча друг другу

1.бросание мешочков вдаль правой и левой рукой

2.прыжки в длину с места на двух ногах,

3.бросание мяча через сетку вверх-вдаль

4. ходьба по гимнастической скамейке, в конце соскок

П. игры

«Пузырь»

«Солнышко и дождик)

«Мой веселый звонкий мяч»

«Воробышки и автомобиль»

III часть

Ходьба в колонне по одному