Конспект занятия «Здоровый ребёнок в здоровой семье» в рамках «Недели здоровья». С. Михалков «Про мимозу».
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект занятия «Здоровый ребёнок в здоровой семье» в рамках «Недели здоровья».

С. Михалков «Про мимозу».

Цели:

1. Формирование позитивного отношения к занятиям физкультурой и спортом.

2. Развитие слухового внимания, памяти, мышления, в процессе прослушивания и обсуждения содержания произведения.

3. Воспитание культуры поведения вовремя коллективных бесед, обсуждений

4. Учить высказывать аргументированное собственное мнение.

Предварительная работа:

1. Знакомство со здоровым образом жизни, беседа на тему о необходимости заботится о здоровом образе жизни.

2.Заучивание детьми слов о зарядке:

«Здоровье в порядке - спасибо зарядке.

Каждый день зарядку делай

Будешь сильным, будешь смелым!».

Материалы и оборудование:

1 Стихотворение С. Михалкова «Про мимозу».

2 Белая бумага, цветные карандаши, фломастеры.

3 Диафильм С. Михалков «Про мимозу».

4 Картинки с изображением разных видов спорта.

Вводная часть (мотивация). Дети располагаются полукругом в произвольном порядке на .

Воспитатель: Ребята, кто знает, что это за виды спорта?

Выслушиваются ответы всех желающих.

Воспитатель: Правильно.

 Поиграем: «Один скажет – все покажут». (физкультурная пауза).

Как вы думаете, кто может заниматься спортом? Какой должен быть спортсмен? Как он должен питаться? Какой у него характер? Соблюдает ли он режим?

Выслушиваются ответы всех желающих. Делается на их основе вывод о качествах человека, занимающегося спортом.

Основная часть.

Воспитатель: Я вам сейчас прочитаю стихотворение Сергея Михалкова «Про мимозу». Послушайте его внимательно и ответьте на вопрос: «Сможет ли герой стихотворения, когда вырастет, быть хорошим спортсменом и принять участие в олимпиаде?»

Читается стихотворение с логическими паузами.

Воспитатель напоминает вопрос, заданный детям перед началом чтения стихотворения. Выслушивает ответы всех желающих.

В процессе обсуждения воспитатель корректирует речь детей, при необходимости зачитывает нужные фрагменты.

Воспитатель:Как вы думаете, кто виноват, что Витя растет таким неспортивным человеком? И что мы ему можем посоветовать?.

Выслушиваются и обобщаются ответы детей.

Воспитатель:С чего бы вы ему посоветовали начинать свой день?

Ответы детей. При затруднениях наводящими вопросами подвести к мысли, что утро начинается с зарядки.

Воспитатель: Какие слова о пользе зарядки мы знаем?

Дети хором произносят слова:

«Здоровье в порядке. Спасибо зарядке!»

Воспитатель:Какие упражнения утренней зарядки мы посоветуем делать Вите, кто нам покажет? (Физкультурная пауза).

Вызываются по желанию 3-4 ребенка. Остальные вместе с ними выполняют предлагаемые ими упражнения.

Воспитатель: Молодцы! А что еще мы можем посоветовать Вите?

Выслушиваются и обобщаются ответы детей.

Воспитатель: Я предлагаю все наши советы написать или нарисовать Вите и тогда, быть может, он перестанет расти «как мимоза в ботаническом саду».

Дети рисуют или пишут советы Вите. Все работы после пояснений авторов запечатываются в почтовый конверт.

Рефлексия.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, что нам с вами нужно запомнить из нашего занятия?

Выслушиваются и обобщаются ответы всех желающих.

Воспитатель: Ребята, я знаю очень хорошие слова. И мне хочется ими с вами поделиться. Запомните их на всю жизнь. «Со спортом дружить – здоровым быть!»