План самообразования воспитателя.
методическая разработка (старшая группа)

Раздел

Срок

Содержание работы

Практический выход

Методическая работа

В течении года

1.Разработка мероприятий по теме проекта.

2.Подобор  художественной литературы по данной тематике.

3. Подбор учебно-методического и наглядного материала по теме проекта (сюжетные картины, предметные картинки, презентации). 

4. Оформление картотеки: «Зрительная гимнастика в стихах»,  «Офтальмологическая гимнастика», «Гимнастика для глаз»

 5. Изучение и внедрение новых технологий «Методические рекомендации для педагогов и родителей по использованию тематических плакатов «Гимнастика для глаз», Н.Г. Коновалова.

6. Общение  опыта работы по данной теме на Ярмарки педагогических идей среди педагогов дошкольных организаций.

7. Работа с родителями:

 - анкетирование родителей «Я знаю, что полезно, а что вредно для глаз.

 - проведение консультаций в родительском уголке «Берегите зрение детей», «Вредят ли гаджеты зрению?» 

- Рекомендации родителям:«9 правил хорошего зрения»

- семинар – практикум «Гимнастика для глаз» (поделитесь опытом)

- выпуск памятки-буклета для родителей «Зоркие глазки», «Питание — средство сохранения зрения.

Картотеки: «Зрительная гимнастика в стихах»,  «Офтальмологическая гимнастика», «Пальчиковая гимнастика»

Консультации: «Берегите зрение детей», «Вредят ли гаджеты зрению?» 

Памятки-буклета для родителей «Зоркие глазки», «Питание -средство сохранения зрения»,  «Береги зрение смолоду!»

Работа с детьми

Сентябрь

Дать детям понятие о том, что глаза - одни из самых главных помощников человека, что благодаря им люди многое узнают о предметах.

Дать детям  знания соответствующие возрастным  особенностям о глазах и зрении.

Познакомить с устройством органа зрения - глазом и его основными функциями

НОД «Для чего нужны глаза».

Беседа «Наши глаза»

Рассматривание иллюстраций, модели «Как устроен наш глаз».

Октябрь

За мотивировать детей на изучение и решение задач проекта.

Профилактика заболеваний глаз, снятие зрительного напряжения.

Встреча с интересным человеком -медицинская сестра.

Экскурсия в кабинет медсестры

Оздоровительные минутки – гимнастика для глаз.

Ноябрь

1.Уточнить представления детей о глазах и их назначении.
2.Закрепить знания о том что, полезно и вредно.
3.Воспитывать у детей бережное отношение к своему зрению.

Учить образному восприятию сказки. Закрепить знания о функциях глаз.

Дать детям общее представление о здоровье как ценности, о которой необходимо постоянно заботится.

НОД «Ты себе не навреди, свои глазки береги».

Чтение русской народной сказки «Крошечка-хаврошечка». 

Беседа «Урок здоровья».

Декабрь

1.Закреплять представления детей о роли зрения в жизни человека.
2. Учить понимать, какую информацию об окружающем можно получить с помощью зрения.

Закреплять и пополнить знания детей о труде врача-офтальмолога.
Вызвать уважение к его труду.

Профилактика заболеваний глаз, снятие зрительного напряжения.

НОД Наши помощники. Глаза.

Проведение сюжетно-ролевой игры »Больница»
На приеме у офтальмолога.

Офтальмологические паузы.

Январь

1.Продолжать знакомить с особенностями органа зрения, дать понятие о его значении в жизни человека. Учить избегать ситуаций, приносящих  вред зрению, обсудить вопросы гигиены.

2.Воспитывать,  бережное отношение к своему зрению.

Закреплять правила охраны зрения.

НОД «Познай себя».

Чтение стихов Н.Орловой «Береги свои глаза». 

Февраль

Экспериментальная деятельность.
Рассматривание предметов через грязные и чистые стеклышки

Закрепить знания о вреде и пользе для глаз

Помочь детям получить опыт, что и как видят глаза через главные и чистые стекла очков.

Д/игра " Что полезно, а что вредно для глаз» (с использованием картинок) 

Март

Закрепление полученных знаний у детей об органах зрения – глазах

Закрепить правила первой медицинской помощи.

Расширить представления о зрении некоторых.

Беседа «Как сохранить хорошее зрение»

Решение проблемной ситуации: «В глаз попала соринка».

 Рассказ педагога «Как видят мир животные». 

Апрель

Расширить представление о вредных факторах, влияющих на зрение и здоровье глаз

Закреплять умение детей отгадывать загадки, создать радостное настроение

Обсуждение правил при использовании телевизора, компьютера, телефона, планшета:«Вредят ли гаджеты зрению?» 

Вечер загадок
«Все о зрении»

Май

Познакомить с народными пословицами.

Закрепление полученных знаний по теме.

Обмен мнениями о проведенной работе, обсуждение планов на будущее.

Чтение пословиц и поговорок о здоровье, о глазах.

Рисование: «Мир глазами детей»

НОД "Глаза – окно в мир"

Круглый стол. «Наши успехи, достижения».

В  течении года

Снятие зрительного напряжения, развитие глазодвигательных функций, укрепление глазных мышц  («Паучок», «Зайчики», «Веселая неделька», «Где наш пальчик   замечательный?»,
«Ежик», «Мячики»,  «Наши глазки», «Глазки отдыхают», «Волшебный сон», «Самолет»;
Комплекс упражнений «На море», «.Лучик солнца»)

Комплексы упражнений гимнастики для глаз

(включается во все режимные моменты)

В  течении года

Развитие тактильной чувствительности, координированного движения пальцев и кистей рук.
Увеличение подвижности пальцев
Массаж  активных точек на пальцах и ладонях

(«Николенька гусачок», «Тук да тук», «Ладушки-ладошки», «Цветок»,  «Этот пальчик», «Помощники», «Прятки», «На полянке», «По грибы», «Дождик», «Зайцы», «В гости к пальчику большому.

Комплексы пальчиковой гимнастики.

Работа с семьёй

Гимнастика для глаз на каждый день (информация в уголок для родителей)

Актуализировать знания родителей о факторах, влияющих на зрение.

Изготовление плаката «Можно-нельзя». Закрепить знания о правилах безопасного, здоровьесберегающего поведения

Создание мини-музея оптических приборов.

Дать родителям примерный комплекс гимнастики для глаз на каждый день.

Анкетирование родителей «Я знаю, что полезно, а что вредно для глаз. 

Закрепить знания о правилах безопасного, здоровьесберегающего поведения.

Изучение методической литературы

В течении года

- Игры для детей на все времена/ Сост. Г. Н. Гришина. – М.: ТЦ Сфера, 2012.

-В. Дошкольник в мире игры. – СПб.: речь; М.: Сфера, 2014г.

- М.Д. Маханева «Программа оздоровления детей дошкольного возраста»

- Л.В. Гаврючина «Здоровьесберегающие технологии в ДОУ»

- Л.П. Банникова «Программа оздоровления детей в ДОУ»

- Л.В. Оловаренко «Организация работы по сохранению и укреплению здоровья детей дошкольного возраста»

- Н.Г. Коновалова. «Методические рекомендации для педагогов и родителей по использованию тематических плакатов «Гимнастика для глаз»,