Конспект организованной образовательной деятельности в средней группе «Я здоровье сберегу, сам себе я помогу»!
план-конспект занятия (средняя группа)

Конспект организованной образовательной деятельности в средней группе «Я здоровье сберегу, сам себе я помогу»!

Воспитатель: Кулакова Е.А. Цель: формирование умения у детей самостоятельно следить и заботиться о своем здоровье.  

Задачи: закрепить знания детей о полезных и вредных продуктах; воспитывать в детях культуру питания; прививать любовь к физическим упражнениям, самомассажу; развитие эмоциональной сферы.  

Ход образовательной деятельности.

В группу к детям заходит Бармалей.

Бармалей: Я кровожадный, я беспощадный, я злой разбойник- Бармалей! И мне не надо: ни шоколада, ни мармелада, а только маленьких детей! Хааа, сей час кого-то я….(вдруг Бармалею стало больно) Ой-ой-ой!...как мне больно! Как сильно болят зубы и живот….И чем я только не пробовал лечить , ничего не помогает…Ой-ОйОй! Я даже все лекарства с собой взял, вдруг в дороге понадобится….вот и пригодились…вот смотрите (показываю) Вроде всё такое вкусное ем, а зубы и живот всё равно болят! Может подскажете, что я делаю не так? (ответы детей).

Бармалей: А почему нельзя этими продуктами лечиться? (ответы детей) Ну тогда помогите мне выбрать те продукты, которые полезны для здоровья! (игра «Вредные и полезные продукты») Вот на этот стол поставьте те продукты, которые полезные, а на этом останутся вредные продукты… (дети играют) 

Бармалей: «Как я рад, как я рад, что у меня теперь-то зубы не болят!

«Буду, буду я добрей, да, добрей! Напеку я для детей, для детей Пирогов и кренделей, кренделей!»

Бармалей: Ой, а вот моя любимая бутылочка с пепси-колой…я очень люблю её пить, особенно из большой посуды…давайте нальем её в банку и добавим туда еще подушечки РОНДО, всё равно все в желудке смешается, так что  давай (имя ребенка), наливай, а ты (имя ребенка), кидай туда конфетки…. (дети выполняют задание, происходит реакция бурления)…

Бармалей: Ого-го-го! Вот это да! И вот это происходит у меня в животе? Так вот почему он у меня болит и всё бурлит там? А я ещё и рот полощу ею…а вы как думаете, можно мне рот полоскать ею? Почему? А чем тогда полощут рот? ( ответы детей) А вы мне покажете как это делать? Вот и стаканчики какие-то стоят….( дети полощут рот) 

Бармалей: Вот теперь я понял, какие продукты нужно есть, чтобы быть здоровым! А что еще нужно делать, чтобы не болеть? ( ответы детей) А вы мне покажете, Как делать зарядку? ( дети показывают)

Бармалей: Вот спасибо, что научили меня делать зарядку! Ой, а что это такое у вас интересненькое, кругленькое и разноцветное? ( ответы детей)

А зачем они вам нужны? А вы покажете мне, как ими пользоваться, а то мои пальцы такие не послушные, негибкие, совсем не слушаются меня! ( дети показывают пальчиковую гимнастику)

Бармалей: Вот спасибо вам, ребята, что научили меня, как нужно здоровье свое беречь. Я узнал много нового и полезного о здоровье и вижу на ваших лицах улыбку, а это зоолог хорошего настроения. Так мы друг другу дарим здоровье и радость!

Бармалей: Ну а теперь вы еще раз напомните мне, что мы с вами делали сегодня, чтобы мне не болеть, а я запишу себе в блокнот, чтобы не забыть! ( ответы детей).