Конспект дидактических игр по формированию правильного питания на тему: «Поваренок», «4 лишний», «Составь меню сам», «Что из чего?».
учебно-методическое пособие (средняя группа)

Деятельности воспитателя

Деятельность детей

1.Вводная часть

Добрый вечер дети.

Возьмемся за руки и встанем все в полукругу,
Чтоб передать свое тепло друг другу
И пусть частичка вашего тепла
Вас греет всюду и всегда!
 Сегодня я Вам предлагаю поиграть в игры о правильной и полезной пище, о полезных и неполезных продуктах.

-Добрый вечер.

-Дети встают в полукруг и берутся за руки.

- дети проходят и садятся за стол.

2.Основная часть:

Первая игра, в которую мы поиграем с вами, называется: «Что из чего?» давайте разделимся на пары, и я вам раздам по карточке каждой паре. Одна пара будет выбирать овощи для борща, а другая пара выбирает фрукты для компота.

Вторая игра, в которую мы поиграем называется «4 лишний». Перед вами карточки с изображением 3 полезных и 1 неполезного продукта, который употреблять в пищу не рекомендуется, Вы должны фломастером зачеркнуть неполезный продукт.

Третья игра, в которую мы с вами поиграем, называется «Поваренок». Я каждому из вас дам картинку с изображением повара и на середину стола выложу кастрюльки с крупами, и первая пара должна выбрать крупу, которую используют при варке каши, а вторая пара выбирает крупу, которую используют при варке супа.

И последняя игра ,которая называется «Составь меню сам». Правила игры таковы, что каждому ребенку дается завтрак, обед, полдник и ужин и они должны выбрать картинки с блюдами соответствующие завтраку, обеду, полднику или ужину.

- Дети выбирают карточки, на которых изображены овощи и фрукты, кладут на свою карточку, и объясняют свой выбор.

- дети из 4 продуктов выбирают один неполезный и зачеркивают его фломастером.

- первая пара детей выбирает манную, рисовую или геркулесовую крупу и объясняют свой выбор, а вторая группа детей выбирают рис, горох, фасоль и объясняют свой выбор.

- Даша собирает картинки, на которых изображен суп, борщ, макароны с подливой, гречка с котлетой, компот, хлеб и.т.д.

- Семён собирает и кладет в тарелку картинку с изображением продуктов, употребляющих в полдник: булочка, молоко, кисель, печенье и т.д.

- Таисия собирает завтрак, а Андрей ужин.

3.Заключительная часть:

- а давайте вспомним в какие игры мы сегодня играли.

-были у вас какие –то трудности ?

- «Составь меню сам», «4 лишний», «Поваренок», «Что из чего?»

- нет, нам все очень понравилось.

- дети прощаются с гостями.