Здоровье сберегающие технологии  в работе  педагога – психолога ДОУ
презентация

Слайд 1

Здоровье сберегающие технологии в работе педагога – психолога ДОУ Подготовил: Педагог-психолог: Рыбакова О.О

Слайд 2

«Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества». В. А. Сухомлинский Психологическое здоровье – это гармония между различными аспектами: эмоциональными и интеллектуальными, телесными и психическими.

Слайд 3

Психологическое здоровье Психологическое здоровье – это индикатор физического здоровья. В течении всего учебного года в свою работу включаю здоровьесберегающие технологии то есть: Технологии сохранения и стимулирования здоровья воспитанников; Технологии обучению здоровому образу жизни; Коррекционные технологии.

Слайд 4

Технологии стимулирования и сохранения здоровья : Пальчиковая гимнастика Дыхательная гимнастика Релаксация Физминутки и динамические паузы Игротерапия Сказкотерапия

Слайд 5

Пальчиковая гимнастика Пальчиковая гимнастика - способствует развитию мелкой моторики пальцев рук у ребенка.

Слайд 6

Дыхательная гимнастика Дыхательная гимнастика- система дыхательных упражнений, направленных на укрепление здоровья и лечение различных заболеваний.

Слайд 7

Релаксация Релаксация - глубокое мышечное расслабление сопровождающееся снятием эмоционального напряжения. Применяется с музыкотерапией ( используются классическая музыка, голоса природы).

Слайд 8

Динамическая пауза ( физминутки ) Динамическая пауза ( физминутки ) – пауза в учебной или трудовой деятельности, заполненная разнообразными видами двигательной активности. Предназначена для предупреждения утомления и снижения работоспособности.

Слайд 9

Игротерапия Игротерапия – метод лечебного воздействия на детей, страдающих эмоциональными нарушениями, страхами, неврозами и т.п.

Слайд 10

Сказкотерапия Сказкотерапия-способствует развитию и коррекции эмоциональных состояний, снятия тревожности, повышения самооценки, снятия агрессивных проявлений. В сказочной форме свою проблему легче увидеть и принять. Для сказочного героя легче придумать выход из положения – ведь в сказке все можно! И потом этот выход можно использовать для себя. Можно использовать следующие методические приемы: - Рассказать сказку с позиции сказочного персонажа; - Отгадывание сюжета или персонажей; - Превращение в сказку любой жизненной истории; - Сочинение сказки экспромтом.

Слайд 11

«Чтобы сделать ребенка умным и рассудительным, сделайте его крепким и здоровым: пусть он работает, действует, бегает, кричит, пусть он находится в постоянном движении!» Жан-Жак Руссо