Пальчиковые игры для детей с ОВЗ

Пальчиковые игры

3-4 года

Ладошки

Показали ладошки

Спрятали ладошки (повтояем пять раз)

Тучки

(Собираем руки в кулачки)

Тучки прибежали

Солнышко прогнала (стучим кулачками рука об руку)

Солнышко проснулось (пальчики веером)

Маме улыбнулось

Царапки

У кошечки на лапках

Есть острые царапки

Цап-царап,цап-царап

Повторяем

Греем ручки

Трем руки

И подули на нњх

Тесто

Тесто мнем, мнем, мнем

Пирожков напечем (Повторяем 2 раза)

Лодочки

Маленькая лодочка

По волнам плывет

Маленькая лодочка По волнам плывет (складываем ладошки

Делаем волнообразные

Движения)

Зайка

На пригорке сидит зайка

Зайка маленький сидит И ушами шевелит (шевелим пальчиками)

Раз, два, раз, два

Он ушами шевелит Раз, два, раз, два

Другой ручкой повторяем

Двумя ручками повторяем

Коза рогатая

Кто кашу не ест Кто маму не слушает

1. ручкой забодает, забодает!
2. ручкой забодает, забодает! Повторяем 2 раза

Игра «Угадай, что это»

Ппоизнесите звук щ или С, а ма-пкптт одет отгадывать, что это: шумит лес (Ш) или накачивают шину насосом (С). Затем можно поменяться: пусть ребенок загадывает, а вы отгадываите.

Игра «Пилим, пилим»

Показываем ребёнку игрушечную или нарисованную пилу: «Смотри, пила пилит и мягко свистит сь-сь-сь». Производим пилящие движения ребром ладони или игрушечной пилоЙ.

Игра «Комарик»

Показываем картинку с изображением комара, говорим: «Это комар Захар он летает и поёт песенку 3-3-3». Большой и указательный пальцы сжимаем и рисуем в воздухе круги.

комарика. «Ловим» комара в кулак и подносим к своему уху — слушаем: « 3-3-3», затем к уху ребёнка• « Слышишь, как поёт комарик 3-3з». ребёнку поймать и послушать5 он поёт в кулачке.

Игра «Жук»

Покажите ребёнку на что это ЖУК, и он петь песенку: «Ж-ж-ж!». Спросите у малыша, как жужжит жук Посоревнуйтесь с ребёнком, чей жук дольше жужжит.

Игра «Чья это песенка»

Ппоизнесите одно из звукоподражаний, пусть ребенок отгадает, чья это песенка: жука (ж) или комара (з). Затем можно поменяться: пусть ребенок загадывает, а вы отгадывайте.

Игра «Греем руки»

Показываем ребёнку картучку•. «Смотпи, девочка греет замёрзшие руки, дышит на них х-х-х! Давай тоже согреем ручки! Х-х-х.» Показываем ребёнку как нужно дышать на РУ.и.

«Ежик»

Показываем ребёнку игрушечного ёжика или картинку и говорим: «Это ёжик, смотри у КОЛЮчкИ, он носит на них и грибы Когда он несёт грибок в свою норку, он фыпкает вот ПапаЙ

Подражание голосам животных и птиц

Животные это первая лексика, которая усваивается детьми. ребёнка необходимо научить не только тому, что кошка — мяу, лягушка — ква, коза — ме и т. д., но и тому, что мышка мама пищит ПИ-ПИ-ПИ, а МЫШОНОК путттчт более тонко пи-пи-пи, большая лягушка кричит КВА, а маленькая ква и т. д.

предъявления звукового образца предложите ребёнку угадать, кто — большая или маленькая лягушка. Потом можно поменяться ролями.

Обязательно капттжчки или фигурки усчвотных. Разуичваите звукоподражания в игре. Например: «Давай ты угостишь корову сеном, а она скажет тебе Му — спасибо!».

Подражание бытовым шумам

Часы тикают - ТИК — ТАК

Вода капает — КАП — КАП (на каждый слог указательный палец ударяет в раскрытую ладонь другой руки)

Па качели качаемся КАЧ — КАЧ

Кушаем морковку ХРУМ - ХРУМ

Машина едет БИ БИ

Пила ПИЛИТ тЮк — вжик

Работа с кольцами.

На столе стоит депевянный степжень и лежит несколько одинаковых по размеру колец. Ребенку предлагается поочередно надеть эти кольца на стержень. Предварительно взрослый объясняет и показывает, как надо выполнять эти действия.

Работа с кубиками.

Перед ребенком выставлено несколько кубиков одинакового размера. Малыш должен после объяснения и показа самостоятельно поставить кубики один на другой, чтобы получилась башенка, затем домик и др.

Работа с деревянными игрушками.

На столе разложены складные деревянные матрешки, пирамидки, коробки. Взрослый вместе с ребенком внимательно рассматривает эти предметы. Затем ребенку показывают, как открывается игрушка, как ее можно разбирать, собирать и закрывать.

После объяснения и показа взрослыи предлагает ребенку выполнять деиствие

СаМОСТОЯТеЛЬНО.

С ШаРИк•аМИ.

На стол ставят пустую коробку, с обеих сторон от нее кладут несколько шариков.

Взрослый берет один шарик, который находится с правой стороны от ребенка, и бросает его в коробку, а потом предлагает ребенку сделать так же.

При этом необходимо определить, насколько ребенок владеет той или другой рукой, как он схватывает шарик.

Игра «Чайник Пых»

Показываем ребёнку картинку с изображением кипящего чайника «Смотри, Смотри это чайник его зовут Пых, когда он кипит он вот так пыхтит п-п-п! Давай попыхтим вместе с НИМ».

Игра «Накачаем колесо»

Катаем вместе с малышом машџчку и говорим: «Ой! Смотри, у машины спустилось колесо. Давай его накачаем! С-с-с.» Руками изображаем работу с насосом.

Игра «Лес шумит»

Расскажите ребенку что когда ветер качает деревья, листики на них шелестят: «Ш-шш». Встаньте, поднимите руки вверх, покачивая ими из стороны в сторону — «как деревья на ветру» — и произносите: «Ш-ш-ш».

ИГРЫ й УПРТЖНеНйЯ ДЛЯ РДЗВИТИЯ МОТОРИКИ РУК.

        «Моем ручки» - дети поочередно круговыми движениями охватывают кисти ПРаВОй И ЛСВОИ РУЛИ.

        «Надеваем перчатки» - проводим от ногтя до основания каждого пальца правой руки собранными вместе всеми пальцами левой руки (и наоборот) начиная с большого

варежку» - НаЧИНаеМ џ-фИ)КеНИе у ОСНОВаНйЯ КИСТИ (охватываем поочередно правую и левую руку) и доходим до кончиков пальцев.

• «Идет коза рогатая» - все пальцы кроме среднего и указательного сжаты в кулак. При этом кисть вытянутой руки поворачивают поочередно вправо и влево.
• «ЗаЙЧйК ШеВеЛИТ  - указательный И СРеДНйЙ ПаЛЬЦЫ направлены вверх, их поочередно сгибают и разгибают (остальные при этом все время сжаты в кулак).

— В ЭТОМ ЗаДаНйИ НУ)КНО ПООЧФСДНО КОСНУТЬСЯ 60ЛЬIДOГ0 пальца указательным, средним, безымянным пальцем и мизинцем. Когда дети смогут запомнить названия всех пальцев, можно усложнять и конкретизировать задания, меняя последовательность касаний.

в неие  — указа ггльным ii&bi.xervi круг, ИСПОЛЬЗУЯ при этом как правую, так и левую руку. В дальнейшем можно делать это упражнение

ОДНОВРёМеННО дму•мя РУКЋМИ.

        «Мячики». Легкие и безопасные, их можно скатать из фольги или бумаги

        «Маракасы». В НеиОЛЬШИе пластиковые бутылки насыпаем мелкие предметы:

бусинки, камешки, монетки, семена. Вместе с ребенком можно просто наполнять бУТЫЛOЧКй и закрУЧйвать их, а МОЖНО усложнять задачу: смел-иать НаПОЛНйТеЛй в КУЧУ и раскладывать каждый вид в «свой сосуд». Каждый из них будет иметь свой «голос»,

КрОМё ТОГО, через ПРОЗраЧНЫе СТеНКй ИНТереСНО отдыхая рассмацјивать СОДёРЖйМ0е!

        «Шуршарики». Теперь наполняем мелкими предметами слегка надутые шарики, один оставляем ПУСТЫМ. Ощупываем и отгадываем: «что внутри?»

Массаж пальцев рук.

МОЖНО ВЫПОЛНЯТЬ МаССа)К СО СЛСДУЛОЩИМ МаТГРИаЛОМ.•

• зубной щёткой,
• МаССТЖНОй раеЧеСКОй,
• карандашом, фломастером,
• различные МЯЧИКИ, таРйКИ,
• грецким орехом.

«У 11РТЖНеНйЯ С МЯЧаМИ, ШарИКаМй

• Учить захватывать мяч всей кистью и отпускать его;
• катать по часовой стрелке;
• держать одной рукой-другой и выполнять ввинчивающие движения, пощёлкивания,

ПОЩИПЫВаНИЯ',

• сжимать и разжимать; - подбрасывать и ловить.

Игры с крупами

Способствутот развитию МедЋOЙ МОТОРИКИ, ЧУВСТВеННОГО ВОСПРИЯТИЯ, 3akptiijitiiiit цвета, формы, мышления.

• Массаж ладоней при помощи ГОРОШИНЫ или фасоли,
• пересыпание крупы из одной ёмкости в другую (баночки, миски, стаканчики,

КОРОб0ЧКИ),

• «волшебный мешочек» - угадывание на ощупь (различные крупы),
• «Сухой бассеин» из фасоли и гороха,
• выкладывание геометрических или растительных орнаментов по опорным точкам,
• ВЬЖЛаДЫВаНИе фигурок людей и животных, цифр, букв Игры с водой и

Игры с водои ХОРОШИ тем, что позволяют даже НеЗНаЧИТеЛЬНЫМ движением — ШЛеПКОМ по воде — привести в движение и саму воду, и предмет, положенный в нее. Хопошо играть с предметами разными по плотности: одни будут плавать, а другие «утонут». Те из них, что будут издавать звуки, с одной стороны, привлекут внимание, с другой — будут способствовать сенсорному ВОСПРИЯТИЮ.

Игры с песком разовьют и усовершенствуют тактильную чувствительность и моторику КИСТИ, привлекут и удержат внимание ребенка своей ДИНаМИЧНОСТЬЮ. Перемешивание и пересыпание, заполнение песком предметов, смешивание с водой и даже просеивание через СИТО — эти нехитрые МаНИПУЛЯЦИИ успокоят И принесут положительные эмоции в любом возрасте. Способствуют развитию мелкой моторики, тактильные ощущения.

• «закапывание» игрушки, предмета,
• поиск «клада»,
• различные изображения (рисование) на песке, - работа с пипеткой (всасывание воды пипеткой),
• раскрашивание воды (опыты с водой),
• поделки с применением песка.
• произвольно отпустить игрушку из руки в воду (по ИНСТРУКЦИИ: «Дай»); - вынуть - вложить игрушку самостоятельно или с помощью взрослого;
• покатать iviaun•iiiY мяч, КОРабЛИК по воде;
• собрать из воды мелкие предметы двумя пальцами, варьируя вес, форму и величину предметов

Игры с резинками и ленточками, проволокой

Способствуот РВВИТИЮ Ме-ЋOЙ МОТОРИКИ, ЛОВКОСТИ iiajibi(eB РУК, ВНИМаНИЯ, усидчивости, терпения; развитие чувства цвета, размера.

• Складывать ЛеНТОЧКИ,
• наматывать на палочку
• брать резинку со стола РВЛИЧНЫМИ ПШЉЧИКЋМИ, - растягивать резиночку разными пальцами рук

Куклотерапия, ПаЛЬЧИКОВЫИ театр

Способствует развитию мелкой моторики, творчества, ловкости, ориентировка в пространстве, сочетать ДВИЖЕНИЯ с речью, развитие творческого потенциала.

• вождение куклы,
• одевание куклы на разные руки, - имитация движений и речи.

Игры с ПРИЩеПк•аМИ

Способствует развитию мелкой моторики, вырабатывается ловкость, умение управлять

СВОИМИ ДВИЖЕНИЯМИ, развивает чувственный опыт.

• перекладъвать с одной руки в другую,
• доставать ПРИЩеПКИ ИЗ КОРЗИНКИ,
• прищепками «кусать» поочерёдно ногтевые фаланги,
• «СУШИМ платочки» (развешивание платочков на верёвочку),

-«добавлялки» подбираем недостающие детали для предметов, (например, для ежа

ИГОЛКИ, для солнца — ЛУЧИКИ, для дома — крышу и так далее),

• подбирать прищепки по цвету одежды, ткани.

        Игровой самомассаж        МЗ

ОБЕЗЬЯНА ЧИ-ЧИ-ЧИ

(массаж биологически активных зон)

        Игровой самомассаж        N24

ТРУБА

(массаж биологически активных зон для профилактики простудных заболеваний)

        Игровой самомассаж        N26

МОРКОВЬ

(массаж носа)

N29

НАСТУПИЛИ ХОЛОДА

(МАССАЖ БИОЛОГИЧЕСКИ АКТИВНЫХ ЗОН - ДЛЯ ПРОФИАКТИКИ ПРОСТУДНЫХ ЗАБОЛЕВАНИЙ)

        Игровой самомассаж        N210

СНЕГОВИК

(массаж биологически активных зон)

ПАРОВОЗ

(массаж спины)

Игровой самомассаж        N212

ЛЯГУШАТА

(массаж тела)

КУРОЧКА И ПЕТУШОК

(массаж ног)

Игровой самомассаж        N214

МОЧАЛОЧКА

(самомассаж тела)

ЛИСА

(массаж)

        Игровой самомассаж        N216

МОЧАЛОЧКА

(самомассаж тела)

ПАЛЬЧИКИ НА НОЖКАХ

(массаж ступни и пальцев ног)

Игровой самомассаж        N218

НА ГРАНИЦЕ

(массаж ушей)

ЛС219

козлик

(гимнастика для мышц шеи)

        Игровой самомассаж        N220

ПОТЕШКА

(массаж тела и лица)

        Игровой самомассаж        N223

СЧИТАЛКА ДЛЯ МЫШИ

(массаж биологически активных зон)

Игровой самомассаж        N224

СКВОРЦЫ

(массаж рук)