Проект "Хочу расти здоровым"
проект (старшая группа)

Проект «Хочу расти здоровым!»

 Вид проекта: групповой, познавательно-творческий.

Тип проекта: краткосрочный  3 месяца (с 1 февраля – 30 апреля)

Участники проекта: воспитатели и дети старшей группы, родители

1. Пояснительная записка

В дошкольном детстве закладывается фундамент здоровья ребенка, происходит его интенсивный рост и развитие, формируются основные движения, осанка, а также необходимые навыки и привычки, приобретаются базовые физические качества, вырабатываются черты характера, без которых невозможен здоровый образ жизни. Помочь детям узнавать и учиться понимать значимость для жизни человека здоровья, стало причиной создания этого проекта.

Актуальность. От уровня психического и физического положения населения, от состояния его здоровья зависит благополучие общества в целом, поэтому проблема формирования представлений о здоровом образе жизни представляется в современном обществе актуальной.

На  сегодняшний  день  в  соответствии  с  Федеральными государственными   образовательными  стандартами  образовательная область «Физическое  развитие», занимает  ведущее  место  в воспитательно-образовательном  процессе дошкольников. И это не случайно.

Последние   данные  Министерства  образования  и  науки  Российской Федерации:  по  статистике,  XXI  век  начался  в  России  с  резкого  ухудшения такого существенного показателя как здоровье дошкольника. На 8,1% снизилось число здоровых детей. На 6,75% - увеличилось число детей с нарушениями в физическом развитии, предрасположенностью к патологии. На  1,5% - возросла  численность  детей  3  группы  здоровья  с  выраженными отклонениями и хроническими заболеваниями.

Исходным для определения термина «здоровье» является определение, приведенное в Уставе Всемирной организации здравоохранения: «Здоровье является состоянием полного физического, душевного и социального благополучия, а не только отсутствием болезней и физических дефектов». Согласно заключению экспертов Всемирной организации здравоохранения, если принять уровень здоровья за 100 %,то состояние здоровья лишь на 10 % зависит от деятельности системы здравоохранения, на 20 % - от наследственных факторов, на 20 % - от состояния окружающей среды. А остальные 50 % зависят от самого человека, от того образа жизни, который он ведет.

Отношение ребенка к своему здоровью является фундаментом, на котором можно будет выстроить  потребность в здоровом образе жизни. Эта потребность зарождается и развивается в процессе осознания ребенком себя как человека и личности.

 Отношение ребенка к здоровью напрямую зависит от сформированности в его сознании этого понятия. Основы здорового образа жизни у детей дошкольного возраста определяются наличием знаний и представлений об элементах здорового образа жизни (соблюдение режима, гигиенических процедур, двигательной активности), и умением реализовывать их в поведении и деятельности доступными для ребенка способами (чистить зубы, мыть руки, делать зарядку).

Большое значение в создании благоприятных условий для формирования у дошкольников представлений о здоровом образе жизни играет система дошкольного образования, поскольку забота об укреплении здоровья ребенка, как отмечают А.Ф. Аменд, С.Ф. Васильев, М.Л. Лазарев, О.В.Морозова, Т.В. Поштарева, О.Ю. Толстова, З.И. Тюмасева и др., - проблема не только медицинская, но и педагогическая.

Опираясь на вышесказанное, мы выдвинули гипотезу, что правильно организованная воспитательно-образовательная работа с детьми в большей степени, чем все медико-гигиенические мероприятия, обеспечат формирование здоровья и здорового образа жизни детей.

2. Цель проекта.                                                                                  Формирование у детей стремления к здоровому образу жизни и осознанного отношения к собственному здоровью.

3. Задачи проекта:                                                                                                       - формировать понимание о необходимости заботиться о своем здоровье, беречь его, учиться быть здоровым;

- расширять знания и навыки по гигиенической культуре, о влиянии закаливания на здоровье человека, о профилактике осанки и простудных заболеваний;

- создать благоприятные условия для формирования здоровой и физически крепкой личности;

- воспитывать потребность у детей вести здоровый образ жизни;

- заинтересовать родителей укреплять здоровый образ жизни в семье.

4. Ожидаемые результаты.

Появление интереса детей к здоровому образу жизни;

сохранение и укрепление здоровья детей;

активное включение родителей в работу по сохранению и укреплению здоровья детей.

План реализации проекта.

 Этап I. Подготовительный. 

Цель: изучение возможностей и потребностей педагогов и родителей группы по оздоровлению детей.

Диагностическая карта наблюдений индивидуального развития детей старшей группы №10

Таблица 1.

Из таблицы видно, что  у 26% детей группы – низкий уровень формирования начальных представлений о ЗОЖ, у 20% детей – средний уровень, у 54% - высокий уровень формирования начальных представлений о ЗОЖ. Таким образом, у большинства детей старшей группы низкий и средний уровни формирования начальных представлений о ЗОЖ .

У детей старшей группы недостаточно знаний и представлений о факторах вреда и пользы для здоровья. Частично сформированы представления о значении для здоровья физической и двигательной активности, полноценного отдыха, правильного питания, значения гигиены, состояния окружающей среды. Недостаточно сформированы представления о поддержании здоровья с помощью закаливающих и профилактических мероприятий, использования полезных для здоровья предметов и продуктов.

Итак, опрос детей показал, что у детей старшей группы не сформировано отношение к своему здоровью как к ценности, понимание того, что здоровье  нужно не только беречь, но и укреплять, избавляться от вредных привычек, и подружиться с полезными привычками. Полученные результаты показали необходимость проведения работы по повышению уровня сформированности здорового образа жизни у детей старшей группы.

Этап II. Основной (практический).

Цель: использование здоровьесберегающих технологий  для формирования представлений о ЗОЖ и сохранения здоровья детей.

Этап III. Заключительный.

Цель: Совершенствование и обобщение  результатов проекта.

Диагностическая карта наблюдений индивидуального развития детей старшей группы №10

Таблица 2

Диаграмма 1.

Диаграмма 2.

Диаграмма 3.

Таким образом, после проведенной работы по проекту уровень формирования начальных представлений о ЗОЖ у детей старшей группы значительно повысился, у большинства детей группы  - высокий уровень (94%).  

Отношение к вредным привычкам изменилось, дети понимают вредное влияние вредных привычек на здоровье человека.

Полученные результаты показывают, что произошли не только количественные изменения уровня здорового образа жизни, но также  и качественные – дети стали более активными, подвижными, более строгими в соблюдении правил гигиены не только по отношению к себе, но и к товарищам, к родителям.

Заключение

Дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента физического и психического здоровья. Важно на этом этапе сформировать у детей базу знаний и практических навыков здорового образа жизни, осознанную потребность в систематических занятиях физической культурой и спортом.

 Реализация  проекта по формированию здорового образа жизни у детей в условиях ДОУ  осуществляется через занятия, режим, игру, прогулку, индивидуальную работу, самостоятельную деятельность детей. Важное значение в работе по формированию ЗОЖ приобретает организация работы с родителями, ни одна даже самая лучшая программа и методика не могут гарантировать полноценного результата, если семья не будет придерживаться принципов здорового образа жизни.

Важными  составляющими проектной работы стали: личная гигиена детей; использование массажных дорожек; обучение навыкам самомассажа; обучение детей элементарным приемам здорового образа жизни и др.

Диагностика показала, что в результате работы у детей значительно повысился уровень знаний в области здорового образа жизни, изменилось отношение к своему здоровью и здоровью окружающих.

В процессе наблюдений выяснилось, что дети осознанно стали относиться к укреплению своего здоровья. У родителей появилось понимание того, что очень важным фактором формирования здорового образа жизни у детей является пример взрослого.

На родительских собраниях, консультациях учили оценивать здоровье ребенка, родителям советовали литературу, брошюры. Для  родителей оформляли в «Уголке здоровья» рекомендации, советы.

Родители стали больше уделять времени и внимания формированию у детей полезных привычек, стали внимательнее относиться к своему поведению, стараясь избавиться от вредных привычек. Просветительская работа среди родителей через уголок     информации, консультации, родительские собрания дала положительные результаты.  

Таким образом, если  правильно организовывать развивающую среду, учитывать  возрастные особенности детей, привлекать к работе по ЗОЖ родителей, систематически проводить работу по формированию здорового образа жизни детей дошкольного возраста, все это будет  способствовать укреплению здоровья детей, сформирует представление о здоровье как о ценности, воспитает полезные привычки и навыки здорового образа жизни, что и подтверждает выдвинутую гипотезу.