День здоровья. «Добрый доктор Айболит»
материал (младшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 16 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением

деятельности по физическому развитию детей

Калининского района Санкт-Петербурга

Воспитатель: Серебринская А.В.

День здоровья. «Добрый доктор Айболит»

Цель: Расширение знаний детей о личной гигиене, способах укрепления здоровья и профессии врача.

Содержание:

-Проведение зарядки под музыку.

-Заучивание фразы: «Здоровье в порядке - спасибо зарядке!»

2. Встреча с Доктором Айболитом.

Цель: Расширение знаний детей о личной гигиене, способах укрепления здоровья и профессии врача.

Доктор Айболит:

Я приеду к Саше,

Я приеду к Вове,

Здравствуйте, дети!

Кто у вас болен?

Как живете? Как животик?

Не болит ли голова?.

- здоровается и знакомится с детьми ;

- измеряет всем температуру большим картонным градусником (спрашивает у детей – что это, для чего нужен градусник);

- беседует о гигиене перед едой, о завтраке.

Воспитатель предлагает пригласить Айболита на завтрак.

Айболит:

Попрошу я вас послушать!

Перед тем как будем кушать,

Нужно воду нам включить,

Руки с мылом всем помыть!

Дети моют руки под наблюдением воспитателя и Айболита.

Айболит перед завтраком:

Вы на стульчики садитесь,

Спинку ровненько держите

Не кричите, не болтайте,

Кашу вкусную съедайте.

3. Чтение отрывка из сказки К. Чуковского «Доктор Айболит».

Цель: Ознакомление с художественной литературой, пополнение знаний о профессии врача.

Айболит рассказывает, что ему пришло письмо, читает его:

«Приезжайте, доктор,

В Африку скорей

И спасите, доктор,

Наших малышей!»

«Что такое? Неужели

Ваши дети заболели?»

«Да-да-да! У них ангина,

Скарлатина, холерина,

Дифтерит, аппендицит,

Малярия и бронхит!

Приходите же скорее,

Добрый доктор Айболит!»

«Ладно, ладно, побегу,

Вашим детям помогу.

Только где же вы живете?

На горе или в болоте?»

Айболит предлагает детям помочь вылечить зверей.

Доктор показывает чемоданчик врача: фонендоскопы, градусники, шпатели, шприцы, витамины.

Дети называют (или знакомятся с названиями) инструментов. Затем выполняют соответствующие действия, обговаривая их. Во время действий детей Айболит напоминает, что больному так же необходимо говорить ласковые слова.

Айболит предлагает осмотреть больного котенка и узнать что у него болит:

Айболит: - Что случилось у тебя котенок, что болит?

Котенок: - Я игрался, я катался, вдруг увидел бабочку и за ней погнался, а потом я как споткнулся, кубарем катился, и теперь болит лапка у меня.

Айболит: - Что ж ты так не аккуратно, но это вовсе не беда, сейчас мы вылечим тебя.

Айболит: Вот ребята посмотрите, надо лапку осмотреть, смазать мазью, и бинтом перемотать.

Упражнение для развития мелкой моторики – скатывание кусочков салфетки.

Айболит достает пузырек с витаминами, открывает его, а он пуст. Предлагает детям сделать витамины из салфеток.

Дети дают зверятам витамины. Доктор Айболит торжественно объявляет, что звери выздоровели.

Динамическая пауза.

Айболит:

Что бы не болеть, зверятки,

Становитесь на зарядку!

Доктор предлагает научить зверят делать зарядку. Дети выполняют упражнения под музыку.

4. Лепка.

Цель: Закрепление навыков лепки из пластилина – лепка круглых предметов и раскатывание между ладошками.

Айболит дарит детям гантели, объясняет им, для чего они нужны.

Предлагает слепить их из пластилина и подарить зверятам.

Закрепление и дополнение знаний о фруктах.

Айболит или Воспитатель:

Наши зверята живут в Африке (иллюстрации). Там много разных фруктов (дети называют фрукты). Фрукты очень полезны для здоровья, потому что в них много витаминов.

Детям предлагается второй завтрак (фрукты).

Айболит:

Хочу я вас, ребята, фруктом угостить

Но сначала не забудьте с мылом руки все помыть.

Ну а мне пора прощаться, и к зверятам возвращаться.