В поисках секретов здоровья
план-конспект занятия (старшая группа)

Опубликовано 26.08.2021 - 21:55 - Серегина Людмила Васильевна

Досуг для детей старшей группы со здоровьесберегающим сопровождением.

Скачать:

Вложение	Размер
v_poiskah_sekretov_zdorovya.docx	38.52 КБ

Предварительный просмотр:

«Путешествие по сказкам К. Чуковского.

В поисках секретов здоровья»

Интеграция областей:

«Физическое развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное», «Познавательное развитие».

Цели:

- применение здоровье-сберегающих технологий и игровых приёмов в воспитательно – образовательном процессе;

-обеспечение психофизического благополучия и формирование сознательного отношения к собственному здоровью.

Задачи:

Образовательные:

систематизировать знания детей о сказках К. Чуковского через игру – путешествие;
расширять представления детей о влиянии правильного поведения на здоровье человека, о необходимости выполнения знакомых правил;

Коррекционные:

совершенствовать правильное звукопроизношение;

развивать координацию речи и движений;

развивать навыки фонематического анализа и синтеза;
развивать речевое дыхание, силу голоса;
развивать монологическую и диалогическую формы речи, слуховое восприятие, внимание, мышление;

Оздоровительные:

приобщать детей к физической культуре в процессе игровой деятельности;
формировать правильную осанку, и проводить профилактику коррекции сутулости и плоскостопия;
соблюдать режим двигательной активности: периодически снимать зрительное, мышечное и эмоциональное напряжение;
развивать общую и мелкую моторику;
развивать координацию движений, равновесие.

Воспитательные:

формировать умение согласовывать свои действия с действиями партнёров;
формировать навыки безопасного поведения в процессе подвижных игр и при пользовании спортивным инвентарём;
развивать умение общаться со сверстниками и взрослыми, учить детей тактично выслушивать собеседника и дополнять его;
воспитывать доброту и взаимовыручку.

Оборудование:

парашют;
ребристая доска;
тучки (для дыхательной гимнастики);
обручи (6 шт.), тарелочки (по количеству детей), таз;
кубики, буквы и цифры;
костюм Айболита;
видеопроектор, флешка, ноутбук.

Предварительная работа:

Беседы:

Откуда берутся болезни.
Как победить простуду.
Для чего чистить зубы.
Могут ли овощи и фрукты навредить здоровью?
Легко ли быть здоровым?
Солнце, воздух и вода – друзья здоровья.

Чтение сказок и просмотр мультфильмов К. Чуковского.
Заучивание пословиц и поговорок о здоровье.
Разучивание пальчиковой игры «Сказки», игрового самомассажа.

Содержание занятия.

Занятие сопровождается презентацией.

Слайд 1: Название занятия.

Дети входят в зал под песню «Дорога добра»
(из к/ф "Приключения Маленького Мука". Музыка - Марк Минков, слова - Юрий Энтин) и встают полукругом.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята, милые дошколята!

Поздоровайтесь с гостями!

«Здравствуйте!» - зачем сказали?

Что друг другу пожелали?

Всем здоровья мы желаем,

И болеть не разрешаем!

Здоровье – наша сила,

Болезнь – наш первый враг!

Воспитатель: Ребята, а кто нам помогает бороться с болезнями? (доктор, врач).

Есть один замечательный доктор, которого знают и любят все дети.

Всех излечит, исцелит

Добрый доктор… (Айболит).

Ребята, вы хотите быть здоровыми? Предлагаю отправиться в гости к Доктору Айболиту и узнать у него секреты здоровья. Только как к нему добраться? Надо в сказку отправляться!

Пальчиковая игра «Сказки»

Будем пальчики считать,

Будем сказки называть:

Это сказка – «Теремок»,

Это сказка – «Колобок»,

Это сказка – «Репка»,

Про внучку, бабку, дедку.

«Волк и семеро козлят» -

Этим сказкам каждый рад!

Воспитатель: А в какой сказке живёт наш Доктор?

Кто её написал? (Корней Чуковский «Айболит»)

Воспитатель: Мы отправимся в страну сказок Корнея Ивановича Чуковского. В пути нам могут встретиться разные препятствия. Чтобы их преодолеть, нужно быть дружными, весёлыми. Вы готовы? Повторяйте за мной:

иту – иту – иту – спешим мы к Айболиту.

рет – рет - рет – он откроет нам секрет,

ать – ать - ать – как здоровыми нам стать!

Воспитатель: Отправимся мы в сказку на волшебном транспортном средстве – чудолёте. Но сначала надо приобрести билет.

Игра « Первый звук»

Мойдодыр Лисички

Крокодил Тараканище

Бармалей бараны

Муха слон

Медведь телефон

Заяц воробей

Носороги мартышки

Воробей бегемоты

Слайд 2: небо

(Дети поднимают чудолёт вверх со словами: «Земля прощай!

В добрый путь!» - и под музыку двигаются по кругу.

Слайд 3: сказочная страна

Воспитатель: Вот мы и в сказке. Только что-то никого не видно. Давайте тихонько позовём «Доктор Айболит!».

(Дети зовут тихо, громче и громко).

Слайд 4: Айболит.

Айболит: Кто меня зовёт? Сколько больных детей!

Не дышите все! Дышите!

Руки кверху поднимите!

Превосходно, опустите!

Повернитесь вправо – влево.

А теперь присядьте, встаньте,

Пальчиками до мысков достаньте.

Посмотрите на меня:

Глазки вверх, глазки вниз,

Смотрим вправо, смотрим влево.

Я закончил своё дело!

Рад сказать вам всем, друзья,

Что вы все здоровы! Да!

Ничего не понимаю! Но зачем меня вы звали?

Воспитатель: Доктор Айболит! Мы с ребятами хотим узнать секреты здоровья!

Айболит: А что вы знаете о здоровье?

Дети: В здоровом теле – здоровый дух.

Без здоровья нет хорошей жизни.

Здоровье дороже богатства.

Айболит: Всё верно! Я вас проведу по сказкам, и мы вместе откроем секреты здоровья. Вы готовы? Тогда в путь!

Слайд 5: Дорога.

Слайд 6: замарашка из сказки «Мойдодыр»

Воспитатель: Вы узнали этого мальчика? Может ли он быть здоровым? Почему? Какую роль играет вода в жизни человека? А с чего начинается ваше утро?

Льётся чистая водица.

Мы умеем сами мыться.

Зубную пасту мы берём,

Крепко щёткой зубы трём.

Моем шею, моем уши,

После вытремся посуше.

Айболит: Отвернитесь, повернитесь,

В новой сказке очутитесь!

Слайд 7: Песенка посуды из сказки «Федорино горе».

Воспитатель: Из какой сказки эта посуда? От кого она ушла?

Почему Федора осталась одна?

Слайд 8: Федора из сказки «Федорино горе».

Воспитатель: Никто не должен оставаться один. Нужно помогать тем, кто в этом нуждается. Давайте поможем Федоре собрать посуду.

Слайд 9: Посуда бредёт по болоту.

(Дети делятся на две команды. Прыгают из обруча в обруч – «пробираются по болоту», а затем переносят тарелочки на голове и складывают их в один таз).

Айболит: Какой же секрет здоровья нам раскрыли герои этих сказок? Чистота – залог здоровья!

Слайд 10: Чистота – залог здоровья!

Воспитатель: Давайте повторим этот секрет.

Айболит: А мы заглянем в новую сказку.

Слайд 11: фрагмент из мультфильма «Краденое солнце»

Воспитатель: В какую сказку мы попали? Что произошло в сказке? Почему без солнца плохо? (ответы детей).

Солнышко дарит нам свет и тепло, наполняет нас целебной энергией. Давайте разгоним тучки и полюбуемся на солнышко.

Слайд 12: Зрительная гимнастика «Солнышко»

Айболит: А вот и ещё один важный секрет здоровья:

Слайд 13: Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья!

Игра «Три стихии»

Описание игры:

При слове «солнце» - дети поднимают руки вверх и раздвигают пальчики, изображая солнечные лучи; при слове «воздух» - руки держат перед лицом и машут кистями рук; при слове «вода» - опускают руки вниз и шевелят пальчиками.

Айболит: А сейчас я вам хочу предложить игру, которая откроет вам ещё один секрет.

Кубики, на которых вы сидите, скрывают от вас цифры и буквы. Если вы поставите свой кубик в нужном порядке, то прочитаете мой секрет.

Слайд 14: Дети играют с кубиками.

Слайд 15: Ребята! Берегите жизнь и здоровье!

Воспитатель: Давайте дружно прочитаем секрет, написанный на кубиках.

Дети: Берегите здоровье.

Воспитатель: Что нужно делать, чтобы сберечь здоровье?

Айболит: Мне пора возвращаться к моим больным зверям, а вы не забывайте, что здоровье надо беречь. И помните:

Много есть людей на свете,

Им знакомы все секреты,

Но здоровыми они

Всё же стать и не смогли,

Потому что правила здоровья – мало просто знать,

ИХ НЕОБХОДИМО ВЫПОЛНЯТЬ!

Воспитатель: Спасибо, доктор Айболит, за науку! Мы постараемся выполнять все секреты здоровья! Нам тоже пора в детский сад, только как это сделать?

Айболит:

В ладони громко хлопните, 1 – 2 – 3.

Ногой по полу топните, 1 – 2 – 3.

Как струнки потянитесь.

Теперь доброжелательно друг другу улыбнитесь.

Должны вы сесть, глаза закрыть,

И обо всём на миг забыть!

Слайд 16: Детский сад.

Воспитатель: Вот мы и вернулись в детский сад. Закончилось наше путешествие. Вам понравилось? Расскажите нашим гостям, какие секреты здоровья нам раскрыл Доктор Айболит? В чём заключается самый главный секрет? Пожелаем всем удачи и крепкого здоровья! До свидания! Будьте здоровы!

Слайд 17: Будьте здоровы.

Дети под музыку «Дорога к солнцу» выходят из зала.

Здоровье-сберегающее сопровождение

Использование наглядного метода и музыкотерапии способствуют повышению познавательной активности детей и позволяют предупредить раннее наступление утомления.

«Здравствуйте!»

Марина Картушина

«Коммуникативные игры для дошкольников».

Цель: организация неподготовленной коммуникации, снижение эмоционального напряжения.

Смена динамической позы

(дети садятся на кубики)

Смена динамической позы

(дети встают)

Развитие мелкой моторики.

Смена динамической позы

(дети садятся на кубики)

Чистоговорки

Цель: совершенствование правильного звукопроизношения; слухового восприятия, чувства ритма;

Игра

«Полёт на чудолёте»

Цель: снятие статического и эмоционального напряжения, увеличение двигательной активности.

Развитие речевого дыхания и силы голоса

Появление сказочного персонажа Айболита

даёт возможность снятия статического и эмоционального напряжения, увеличения двигательной активности.

Хождение по ребристой доске с целью профилактики плоскостопия

Игровой самомассаж

Эстафета «Поможем Федоре собрать посуду»

Прыжки. Упражнение на равновесие и осанку.

Смена динамической позы

(дети садятся на кубики)

Дыхательная гимнастика

Зрительная гимнастика

М.И. Чистякова «Психогимнастика».

Игра «Три стихии».

Цель: развитие внимания, связанного с координацией слухового и двигательного анализаторов.

Игра «Собери слова»

способствует поддержанию мыслительной деятельности детей в период снижения умственной работоспособности, т.к. происходит опора на наглядно – действенный уровень мышления.

Поддержание умственной работоспособности в последней фазе занятия с помощью использования игрового материала.

Литература:

Картушина М. Ю. Оздоровительные занятия с детьми 6 – 7 лет. М.: 2008г.
Чистякова М. И. Психогимнастика. М.: 1990г.
Гаврючина Л. В. Здоровье-сберегающие технологии в ДОУ.

Методическое пособие. Москва, 2008г.

Гольдринг И. И. Разработка конспекта занятия со здоровье-сберегающим сопровождением. // Ж - л «Воспитатель», №10/ 2009.
Бочкарёва О. И. Система работы по формированию здорового образа жизни.

Подготовительная группа. Волгоград, ИТД «Корифей», 2008г.