Паспорт проекта "Наше лето 2021".
проект (средняя группа)

Наименование проекта

«Наше лето 2021»

Актуальность проекта

Лето – удивительная пора. Летом в режиме дня детского сада предусматривается максимальное пребывание детей на открытом воздухе. В это время они не загружены образовательной деятельностью и могут посвятить больше времени различным играм, спортивным и развлекательным мероприятиям. Очень важно, чтобы жизнь детей в этот период была содержательной и интересной. Опытно-исследовательская деятельность, дидактические игры способствуют развитию у детей познавательной активности. Подвижные игры, утренняя гимнастика, физкультура на свежем воздухе, игры с песком обеспечивают необходимый уровень физического и психического развития детей. Организация праздников, развлечений, различных творческих мероприятий способствует повышению эффективности воспитательно - образовательного процесса, создаёт комфортные условия для формирования личности каждого ребёнка. Очень важно так организовать жизнь дошкольника, чтобы каждый день стал для ребёнка ярким и насыщенным, непохожим на предыдущий, приносил бы им что-то новое, был бы наполнен интересным содержанием, чтобы воспоминания о летнем времени, об играх, прогулках, праздниках и развлечениях, об интересных эпизодах из их жизни ещё долго бы радовали детей.

Проблема проекта

Как правильно организовать детей, чтобы им было интересно.

Проблемный вопрос

Как заинтересовать ребёнка в играх и развлечениях?

Практическая значимость проекта

Формирование интереса детей к подвижным играм, утренним гимнастикам и т.д.

Участники проекта

Воспитатели, дети среднего возраста и родители.

Цель проекта

Создание оптимальных условий для сохранения и укрепления физического, психического и социального здоровья воспитанников, обеспечение каждому ребёнку возможности радостно и содержательно прожить летний период.

Задачи проекта

1. Создать условия, обеспечивающие охрану жизни и укрепления здоровья детей через использование природных факторов: воздуха, солнца, воды.

2. Воспитывать привычку повседневной физической активности.

3. Воспитывать у детей любовь ко всему живому, желание беречь, охранять природу, расширять знание детей о сезонных изменениях в природе.

4. Развивать познавательный интерес, формировать навыки экспериментирования.

5. Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребёнком в условиях семьи и детского сада.

Сроки реализации

23.08.2021 – 30.08.2021

Вид проекта

Краткосрочный

Тип проекта

Игровой

Особенности проекта

Участие родителей в играх и викторинах

Планируемый результат

• Формирование обобщённых представлений о лете как времени года.
• Укрепление физического и психического здоровья детей.
• Приобретение новых знаний и ярких впечатлений об окружающем мире.
• Активное ролевое участие детей и родителей при проведении мероприятий.
• Проявление творческой активности детей и родителей в процессе подготовки и проведении мероприятий.

Ресурсы

Информационное: интернет, учебная литература.

Финансовые: затраты на печать и канцелярию.

Человеческие: родители и воспитатели.

Этапы проекта

Деятельность педагога

Деятельность детей

1 этап

Подготовительный

• Постановка цели и задач;
• Составление перспективно-тематического плана;
• Обогащение развивающей среды;
• Приобретение наборов для игр с песком и водой;
• Оформление летнего участка;
• Подбор и разработка планов, конспектов праздников, развлечений, театрализованных представлений;
• Создание картотек: «Летние прогулки», «Игры с водой», «Игры с песком»;
• Изготовление альбомов «Насекомые», «Цветы», «Лето».

2 этап

Основной

1. Игровая деятельность:

Сюжетно-ролевые игры:

• «Летние забавы»
• «Едем загорать»
• «В автобусе»
• «Путешествие»
• «Библиотека»

Дидактические игры:

• «Когда это бывает?»
• «Выложи солнце»
• «Солнышко и дождик»
• «Солнечные зайчики»
• «Подбери колесо для машины»
• «На чём я путешествую»
• «Кто где живёт?»
• «Чьи детки?»
• «Кто как кричит?»

2. Коммуникативная деятельность:

Беседы:

• «Лето красное пришло»
• «Солнышко красное»
• «Безопасное поведение на улице»
• «Сигналы светофора»
• «Дикие и домашние животные»
• «Почему появилась Красная книга?»

- Рассматривание картин и иллюстраций;

- Составление рассказов по картине;

- Загадки на летнюю тематику;

3. Двигательная деятельность:

Подвижные игры:

• «Солнце и тень»
• «Светофор»
• «Цветные автомобили»
• «Пузыри»
• «Матрёшки»
• «Волк и зайцы»
• «Зайка серый умывается»
• «Птички в гнёздышке»
• «Вороны и гнёзда»
• «Медведь и пчёлы»
• «Поймай комара»

Пальчиковая гимнастика:

• «Лето»
• «Солнце, тучка»
• «Насекомые»

Физминутки:

• «Бабочка»
• «Белки»
• «Подсолнух»
• «К речке»

4. Изобразительная деятельность:

Лепка:

• «Несуществующее животное»
• «Фрукты и овощи»
• «Божья коровка»

Аппликация:

• «Божья коровка»
• «Осьминожки»
• «Полевые цветы»
• «Летний пейзаж»

Рисование:

• «Что нам лето подарило?»
• «По страницам любимых сказок»
• «Поспешим на помощь краскам – нарисуем дружно сказку»
• «Разукрась героя сказки»
• «Бабочки на лугу»

5. Восприятие художественной литературы:

• В. Данько «Вот и лето подоспело»
• В. Семерин «Запрещается – разрешается»
• Б.Житков «Что я видел»
• С. Михалков «Дядя Стёпа-милиционер»
• «Как ворон и сова друг друга покрасили»
• С. Маршак «Где обедал воробей»
• №Покормите птиц»
• В. Бианки «Как муравьишка домой спешил»
• К. Чуковский «Муха-цокотуха»
• А.Пушкин «Сказка о царе Салтане»
• М. Бородинская «Разговор с пчелой»

3 этап

Заключительный

Анализ работы, подведение итогов