Игровая обучающая ситуация « По тропинке здоровья» «Физическое развитие», средняя группа»
план-конспект занятия (средняя группа)

Игровая обучающая ситуация

 « По тропинке здоровья»

 «Физическое развитие», средняя группа»

Задачи

Образовательные:

• Формировать у детей представление о здоровом образе жизни: правильном питании, закаливании, соблюдении гигиены, о значении активных физических упражнений и труда, положительного эмоционального состояния.  Учить самостоятельно, следить за своим здоровьем, знать несложные приемы оздоровления, прививать любовь к физическим упражнениям, самомассажу.

Воспитательные:

• Воспитывать у детей интерес к своему здоровью, желание его поддерживать.

• Воспитывать умение работать в коллективе.
• Побуждать детей отвечать на вопросы, делать выводы и умозаключения.

Развивающие:

• Развивать речь, слуховое и зрительное внимание, память, мыслительную деятельность.
• Развивать двигательную активность детей.
• Вызвать радость от совместной деятельности.

Материалы:

Презентация на мультимедийном проекторе, спортивный инвентарь: «Перекати - поле», массажная дорожка, предметные картинки с овощами, фруктами, предметами личной гигиены, материал для опыта: вода, салфетки.

Ход мероприятия:

Воспитатель обращается к детям

 - Здравствуйте ребята! Когда мы, встречаем знакомого человека, мы говорим ему “здравствуй”. А что это означает? (Мы приветствуем человека и желаем ему крепкого здоровья)

- Ребята, кто может ответить, что такое здоровье? (Это сила, это красота, это ум, это когда все получается, Здоровье - это когда ты весел, когда у тебя все получается, когда у тебя нет температуры, и ты можешь ходить в садик, гулять на свежем воздухе, кататься с горки, когда у тебя ничего не болит.)         Здоровье нужно всем - и детям, и взрослым. Здоровье- это  самое дорогое, что есть у человека. И каждый сам может укреплять свое здоровье Вы - со мной согласны?

- А знаете, ли вы, ребята, как можно укрепить свое здоровье? Что, для этого нужно делать? (Ответы детей)

 -Как укрепить свое здоровье мы узнаем, когда попадем в сказку «Здравушка»

(Воспитатель предлагает детям пролезть в туннель, чтобы оказаться в сказке).

Детей встречает Чистюля

Чистюля : Здравствуйте, ребята, я очень рада, что вы пришли,  ко мне в гости (Чистюля осматривает детей: отмечает, кто бледный, а у кого румяные щечки, трогает мышцы рук и ног, выясняет крепкие они или слабые. Спрашивает у детей, часто ли они болеют).

 Чистюля: Ребята, помогите мне, пожалуйста, унесли Микробы- Вирусы  моего братца Неболейку к злой колдунье Грязнуле, а спасем мы его, если пройдем по тропинке здоровья и узнаем как нужно беречь свое здоровье.

(Дети идут по массажной дорожке)

Чистюля: Дети, на пути нам встретилась яблоня, спросим у нее куда микробы –вирусы, Неболейку,  унесли.

-Яблоня, яблоня, скажи, куда  Микробы вирусы унесли Неболейку

Яблоня: Расскажите, что в сундучке лежит, скажу.

(Чистюля достает  из сундучка картинки с изображением гигиенических предметов: туалетное мыло, расческа, зубная паста, зубная щетка).

Чистюля: Ребята,   расскажем яблоне, для чего нужны эти предметы.

 Дети: расческа, чтобы расчесывать волосы, мыло, чтобы умываться, зубная щетка и паста, чтобы ухаживать за зубами.

Чистюля: Дети, найдите пару у этих предметах

игра «Найди пару»

(Дети собирают парные картинки: расческа - волосы,  мыло- мыльница, руки- полотенце, зубы- зубная щетка, зубная щетка- зубная паста).

Яблоня: Спасибо, что помогли мне,  идите  по тропинке здоровья, а она укажет вам  путь  дальше.

(Дети идут по массажной дорожке)

Чистюля: Тропинка привела, нас  к печке. Печка- печка, куда Неболейку унесли Микробы – Вирусы.

Печка: Помогите, мне приготовить вкусный и полезный обед, скажу.

Чистюля: Дети, поможем печке? (Ответы детей).  Любому организму от самого маленького до взрослого – требуется питание. В продуктах, которые мы едим,  содержатся питательные вещества, которые помогают нашему организму, расти и развиваться. Чтобы вы росли крепкими и здоровыми малышами, вам необходимо употреблять разнообразную пищу. Какие полезные продукты вам дают в детском саду? 

Дети: Салаты из овощей, запеканки, молочные каши, компоты, соки и т.д.

Чистюля: Вот сколько полезных продуктов вы получаете в детском саду. Поможем печке, приготовить вкусный полезный  обед мы приготовим борщ, кашу и компот.

Дидактическая игра «Юный кулинар»

 ( перед детьми картинки с изображением овощей, фруктов, различных круп и сладостей, дети раскладывают овощи в кастрюлю для борща, фрукты в кастрюлю для компота, крупы в кастрюля для гарнира

Чистюля: Молодцы! Какой аппетитный обед у вас получился

Ребята, борщ такой горячий, давайте остудим его.

Дыхательная гимнастика «Остудим борщ»

Набрать воздуха в грудь – вдох

Выдыхая воздух выпятить живот – выдох

При выдохе громкое произнесение звука «ф – ф – ф»

Повторить 3-4 раза.

Чистюля: Да, молодцы ребята. Но у меня есть еще одно задание для вас. Нужно выбрать продукты, которые не едят в моей сказке (дети кладут в корзину вредные продукты)

Чистюля : Печка, мы помогли  тебе, скажи, куда нам дальше идти нужно?

Печка: Идите по игровой дорожке. 

Игровая ситуация: «Правильно – неправильно».

Чистюля: Ребята,  игровая тропинка вывила нас к речке. Речка- речка, скажи, куда  микробы- вирусы унесли Неболейку?

Речка: Расскажите, какая польза  для здоровья от воды, укажу вам путь.

Дети:  Перед едой нужно тщательно мыть руки,  купаться, а также мыть зелень, овощи и фрукты, потому что не только на руках, но и на одежде, на предметах вокруг нас есть микробы, которые летают свободно по воздуху, могут передаваться от одного человека к другому, и они очень бояться воды и мыла.

Чистюля: Давайте проверим, как вода смывает грязь.

Опыт с водой

 Чистюля: Молодцы, ребята, здорово помогли речке, смотрите, она вам мостик проложила

Упражнение "Мостик"

Чистюля: Через мостик перешли, и оказались около избушки. Как вы  думаете, кто в этой избушке живет? (Грязнуля)

Чистюля: Грязнуля , отпусти Неболейку, нам без него никак нельзя

Грязнуля:  ответите правильно на мои вопросы, отпущу

Игровое упражнение «Это я, это я – посмотрите на меня!»

По утрам я чищу зубы,
Я ведь с щёткою дружу,
На проверку очень смело
К стоматологу хожу.
Это я, это я – посмотрите на меня!

Просыпаюсь очень рано
И бегу сначала в ванну,
Умываться мне не лень,
Хожу чистым я весь день!
Это я, это я – посмотрите на меня!

Солнце, воздух и вода – 
Мои лучшие друзья!
Это я, это я – посмотрите на меня!

– Я спрошу сейчас у всех,
Кто здесь любит песню, смех?
Это я, это я – посмотрите на меня!

– Кто привык у вас к порядку,
Утром делает зарядку?
Это я, это я – посмотрите на меня!

– Кто из вас, скажите, братцы,
Забывает умываться?
– И еще один вопрос:
Кто себе не моет нос?

Чистюля: Молодцы, ребята! Вы справились с этим заданием и спасли Неболейку. За то, что вы мне помогли братца отыскать  угощаю вас витаминами, а теперь вам пора в детский сад.

(Дети пролазают через туннель).

Воспитатель: вы узнали, как нужно беречь свое здоровье.

Что нужно делать, чтобы быть здоровым?

Чтобы быть здоровым, что вы будете, делать каждый день?

Чистюля: Нужно закаляться и заниматься физкультурой, правильно питаться, соблюдать правила гигиены. Это нужно делать каждый день.

 Ребята, сегодня вы много узнали о здоровье, и я вижу на ваших лицах улыбку. А ведь улыбка – это залог хорошего настроения. Так мы дарим друг другу здоровье и радость. А угрюмый, злой человек может принести нам здоровье.