Паспорт проекта "Зимние олимпийские игры"
проект (старшая группа)

Название проекта

«Зимние олимпийские игры»

Автор

Довжикова А.В.

Тип проекта

познавательно-игровой (краткосрочный).

Сроки проекта

1 неделя (январь)

Участники проекта

дети старшей группы, воспитатели, специалисты ДОУ, медсестра

Ресурсное обеспечение

Наглядно-дидактические пособия: картины, иллюстрации о зимних забавах и зимних видах спорта. Мнемотаблицы для составления рассказов. Дидактический материал «Зимние виды спорта». Карточки «Зимние виды спорта», «Знаменитые спортсмены России», «Об Олимпийских играх». Атрибуты для сюжетно-ролевой игры: «Семья», «Магазин полезных продуктов», «Спорттовары», «Поликлиника», «Репортаж с зимних олимпийских игр». Дидактические игры: «Спортивное лото», «Сложи картинку», «Отгадай вид спорта», «Зимние олимпийские виды спорта», «Четвертый лишний», «Найди спортсмена по описанию», «Загадай, отгадай», «Кому нужны эти вещи?», «Узнай вид спорта». Игровое оборудование: спортивный инвентарь, конструктора пластмассовые, магнитные, макет человека с внутренними органами. Оборудование для самостоятельного творчества: изобразительные материалы и инструменты детской продуктивной деятельности (трафареты, обводки, раскраски, кисти, ножницы, стеки, карандаши, ручки и др) Книги по теме. Музыкальные фонограммы по теме проекта.

Актуальность.

В настоящее время состояние здоровья дошкольников вызывает серьезную озабоченность общества. По данным НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков, в России 60% детей в возрасте от 3 до 7 лет имеют функциональные отклонения в состоянии здоровья и только 10 % будущих первоклассников приходят в школу абсолютно здоровыми. Из-за образа современной жизни у большинства взрослых слабый мотивационный аспект двигательной активности и низкий уровень представлений о здоровом образе жизни, о спорте и олимпийском движении.

Цель проекта

формирование социальной и личностной мотивации детей дошкольного возраста на сохранение и укрепление своего здоровья и воспитания социально значимых личностных качеств посредством Олимпийских игр.

Задачи проекта

Образовательные: 

1. Расширить представления детей об Олимпийских играх, как мирном соревновании с целью физического и социально-нравственного совершенствования людей;

2. В игровой форме развивать основные физические качества и двигательные способности (силовые, скоростно-силовые, координационные и др.);

3. Учить устанавливать взаимосвязь между видом спорта и спортивным снарядом;

4. Познакомить с историей возникновения Олимпиады, символикой и эмблемой Зимних Олимпийских игр.

Оздоровительные: 

1. Способствовать сохранению положительного психоэмоционального состояния у детей;

 2. Удовлетворять потребность детей в движении;

3. Содействовать формированию гармоничного телосложения, правильной осанки и стопы.

Воспитательные:

1. Побуждать интерес к занятиям физической культурой, расширять круг представлений и разнообразных видов физических упражнений, их оздоровительном значении;

2. Воспитывать у детей целеустремленность, организованность, инициативность, трудолюбие, проявление сопереживания и взаимопомощи; 3. Воспитывать чувство гордости и уважительное отношение к чемпионам нашей страны;

4. Формировать у детей интерес к большому спорту.

Реализация проекта:

1 этап: подготовительный.

-Разработка плана проектной деятельности на тему: «Зимние Олимпийские игры».

- Чтение художественной литературы, энциклопедии, рассматривание иллюстрации по зимним видам спорта.

- Знакомство детей с известными спортсменами и чемпионами нашей страны. Разучивание стихов на спортивную тематику.

- Прохождение полосы препятствий и совершенствование навыка бега, обегания, подлезания, метания и скольжения на лыжах во время прогулок.

- Подготовка атрибутики к соревнованиям.

2 этап: практический. 

Организация деятельности детей в рамках проекта.

Работа с детьми:

- Творческая деятельность детей:

 «Талисман зимних Олимпийских игр», создание рисунков «Зимние Олимпийские игры»;

- Беседы: «История олимпийских игр», «Олимпийская символика», «Зимние олимпийские виды спорта», «О своих любимых зимних видах спорта», «Зачем заниматься физкультурой», «Мы дружим с физкультурой», «Я закаляюсь».

- Чтение художественной литературы: Рассказы: Е. И. Коковкина «Рассказ Олимпионика», Н. Носов «На горке», В. Осеева «На катке» . Стихи: А. Барто «Зарядка», Т. Дидина «Каток», Л. Квитко «Лыжники», О. Чусовитина «Будущий хоккеист», Н. Суровой «На сноуборде», «С мамой на катке», «Аист делает зарядку», Е. Инкона: «Прыжки с трамплина», «Биатлон», «Хоккей», «Санный спорт- скелетон».  Загадки: о зимнем спорте, о спортивных принадлежностях, о зимних видах спорта, о спортсменах.        Пословицы и поговорки: о спорте и здоровье.

 - Сюжетно-ролевая  игра: «Семья», «Магазин полезных продуктов», «Спорттовары», «Поликлиника», «Репортаж с зимних олимпийских игр».

Театрализованные игры: Игры – имитации «Лыжники», «Биатлонисты», «Хоккеисты», «Фигуристы». «Зимние забавы».

- Дидактические игры: «Спортивное лото», «Сложи картинку», «Отгадай вид спорта», «Зимние олимпийские виды спорта», «Четвертый лишний», «Малыши – крепыши», «У каждого своя зарядка». «Найди спортсмена по описанию», «Загадай, отгадай», «Кому нужны эти вещи?», «Узнай вид спорта», игра – фантазирование «Если бы я занимался каким – либо зимним видом спорта»

- Подвижные игры: «Забей в ворота» (элементы хоккея), «Кто быстрее?» (на лыжах), «Санный поезд».

- Игровая деятельность:

Строительные игры:  «Стадион» (строительный материал), «Трамплин». «Хоккейная коробка».

Конструирование: «Лыжник» , «Фигуристка», «Бобслей», «Скелетон», «Хоккеист» (магнитный конструктор).

Речевые игры: «Интервью у спортсмена», «Интервью у вратаря», «Спортивный комментатор».     

- Музыкальные двигательные упражнения:

: Зарядка с Дедом Морозом», «Хула-хуп», «Хоккей», «Коньки», «Зарядка сидя».

Работа с педагогами

∙ создание Физкультурно-Олимпийского уголка в группе;

∙ изготовление атрибутики для болельщиков;

∙ разучивание речевок.

Работа с родителями:

∙ просмотр Олимпийских игр по TV

∙ совместное творчество с детьми «Зимние Олимпийские игры»;

∙ изготовление атрибутики для болельщиков;

∙ консультации для родителей: «Какой вид спорта выбрать для ребенка», «С какого возраста начинать заниматься спортом».

3 этап: заключительный.

Спортивное развлечение: «Зимние Олимпийские игры».

Выставки рисунков на тему: «Зимние Олимпийские игры».

Результат проекта

Презентация