Паспорт проекта «Малые Олимпийские игры»
проект (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Озёрского городского округа

«Детский Сад компенсирующего вида №53 «Сказка»

Паспорт проекта

«Малые Олимпийские игры»

г. Озёрск, 2022 год

Актуальность проекта. Пропаганда важности занятий спортом становиться значимым социальным фактором в жизни современной России.

            Олимпийское движение - важная часть культуры человечества. История олимпийских игр, приобщение к традициям олимпийского движения может стать частью не только физического, но и нравственного воспитания ребёнка. Участие детей в играх, эстафетах, творческих номерах позволяет не только создать условия для укрепления здоровья детей и уверенности в своих силах, но и приблизить дошкольников к предстоящим Олимпийским играм, ощутить дух Олимпиады, почувствовать себя маленькими участниками огромной команды спортсменов.

            Дети, которые занимаются спортом, всегда активны, успешны, самостоятельны, талантливы, общительны. Олимпийское образование позволяет нам более эффективно организовать работу по формированию здорового образа жизни дошкольника.

Проблема, значимая для детей. Из беседы с детьми стало понятно, что они имеют поверхностные представления о зимних Олимпийских играх, дети не знают, что это такое, где и зачем они проходят, какие виды спорта являются олимпийскими.

Цель проекта формировать у дошкольников начальные представления об Олимпийских играх современности как части общечеловеческой культуры, закрепить знания на примере малых Олимпийских игр в группе.

Задачи

 Образовательные:

• формировать представление детей об Олимпийском движении;
• познакомить с историей возникновения олимпийских игр;
• познакомить с символикой и эмблемой Зимних Олимпийских игр;
• активизировать словарь детей: символ, континент, девиз, факел, эмблема, пьедестал.

Развивающие

• развивать потребность в двигательной активности и физическом самосовершенствовании, в регулярных занятиях физической культурой и спортом, развивать стремление к здоровому образу
• жизни;
• развивать качества, которые позволили спортсменам стать победителями Олимпиады;

Воспитательные:

• способствовать формированию целеустремлённости, настойчивости;
• обеспечить активное включение детей в разнообразные виды деятельности; воспитывать патриотические чувства; способствовать формированию ЗОЖ у всех участников образовательного процесса: дети, педагоги, родители воспитанников;
• воспитывать чувство дружбы, взаимовыручки, ответственность за взятые на себя обязательства.

Вид проекта: информационно – практико-ориентированный

Время реализации проекта: краткосрочный (7 – 11 февраля 2022 года)

Участники проекта: дети и педагоги группы № 12.

Ожидаемый результат 

• развитие интереса к зимним Олимпийским играм;
• развитие у детей познавательной активности, творческих способностей, коммуникативных навыков;
• совершенствование выразительности и связной речи детей;
• содействие творческому развитию детей;
• развитие эмоциональной отзывчивости;
• гармонизация отношений между взрослыми и детьми.

Этапы работы над проектом:
I. Подготовительный этап
- постановка цели и задач; информирование родителей по теме проекта;
- пополнение предметно-развивающей среды;
- подборка иллюстраций, картин, презентаций по темам занятий и бесед;
- подборка детской литературы по тематике проекта;
- выбор материалов для реализации проекта.

II. Основной (практический)

- реализация проекта через взаимодействие с детьми, родителями;

- внедрение различных форм работы во все виды деятельности детей.

III. Заключительный этап

- спортивное развлечение «Малые олимпийские игры»

- трансляция результатов проекта на сайте ДОУ

Интеграция образовательных областей   

Физическое развитие

• двигательные загадки: «Кто шагает? Кто бегает? Кто скачет?», «Угадай, что я делаю, чем играю?»
• подвижные игры - «ФАКЕЛЬНАЯ ЭСТАФЕТА», «Передай огонь», «Весёлая лыжня», «Проведи шайбу», «Любишь кататься, люби и саночки возить», «Сбей снежками шарик», «Самый меткий».
• Гимнастика для глаз «Учимся меткости у биатлониста», дыхательная гимнастика «Сдуем снежинку с ладошек».
• спортивные игры «Хоккей», «Лыжные гонки», «Керлинг», «Бобслей».

Познавательное развитие

• НОД «История Олимпийских игр», «Символы Олимпиады».
• Викторина «Олимпийские игры».
• Исследовательская деятельность: проведение опытов и экспериментов: «Почему лыжи не проваливаются в снег, а коньки хорошо скользят по льду?»,

Речевое развитие

• Беседа «Если хочешь быть здоров – закаляйся», «Мужские и женские виды спорта».
• Разгадывание загадок о спортивном инвентаре.
• Словесные игры «Спортивные игры», «Как зовут того, кто играет в »,«Найди спортсмена по описанию», «Чем похожи виды спорта?», «Что изменилось?», «Найди и назови Олимпийские символы».
• Стихи о спорте, здоровом образе жизни.

Социально – коммуникативное развитие

• Дидактические игры «Виды спорта», «Что нужно для спорта», «Сложи картинку (биатлонист, хоккеист)», «Разрезные картинки», «Что перепутал художник? (спортсмен и инвентарь вида спорта)».
• Настольная игра «Хоккей».
• Игры со строительным материалом: строительными наборами, конструкторами «Стадион», «Трамплин».
• Подготовка спортивного инвентаря и уборка его после спортивного мероприятия.
• Изготовление медалей, флажков.

Художественно –эстетическое развитие

• Рассматривание иллюстраций и фотографий спортивной одежды с олимпийской символикой, обсуждение орнаментов.
• Раскраски, шаблоны, трафареты «Спорт и спортивные атрибуты».
• Конструирование: «Снежные горки», «Снежные лабиринты».
• Прослушивание Гимна России, Олимпиады, спортивного марша, спортивных фанфар.
• Прослушивание и разучивание песен на спортивную тематику: «Спортивная семья», «Трус не играет в хоккей», «Старт даёт Москва» и т.д.
• Шумовой оркестр: «Болельщики на стадионе».

Тематическое планирование старший дошкольный возраст

Результативность проекта:

• Сформировано целостное представление у детей об Олимпийских играх, как мирном соревновании с целью физического и социально-нравственного и патриотического совершенствования дошкольников.

• Ребята многое узнали об олимпиаде, зимних видах спорта, попробовали свои силы в играх и эстафетах.