Двигательная активность детей на прогулке
презентация к уроку (старшая группа)

Слайд 1

Тема: «Двигательная активность детей на прогулке». Подготовила: Соснина.Н.В . воспитатель Движение - это жизнь. Ничто так не истощает и не ослабляет, как продолжительное физическое бездействие. Аристотель

Слайд 2

Актуальность ФГОС ДО (п.1.6.1) охрана и укрепление физического здоровья детей ДВИГАТЕЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ

Слайд 3

Прогулка один из важнейших режимных моментов, во время которого дети могут достаточно полно реализовать свои двигательные потребности. ПРОГУЛКА УТРЕННЯЯ ВЕЧЕРНЯЯ

Слайд 4

Задачи двигательной активности детей дошкольного возраста: Формировать и укреплять здоровье детей. Развивать интерес к физическим упражнениям и подвижным играм. Способствовать рациональному становлению двигательной активности на свежем воздухе. Оказывать закаливающее воздействие на организм в естественных условиях. Создание условий для реализации потребности детей в двигательной активности. Появлению положительных эмоций, способствующих укреплению психического здоровья.

Слайд 5

Вариативные формы индивидуальная работа с ребенком (дыхательные упражнения, упражнения на подвижность и т.д.); фронтальные/групповые подвижные/малоподвижные игры; спортивные игры и упражнения; самостоятельная двигательная активность детей; эстафеты; спортивные праздники; квест-игры физической направленности; трудовые поручения (чистка дорожек от снега, сбор сухих листьев и пр.); построение и ходьба колонной (в момент передвижения по уличной территории ДОУ). ДВИГАТЕЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ НА ПРОГУЛКЕ

Слайд 6

Индивидуальная работа на прогулке

Слайд 7

Подвижная игра на прогулке

Слайд 8

Спортивные игры и упражнения

Слайд 9

Самостоятельная двигательная активность детей на прогулке

Слайд 10

Эстафеты на прогулке

Слайд 11

Спортивные праздники.

Слайд 12

Квест-игры физической направленности.

Слайд 13

Трудовые поручения (чистка дорожек от снега, сбор сухих листьев)

Слайд 14

Планирование 1 фронтальная подвижная игра и 2-3 игры с подгруппами детей. Спортивные игры: зимой - хоккей, весной, летом, осенью - футбол, баскетбол, бадминтон, настольный теннис, городки. Спортивные упражнения: зимой - катания на санках, скольжение по ледяным дорожкам, ходьба на лыжах, катание на коньках; весной, летом, осенью - катание на велосипеде, самокатах, роликовых коньках. Вечером , перед уходом детей, лучше организовать спокойную двигательную деятельность - малоподвижные игры, дыхательные упражнения, упражнения на подвижность и т. д.

Слайд 15

Содержание игр и упражнений упражнения динамического характера , направленных на развитие различных групп мышц, а так же упражнений, требующих высокой координации движений; соответствие игр и упражнений сезону года , погодным условиям; использование вариативных форм двигательной активности детей; рациональное использование оборудования и инвентаря; создание благоприятных условий для положительных эмоциональных и морально-волевых проявлений детей; активизация детской самостоятельности и стимулирование индивидуальных возможностей каждого ребёнка. !

Слайд 16

Примерный подбор игр и упражнений для проведения на прогулке летом 1. Подвижная игра с бегом «Весёлые соревнования». 2. Езда на велосипеде по прямой, по кругу, змейкой (с разной скоростью) . 3. Метание мешочков с песком вдаль.

Слайд 17

Игры и упражнения на прогулке летом

Слайд 18

Игры и упражнения на прогулке летом

Слайд 19

Игры и упражнения для проведения на прогулке зимой 2. Катание на санках, лыжах, катание с горки 3.Подлезание под снежные постройки, скольжение по ледяным дорожкам. 1. Подвижная игра с бегом «Быстро возьми, быстро положи».

Слайд 20

Игры и упражнения на прогулке зимой

Слайд 21

Игры и упражнения на прогулке зимой

Слайд 22

Заключение В процессе ежедневного проведения на прогулке подвижных игр и физических упражнений расширяется двигательный опыт детей , совершенствуются имеющиеся у них навыки в основных движениях; развиваются ловкость, быстрота, выносливость; формируются самостоятельность, активность, положительные взаимоотношения со сверстниками.

Слайд 23

Спасибо за внимание.