"Уроки доктора Айболита"
проект (младшая группа)

Муниципальное Бюджетное Дошкольное Учреждение

Центр Развития Ребенка

«Детский сад №160 «Крепыш»

Проект: «Уроки доктора Айболита»

Из опыта работы воспитателя: Волковой Н. А., Ковалёвой М. В.

                                             г. Барнаул 2019г.

 Возраст детей: от 3 лет.

 Актуальность темы проекта.

  Одной из самых важных задач дошкольного воспитания является задача сохранения и укрепления здоровья ребёнка. Федеральным  государственным образовательным стандартом (ФГОС) валеологическое просвещение подрастающего поколения признано одним из приоритетных направлений учебно-воспитательного процесса. В контексте детского сада целями валеологического образования является:

    Знакомство детей с понятиями «здоровый образ жизни», «основы безопасной жизнедеятельности»;

    Воспитание культуры взаимоотношений мальчиков и девочек, эмоционального общения;

    Приобщение к занятиям физической культуры и спорта;

    Формирование навыков личной гигиены;

     Воспитание бережного отношения к здоровью человека.

 Задачи валеологического образования, как и цели, для разных возрастных групп едины, отличается лишь степень погружения тот или иной аспект теории здоровья.

 Во второй младшей группе у детей только формируются основные правила здорового образа жизни. В своём проекте «Уроки доктора Айболита» мы постарались затронуть все области валеологии в соответствии с возрастными особенностями и возможностями детей.

Цель проекта: формирование у детей первых понятий и правил здорового образа жизни.

 Задачи:

- формировать у детей культурно-гигиенические навыки. Развивать понимание значения и необходимости гигиенических процедур;

-дать понять о болезнетворных микробах и их путях попадания в организм человека,  и о важности обращения к врачам при заболевании;

-формировать интерес к физической культуре и занятиям спортом;

- активизировать познавательный интерес к своему организму и его возможностях;

- формировать понятие о правильном питании .Определение «полезно – вредно»;

-воспитывать потребность в в здоровом образе жизни.

- Воспитывать любовь к природе родного края, восприятие её красоты и многообразие.

Этапы реализации.

Подготовительный этап.

- изучение методической литературы;

-рассматривание с детьми картинок, альбомов по темам «Здоровье», «Спорт», «Продукты»;

Основной этап.

Работа с детьми.

- беседы с детьми «Где живёт здоровье?», «Чистота – залог здоровья», «Правильное питание», «Мама, папа, я -здоровая семья!», «Мои эмоции»;

-чтение художественной литературы:  А. Барто «Девочка чумазая»,К. Чуковский «Мойдодыр», «Федорино горе»,»Айболит», Б заходер «Мишка топтыжка», Г Зайцев «Уроки Мойдодыра»;

- дидактические игры: «Угадай что за предмет?», «Чудесный мешочек», «Вредно - полезно», «Будь осторожен, малыш!», «Ребята с нашего двора»;

-строительная игра «Строим строительную площадку»;

-подвижные игры в уголке движения;

-коллективная работа «Накрываем на стол»;

-музыкально-спортивное развлечение «В гостях у доктора Айболита»

Работа с родителями.

-консультации для родителей по теме проекта,

- организация выставки плакатов изготовленных родителями по теме «Наша семья за здоровый образ жизни!»

Оснащение предметно-развивающей среды.

-оформление альбома «Полезные продукты»;

-изготовление куклы Айболит;

-пополнение консультативного материала для родителей;

-изготовление дидактической игры «Вредно – полезно»;

-пополнение и обновление уголка движения.

 -пополнение иллюстративного материала плакатами по теме «Здоровье».

 Обобщающий этап.

- конференция для родителей ДОУ «За здоровьем в детский сад»

- оформление фото-журнала «Неделя здоровья в группе «Умка»

 Ожидаемый результат.

-активизация и заинтересованность детей и родителей в вопросах валеологии;

-развитие познавательной активности детей в усвоении знаний о гигиене, об элементарном строении человека, о правильном питании, о вредном воздействии на организм человека болезнетворных микробов;

-активизация заинтересованности детей занятиями по физкультуре и спорта;

-установление взаимного доверия между педагогом и родителями в вопросах валеологического воспитания;

-снижение заболеваемости в группе.