Проект
проект (старшая группа)

Проект 

«ЗДОРОВЬЕ   ИЗ СКАЗКИ»

       Подготовила:

Воспитатель

МДОУ Доля Альбина Викторовна

май 2020

Пояснительная записка

Успех физкультурно-оздоровительной работы с детьми во многом за-

висит от правильно организованного взаимодействия инструктора по физической культуре, музыкального руководителя, воспитателей, медицинских работников и родителей. Каждый из них, решая свои задачи, определённые образовательными программами и положениями и МБДОУ, должен принять участие в формировании и закреплении правильных навыков здорового образа жизни у дошкольников, укреплении их здоровья.

Рациональная организация совместной деятельности педагогов помогает правильно использовать кадровый потенциал, рабочее время, определять основные направления физкультурно-оздоровительной работы и умело реализовывать личностно ориентированные формы общения с детьми.

Так возникает необходимость изучения особенностей формирования

двигательной, сенсорной, интеллектуальной сферы и организации физкультурно-оздоровительной работы с активным участием специалистов

МДОУ. Как организовать совместную деятельность педагогов? Ответом на этот вопрос послужила разработка данного проекта.

Сказки прочно вошли в жизнь ребёнка, особенно дошкольника как богатейший кладезь жизненного опыта, народной мудрости и волшебства.

Они обладают притягательной силой не только потому, что это единственное в своём роде произведение народного творчества, но и потому, что они предоставляют прекрасную возможность для установления дружеских связей различных стран.

На современном этапе назрела необходимость возрождения в обществе духовности и народного творчества, культуры, что непосредственно тсвязано с развитием и воспитанием ребёнка до школы. Именно в этот период важно сформировать элементарные представления о таком жанре, как сказка; о злых и храбрых героях, основных идеалах и ценностях, а также о физкультуре и спорте, об их роли в здоровом образе жизни человека.

Основная задача проекта — это создание условий в ДОУ для повышения двигательной активности дошкольников и формирование социальной и личностной мотивации детей дошкольного возраста на сохранение и укрепление своего здоровья и воспитания социально значимых личностных качеств посредством сказки в процессе занятий физической культурой.

Участники проекта

— дети средних и старших групп;

— воспитатели средних и старших групп;

— старший воспитатель  

— музыкальные руководители.;

— педагог- психолог, логопед.

Количество участников проекта:  25 человек

Вид проекта:

1. Познавательно-игровой, спортивный

2. Долгосрочный

3. Воспитательно-образовательный

Форма проведения: дневная (в рамках организованной образовательной деятельности с учётом принципов частичной интеграции).

Цель, направление деятельности проекта:

— формирование социальной и личностной мотивации воспитанников дошкольного возраста на сохранение и укрепление своего здоровья посредством сказки.

Краткое содержание проекта

Задачи проекта:

Для детей:

— Формировать у детей представления о физических упражнениях и спорте с целью физического и социально-нравственного совершенствования.

— Развивать у детей интерес к занятиям физической культурой и спортом, умения и навыки сотрудничества через нравственный и эстетический опыт сказки.

— Развивать у детей стремление к укреплению и сохранению своего собственного здоровья с помощью регулярных занятий физической культурой, приобщения к театральной деятельности и музыкальной культуре, изобразительной деятельности посредством сказки.

— Воспитывать у детей целеустремлённость, организованность, инициативность, трудолюбие.

— Способствовать познавательному развитию ребёнка путём знакомства со сказкой;

Для педагогов:

*Создать информационную базу;

*Создать условия для благополучного и комфортного состояния детей

на физкультурных мероприятиях;

*Повысить компетентность педагогов.

Для родителей:

*Развивать творческие и физические способности в спортивной деятельности;

*Способствовать формированию ЗОЖ у всех участников воспитательно-образовательного процесса.

Методы:

— беседы по прочитанным произведениям;

— использование аудио- и видео материалов;

— изобразительная деятельность детей;

— выставки творческих работ дошкольников;

— физкультурно-музыкальные досуги мероприятия.

Провести:

„мониторинг здоровья воспитанников;

„анкетирование родителей;

„диагностическое обследование

По результатам диагностики создать:

-Комплексы  физкультминуток,

-Комплекс  утренней и бодрящей гимнастики по сказочным сюжетам;

-Выставка творческих работ «Сказочные игрушки».

1. «Паспорт здоровья группы»?

2. «Дневник здоровья воспитанника»?

3. Альбом «Наши любимые сказки»

Пути решения проекта:

1. Учесть требования и мнения всех участников создаваемого будущего;

2. Оценить риски реализации проекта.

Ожидаемые результаты (продукт проекта):

инструктора по физической культуре, музыкальных руководителей и педагогов, специалистов;

-положительная динамика двигательного, познавательного и интеллектуального развития детей;

-позитивное развитие отношений в детском коллективе;

-пополнение методической базы МБДОУ;

-оформление картотеки игр, комплекса физкультминуток, комплекса

утренней и бодрящей гимнастики сказочного содержания;

-преобразование предметно-развивающей среды (сюжетно-

дидактические игры, наглядный дидактический материал);

-вовлечение воспитателей в педагогический процесс с целью формирования в группе коллективных, социально приемлемых отношений;

-повышение психолого-педагогической компетенции специалистов

МДОУ, участвующих в проекте, формирование у них потребности

использовать теоретические знания в интересах детей и собственного

профессионального роста;

-вовлечение родителей в педагогический процесс МДОУ, формирование правильного отношения родителей к развитию и здоровью своего ребёнка, укрепление заинтересованности родителей в сотрудничестве с детским садом;

-повышение психолого-педагогической компетентности родителей;

-презентация проекта.

Уточнение условий реализации проекта.

Для успешной реализации проекта необходимо наличие материального обеспечения:

-физкультурного зала, соответствующего нормативным требованиям;

-музыкального зала, соответствующего нормативным требованиям;

-научно-методической литературы;

-технического оборудования.

А также:

-высокий профессиональный уровень специалистов.

-желание и умение специалистов действовать совместно

Этапы проекта:

Первый этап. Подготовительный

— Чтение художественной литературы, сборника народных сказок, сказок

народов мира.

— Знакомство детей с известными сказками нашей страны и сказками народов мира.

— Разучивание стихов, слов и девизов на спортивную и сказочную тематику.

— Просмотр презентации о зимних и летних видах спорта с участием сказочных героев.

— Изучение необходимости элементарных представлений о физкультуре

и спорте.

Второй этап. Основной.

— Практическая реализация проекта проходит через совместную деятельность с педагогом: диалоги в группах, раскрывающие значение и содержание сказки;

— Комплект с заданий по подготовке к спортивно-игровым праздникам;

— Сюрпризные моменты с целью поддержания интереса детей к игре;

— Просмотр и обсуждение спортивных программ, мультфильмов спортивной направленности;

— Подбор и чтение литературы об играх, физкультуре и спорте;

— Беседы с детьми о здоровье, о разнообразии зимнего отдыха, игр, спорта;

— Игровые задания для расширения дружеского общения и взаимодействия

детей;

— Изготовление авторских дидактических игр;

— Задания для проявления инициативы, самовыражения детей;

— Творческие работы — создание поделок, рисунков собственных любимых

героев, выставка творческих работ «Сказочные игрушки».

— Составление сборников: стихов, загадок о разных видах спорта от лица

главных героев и их значении для человека (при участии родителей);

рассказов детей об их любимом герое сказки и его образе жизни (при участии

родителей).

— Совершенствование двигательных навыков и умений при выполнении

«Нескучной гимнастики» и «Тематической утренней зарядки».

Участие в открытых мероприятиях

Перспективный план совместных проектно-аналитических встреч педагогов на 2016-2017 учебный год

Перспективный план работы с детьми в рамках проекта

Третий этап. Заключительный

Виды деятельности:

Ресурсное обеспечение проекта:

*Учебно-методические ресурсы: проект «Физкультура и сказки»

*Фонд методического кабинета: методические рекомендации по физическому воспитанию дошкольников и знакомства с художественной

литературой.

*Видеотека: мультфильмы и сказки отечественного кинематографа;

*Технические средства обучения: мультимедиа, использование аудио-

видеоматериалов;

*Наглядно-иллюстративный материал (иллюстрации, картинки,

книги);

*Детская художественная литература.