занятие «Безопасность при чрезвычайных ситуациях»
план-конспект занятия

Конспект занятия «Безопасность при чрезвычайных ситуациях»

Тема: «Безопасность при чрезвычайных ситуациях».

Цель: познакомить детей с чрезвычайными ситуациями и порядком действия при их возникновении.

Задачи:

1. Обобщить знания о стихийных бедствиях.

2. Развивать умения правильно действовать в чрезвычайных ситуациях.

3. Воспитывать навыки самодисциплины, организованности, уверенности в своих силах.

Ход занятия

Воспитатель. Ребята, сегодня на занятии мы будем говорить на очень важную тему. Это тема безопасности.

Знают взрослые и дети,

Что ценней всего на свете

Безопасность и здоровье,

В жизни – главное условие.

Знаем, как себя вести,

С незнакомцем на пути,

Чем помочь при отравлениях,

Ссадинах, кровотеченьях.

И как беды нам избежать.

Опасностей вокруг нас очень много, и вся хитрость состоит в том, чтобы их знать и уметь избежать в трудную минуту. Ведь во всём мире ежедневно гибнут люди, оказавшиеся в разнообразных опасных ситуациях. А что же это за ситуации и как себя в них вести, на эти вопросы мы и ответим сегодня.

2. Основная часть

Ребята, безопасный выход людей из опасного места

- это (эвакуация)

Воспитатель. Ребята, когда что то  угрожает здоровью и жизни человека он оказывается в опасной ситуации.  Например при стихийных бедствиях.

Стихийное бедствие - природное явление, которое происходит внезапно и приводят к нарушению нормальной жизни, гибели людей, разрушению домов.

Итак, мы сегодня рассмотрим первое стихийное бедствие.

Загадка

Закачался в доме пол,

И поехал к стенке стол,

Треск раздался, а потом

Вдруг затрясся весь наш дом.

Так, почти в одно мгновение,

Началось (Землетрясение)

(дети рассматривают слайд 1)

Воспитатель. Что такое землетрясение? (ответы детей)

Землетрясение - это подземные удары земной поверхности, страшная природная катастрофа. Она может продолжаться несколько секунд или несколько минут. Последствия землетрясения ужасны, погибают люди, разрушаются дома, пожары, потопы. И чтобы спастись, необходимо запомнить основные правила как действовать во время землетрясения.

Прежде всего, не надо паниковать.

1. Если вы находитесь в невысоком здании, то лучше покинуть его. Выбегайте быстро, но осторожно, остерегаясь падающих предметов, оборванных проводов и других источников опасности и сразу же отойдите от здания подальше, на открытое место.

2. Находясь на верхних этажах многоэтажного здания, не бросайтесь к лестницам и лифтам. Лучше остаться в здании быстро занять наиболее безопасное место в помещении: под прочной мебелью, в дверном проеме капитальных стен, в углу комнаты.

Лучше всего оказаться на открытом месте.

Загадка

Волны мчатся в быстром беге

Закипит пучина вод.

И покатится на берег

Всё затопит, всё зальёт.

И кварталы городские

Превратятся в острова.

 (наводнение.)

(дети рассматривают слайд 2)

Воспитатель. Как вы думаете, из-за чего происходят наводнения?

(ответы детей)

Правильно, из-за накопления большого количества воды, которая попадает в реки, озера в результате сильных дождей, из-за таяния снега. Сейчас мы с вами поговорим о том, как действовать во время наводнения.

1. По сигналу оповещения об угрозе наводнения выходите (выезжайте) из опасной зоны.

2. Перед уходом из дома выключите электричество и газ.

3. Если выйти невозможно, до прибытия помощи или спада воды, находитесь на верхних этажах и крышах зданий, на деревьях или других возвышающихся предметах. При этом постоянно подавайте сигнал бедствия: днем – размахивайте хорошо видимым куском ткани, а в темное время световым сигналом и периодически голосом.

Воспитатель. Гроза относится к одним из самых опасных для человека природных явлений и чтобы спастись во время грозы, нужно запомнить очень важные правила.

1. На открытом пространстве держитесь подальше от высоких  одиноко растущих деревьев.

2. Если вы в лодке, немедленно гребите к берегу: быть на воде во время грозы очень опасно.

3. Если вы едете в машине, оставайтесь в ней.

Находясь в доме, первым делом нужно закрыть окна, выключить радио и электрические приборы.

Что делать при пожаре

При пожаре нужно звонить 112.

Если вы находитесь на первом этаже или в маленьком доме, надо быстро выскочить на улицу через дверь или даже в окошко – как получится!

Если нужно пройти через горящее помещение, накройтесь с головой мокрым одеялом. Через сильно задымленное помещение лучше двигаться ползком или пригнувшись.

Не надо прятаться в шкаф, под стол, под кровать – так от дыма не спастись.

Физкультминутка «Под дождем».

Капля первая упала – кап! (поднимают руки вверх)

И вторая пробежала – кап! (руки в стороны)

Мы на небо посмотрели, (голову поднять вверх)

Капельки кап-кап запели, (наклоны головы вправо-влево)

Что делать в экстремальной ситуации.

Самое главное дети старайтесь просто не попадать в сложные, неприятные ситуации. Не гуляйте до позднего вечера на улице. Не садитесь к незнакомым людям в машину, старайтесь избегать массового скопления людей , чтоб не заразиться.

Не поддавайтесь ужасу. Ужас – это всего лишь сильный страх.

·         глубоко вздохните, начните дышать спокойно;

Ваша задача – незамедлительно сообщить о своих подозрениях взрослым.

– А сейчас чтоб закрепить наши знания я предлагаю вам поиграть и вспомнить, какие предметы, по вашему мнению, могут быть опасны.

Игра называется «Что может быть опасно – «возьми!»

– Почему ты взял именно этот предмет? (2-3 ребёнка).

Под музыку дети бегают, с концом музыки надо найти и взять опасный предмет). Дети садятся.

«Опасные предметы»

Цель: стимулировать развитие скорости реакции и внимания.

Игровые правила: узнавать слова, обозначающие пожароопасные предметы. Следующее тренировочное задание: называть слова, а вы внимательно слушайте. Если вы услышите название предмета, который может стать причиной пожара, скажите «ой».

Набор слов для игры: утюг, журнал, телевизор, ручка, тостер, жвачка, хлопушка, памперс, пустышка, котлета, компот, пожарный, торт, режет, огнетушитель, пакет, кисть, каска, рукав, ноты, краски, спички, бинт, сверлить, маска и др.

– Во время ЧС бывают пострадавшие и очень важно вовремя оказать им первую медицинскую помощь, чтобы спасти им здоровье и жизнь. Тогда на помощь приходят спасатели (показываю картинку).

– Какими должны быть спасатели? (сильными, смелыми, ловкими, специально подготовленными, обученными) 

– Сейчас мы поиграем в игру

«Спасатели»

Игра-эстафета

Цель: развивать координацию, быстроту реакции, умение быстро ориентироваться в пространстве.

Игровые правила: выполнять задание поочерёдно, брать только один кусочек ткани (обломки).

Игровые действия: игроки делятся на две команды, выстраиваются в колонны; дети поочерёдно собирают разложенные по залу кусочки ткани красного цвета, символизирующие огонь, складывая их в ведро (находится на противоположной от команд стороне зала).

Итог.

Воспитатель. Не смотря на стихийные бедствия, которые происходят в мире. Наша жизнь продолжается: цветут поля, летают бабочки и пчелы, бегут теплые, быстрые реки, прилетают птицы, которые выращивают своих птенцов, рождаются и растут дети, которые радуют своих родителей новыми успехами, и, как и прежде всегда рядом - дружная, крепкая семья.