Конспект НОД "Познавательное развитие" с использованием здоровьесберегающих технологий в средней группе ДОУ.
план-конспект занятия (средняя группа)

Этап образовательной деятельности

Организация рабочего пространства

Деятельность взрослого

Деятельность детей

Психолого-педагогические условия/Условия социальной ситуации развития

Водная часть (организационно-мотивационный момент)

Дети играют в группе

Раздается стук в дверь, воспитатель приносит письмо. Хотите узнать от кого ?Давайте прочитаем.

"Ребята ,Мишка уехал в гости к тигру .Мне скучно, приезжайте в гости. Я купила много сладостей и жду вас."

Ребята поедем в гости к Маше?

Закройте глаза и повторяйте за мной "Кружись, кружись ,кружись .В гостях у Маши очутись."

Ответы детей

Ответы детей

Дети крутятся в разные стороны и повторяют слова за воспитателем.

Условия для выражения своих мыслей

Основная часть

В группе стоит игрушечный домик. Дети подходят к нему.

Воспитатель :Вот  домик "Маши и Медведя",только нас никто не встречает. Давайте мы с вами присядем и подождем ее. Пока мы ждем Машу ,давайте разомнем наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика "Моя семья"

Дети выполняют пальчиковую гимнастику

Условия для укрепления здоровья

- Ой, ой, как болит! Появляется игрушка -перчатка Маша.

 Воспитатель: Маша ,что с тобой случилось ,ты заболела?

 Маша : Пока  вас ждала ,я все сладости съела. И у меня заболели зубы.

 Воспитатель :Ребята, разве можно есть много сладкого? К чему это может привести?

 Воспитатель: Видишь сколько вреда получается, а все потому, что наш организм хорошо работает только тогда, когда мы едим полезные продукты. Ребята, что полезно кушать и детям ,и взрослым? Мы хотим быть здоровыми? Сильными и смелыми?

Ребята, а для того, чтобы Маша лучше запомнила какие продукты полезные ,а какие нет, давайте поиграем.

Дидактическая игра"Полезно- не полезно"

.Воспитатель поясняет, что детям нужно разделить продукты на полезные и неполезные (фрукты, овощи, мороженое, пирожное, конфеты),разложить их по разным корзинам.

Воспитатель: Почему вы положили пирожное, мороженое и конфеты в корзину к вредным продуктам? А морковь и яблоко в корзину к полезным продуктам?

Воспитатель: Маша вот тебе корзина с полезными продуктами, запомни ,что нужно кушать .

Маша: Спасибо. Теперь я буду кушать только здоровую пищу.

Воспитатель: Но мне кажется , что Маша не только наелась сладкого, но и не выполняет правила ухода за зубами и телом? Ребята подскажите Маше, что нужно делать? Как поддерживать чистоту зубов и тела?

Воспитатель: Маша ,а ты соблюдаешь эти правила личной гигиены? У тебя есть предметы для личной гигиены?

Маша: Даже не знаю, что это?

Ребята ,поможем Маше разобраться, что и для чего нужно?

Ответы детей

Дети делят продукты и раскладывают по корзинам (полезные, неполезные)

Ответы детей

Ответы детей

Ответы детей

Условия для выражения детьми своих мыслей, условия для побуждения речевой активности.

Условия для побуждения речевой активности и самостоятельного выбора предмета  

Условия для взаимодействия детей друг с другом. Условия для развития поисковой деятельности.

Условия для выражения детьми своих мыслей, условия для побуждения речевой активности.

Условия для выражения детьми своих мыслей

                                                                      Воспитатель предлагает сыграть в игру «Мешочек для здоровья», в котором находятся предметы личной гигиены.

Воспитатель :Держи Маша ,мы тебе дарим этот мешочек ,чтобы ты соблюдала правила личной гигиены .

Маша :Большое вам спасибо.

Воспитатель: А еще мы с ребятами, специально для тебя, покажем какую разминку можно сделать.

                                         Дети вытягивают по очереди предметы из мешочка и называют для чего они предназначены.

                                         Условия для развития навыков взаимодействия в группе сверстников

Физминутка «Для здоровья, настроенья Делаем мы упражненье»

Маша: Ребята, я пойду и почищу зубки, чтобы они у меня не болели.(Уходит)

Пока Маша чистит зубы ,воспитатель читает стихотворение "Здоровье"(А.Гришин)(Вопросы :Что нельзя купить? Как нужно относиться к своему здоровью?)

Возвращается Маша: Ура !Мои зубки больше не болят! Спасибо вам ребята, теперь я обязательно буду чистить зубки ,умываться, делать зарядку и кушать полезные продукты.

Воспитатель :Ребята ,нам с вами тоже пора возвращаться в группу ,говорите Маше до свидания! А теперь закройте глаза и повторяйте за мной :Кружись, кружись ,скорее в группу возвратись.

Дети выполняют физминутку

Ответы детей

Дети прощаются с Машей. Дети крутятся в разные стороны и повторяют слова за воспитателем.

Условия для укрепления здоровья

Условия для выражения детьми своих мыслей, условия для побуждения речевой активности.

Завершение занятия

Воспитатель :Вот мы и вернулись в группу. Понравилось вам наше путешествие? Где мы сегодня с вами побывали? Как надо заботиться о своем здоровье? Что нужно для этого делать?

Ответы детей

Условия для выражения своих мыслей