Дидактические игры по нравственно-патриотическому воспитанию
презентация к уроку (средняя группа)

«Использование дидактических игр по нравственно-патриотическому воспитанию в образовательном процессе ДОУ в рамках реализации ФГОС ДО»

 В современных условиях, когда происходят постоянные изменения в обществе, воспитание патриотических чувств – наиболее актуальное направление работы дошкольного учреждения с воспитанниками. Для полноценной реализации системы воспитания патриотизма у дошкольников в ДОО, развития их активности и познавательного интереса в этом направлении необходимо использовать различные технологии. Успешность развития дошкольников при знакомстве с родным краем станет возможной только при условии их активного взаимодействия с окружающим миром эмоционально-практическим путем, то есть через  игру, предметную деятельность, общение, труд.

В работе по нравственно-патриотическому  воспитанию мы используем беседы, рассказы, наглядные методы, а так же  дидактические игры.

 С  раннего возраста дети  активно познают мир, исследуя всё происходящее вокруг.  Основным видом деятельности детей является игра,   поэтому развивающие дидактические игры занимают важнейшее место в жизни ребёнка.

Дидактическими называются игры, которые проходят в виде учебных занятий. Они отличаются наличием правил, системы оценки, а также структуры игровой деятельности. Они    выступают как средство всестороннего воспитания личности ребенка, формирующие  социальную активность, которая выражается в разнообразной деятельности ребенка, такой  как образовательная, воспитательная, трудовая, двигательная, коммуникативная, нравственная, эстетическая.   Дидактические игры  позволяют шире приобщить детей к текущей жизни в доступных им формах нравственных переживаний, так как одна  из  особенностей дидактических игр  выражается в эмоционально- познавательном  содержании самой игры.    Проведение самой дидактической игры включает в себя: ознакомление детей с содержанием игры и с дидактическим материалом, объяснение правил и хода игры, показ игровых действий, определение роли взрослого в игре, подведение итогов игры (анализ игры).

  Дидактическая игра по нравственно-патриотическому воспитанию позволяет открыть комплекс разнообразной деятельности детей: мысли, чувства, переживания, сопереживания, поиски активных способов решения игровой задачи, подчинение их условиям и обстоятельствам игры, отношения детей в игре.

Цель: формирование чувства патриотизма у дошкольников,

           нравственной и социальной активности.

Для достижения этой цели необходимо решение задач:

• Формирование любви к родному краю, стране, городу;
• Формирование духовно-нравственных отношений;
• Формирование любви к культурному наследию своего народа;
• Толерантное отношение к представителям других национальностей;
• Развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны;
• Знакомство с основными достопримечательностями родного города.

Дидактические игры в нашей группе разделены на три раздела: Моя Родина-Россия, мой родной город -Воронеж, Русская национальная культура.

1 Моя Родина-Россия

 В этом разделе мы используем дидактический альбом «Моя родина – Россия», игры «Найди тень» (по символам победы), «Снаряди бойца по образцу».

С помощью альбома «Моя родина-Россия» дети знакомятся  с нашей страной Россией, с государственными символами страны (гербом, флагом, гимном), знакомятся со столицей страны-Москвой, с нашим президентом. Альбом «»Моя родина – Россия» содержит увлекательные задания для детей, которые выполняются с помощью липучек. Он включает в себя информацию об истории России, флаге, гербе, президенте; есть карта мира, на которой обозначено, какое место занимает наша страна по величине; о традиционных русских блюдах, национальных символах России; представлены элементы мужского и женского русского народного костюма; а также представлены различные национальности, проживающие в России; имеется лото «Предметы народного быта» и «Русская изба»; пазл, также на липучках с изображением российской природы.

2 Мой родной город Воронеж

Здесь мы используем настольная игру-путешествие «Прогулка по городу Воронежу». Это авторская разработка, идея и изготовление игры принадлежат воспитателям группы. В эту игру могут играть одновременно 4-5 детей и взрослый (воспитатель). Сама игра представляет собой схематичную карту Воронежа с достопримечательностями города, кубики и фишки для детей. Суть игры состоит в том, что дети проходят от старта до финиша, посещая разные достопримечательности города, которые могут быть интересны детям. У каждого ребенка есть своя фишка. И каждый ребенок по очереди кидает кубики и продвигается по дорожке на такое количество шагов, которое выпало на кубиках. Когда фишка попадает на  определенное место на карте взрослый рассказывает об этом месте, а также есть альбом с фотографиями, где можно более подробно ознакомиться и рассмотреть эту достопримечательность.  Выигрывает тот, кто первым доберется до финиша и первым пройдет по всему городу. В дальнейшем, дети смогут уже сами без помощи взрослого рассказывать о достопримечательностях.

3 Русская национальная культура

Здесь используются  дидактические альбомы на липучках «Художественные промыслы России», «Русская матрешка». С помощью альбомов с играми-липучками «Художественные промыслы России» и «Русская матрешка» дети в игровой форме выполняют различные задания по данной теме. Например, такие как: «Подбери недостающий фрагмент тарелки», «Почини кухонную утварь» (вставить недостающие элементы), «Найди пару для русской народной игрушки», «Укрась фартук матрешки росписью», «Чья сестренка. Найди пару» и др.

Современные дети мало знают о родном городе, стране, особенностях народных традиций. И поэтому  очень важно использовать дидактические игры по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников.