Проект "Пейте молоко с пеленок!"
проект (средняя группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Малышок»

ПРОЕКТ

«Пейте молоко с пелёнок!»

Для детей 4 – 5 лет (средняя группа «Ромашки»)

Срок реализации: 14– 28 марта 2022 года.

Воспитатели:

                                                                                 Ярчихина О.Ю.

Тихонюк Ж.Т.

п. г. т. Березово

2022

Краткая аннотация проекта: Данный проект направлен на формирование представлений детей среднего дошкольного возраста о ценности и пользе молока. Предназначен для педагогов дошкольного образования и родителей.  Проект составлен с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей.

Актуальность: Молоко - это уникальный продукт, приготовленный самой природой. Оно по своему химическому составу и биологическим свойствам занимает исключительное место среди продуктов животного происхождения, используемых в питании детей всех возрастных групп. Но не все дети с удовольствием пьют молоко и едят блюда, приготовленные на основе молока и молочных продуктов (каши, молочные супы, творожные запеканки, сыр, бутерброды с маслом). Таким образом, возникшее противоречие, с одной стороны, важность и необходимость ознакомления детей с молочными продуктами, формирования у детей значимости молока для здоровья человека, и с другой – отсутствие целенаправленной, систематической работы, привели к выбору темы проекта.

Новизна проекта: организация практической деятельности по ознакомлению детей с ценностью и пользой молока и молочных продуктов, по пониманию значимости молока в питании растущего детского организма.

Обоснование необходимости проекта: По результатам мониторинга выявилась проблема (на уровне ребенка): недостаточный запас знаний о молоке, молочных продуктах и их роли в жизни человека.

Цель: Формирование представлений у детей о пользе молока для организма человека.

Задачи проекта: 

Образовательные:

*Расширить знания о молоке и молочных продуктах.

*Дать представление о значении молока и молочных продуктов для детского организма, выявить роль молока в жизни человека.

 * Формировать у детей осознанное отношение к здоровому питанию.

Развивающие:

 *Развивать познавательный интерес, желание познавать новое.

*Развивать у детей эмоциональную отзывчивость, внимание, любознательность, интерес к сказкам, где присутствуют домашние животные.

 *Развивать умение работать в коллективе, желание делиться информацией, участвовать в совместной деятельности.

Воспитательные:

*Учить играть дружно, вместе, не ссориться.

*Воспитывать чувство взаимопомощи и поддержки.

* Вовлекать родителей в работу по расширению представлений детей о значимости молока для организма.

*Воспитывать партнёрские отношения между детьми, родителями.

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие,  художественно  - эстетическое развитие.

Тип проекта: групповой, познавательно-речевой, краткосрочный.

Срок реализации: две недели.

Целевая аудитория:

*Воспитатели

*Дети 4-5 лет средней группы «Ромашки»

*Инструктор по физической культуре.

*Сотрудники районного краеведческого музея

Методы и формы реализации проекта с детьми:

-словесные (беседы, чтение художественной литературы, заучивание стихотворений о домашних животных).

-наглядные (рассматривание картинок, репродукций).

-практические (сюжетно-ролевые игры: «Ферма», «Семья», игры-инсценировки и драматизации, театрализованные игры; лепка, аппликация и рисование-продуктивные виды деятельности, выездная экскурсия из краеведческого музея,).

 Формы работы с родителями: наглядное информирование, практические консультации, творческие выставки детских рисунков и поделок из молочных упаковок, книжные выставки.

 Обеспечение проекта:

Кадровые ресурсы:

-педагоги (воспитатели и специалисты) имеют высшую квалификационную категорию, обладают достаточной степенью профессиональной подготовленности к реализации проекта о обладают большим опытом проектной деятельности;

-социальные партнёры ДОУ.

Материально-технические ресурсы:

-технические средства обучения (музыкальный центр, мультимедийное оборудование, ноутбук, ЦОР и т.д.)

-подбор мультфильмов; презентаций по теме;

-оформление группы (выставка книг, рисунков, совместная выставка работ родителей и детей).

Информационно-методические ресурсы:

-разработка методических консультаций, рекомендаций по работе с семьёй, конспектов занятий, собраний, встреч с родителями.

-обмен опытом работы (выставки, консультации и т.д.)

-наличие в методкабинете и группе методической и художественной литературы, изданий периодической печати, демонстрационного материала, картин, наглядно-методических пособий (иллюстрации, фотографии, книги-энциклопедии; сказки, дидактический материал).

Ожидаемые результаты:

Дети получат знания о молоке и изготовлении молочных продуктов из молока.

Узнают больше информации о животных, дающих молоко.

У детей сформируются представления о том, как молоко попадает в детский сад.

Повысится количество родителей, участвующих в совместных мероприятиях. 

Этапы реализации проекта:

1 этап: Подготовительный.

2 этап: Основной этап

3 этап – заключительный.

Результаты проекта:

Дети получили знания о молоке и изготовлении молочных продуктов из молока.

Узнали больше информации о животных, дающих молоко.

У детей сформированы представления о том, как молоко попадает в детский сад.

Повысилось количество родителей, участвующих в совместных мероприятиях. 

Продукты проекта:

*Изготовлена стенгазета «Пейте молоко с пелёнок!»

*Оформлена выставка совместных работ детей и родителей.

Перспективы развития проекта:

-Участие в конкурсах различного уровня.

-Публикация в СМИ о результатах проекта.

Заключение:

Знания, полученные во время проведения проекта, помогли повысить уровень представления детей о пользе молока. Дети, которые не хотели пить молоко до проекта, стали с удовольствием употреблять различные молочные продукты (молочные каши, творожную запеканку, кефир).

Проект «Пейте молоко с пелёнок» предоставил большие возможности для проявления творческих возможностей, а также помог в совместной деятельности родителей и детей по изготовлению поделок из использованных молочных упаковок. Дети и родители стали более сплоченными, дружными и активными.

Список литературы:

1. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под

ред. Вераксы Н.Е, Комаровой Т.С, Васильевой М.А,  3-е изд., испр. и доп. – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2014.-368с.

2. Ефанова З.А. Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т С. Комарова, М.В.Васильева Волгоград, издательство «Учитель» 2012.

3.Комарова. Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. –М.: Мозаика-Синтез,2014.-128с

4.Лободина Н.В. Комплексные занятия по программе «Ор рождения до школы» под редакцией Вераксы Н.Е, Комаровой Т.С, Васильевой М.А. Средняягруппа.-Изд.2-, -Волгорад: Учитель, 2013.-399.

5. Павлова. О.В. Изобразительная деятельность и художественный труд. Средняя группа: комплексные занятия –Волгоград: -Учитель 2010. 110с

6.ТатабаркинаТ.И., Елкина Н.В. Пословицы , поговорки, скороговорки. Популярное пособие для родителей и  педагогов. Худ. Г. Соколов, В.Куров.-Ярославль:«Академия развития», 1997.-224с –(Сер.; «Игра, обучение, развитие, развлечение»)

7.Интернет – ресурсы.