Картотека "Зимние забавы. Народные традиции"
картотека (старшая группа)

Содержание

1. Физминутка.

2. Пальчиковая гимнастика.

3. Артикуляционная гимнастика.

4. Зрительная гимнастика.

5. Сюжетная дыхательная гимнастика.

6. Психогимнастика.

7. Логоритмическое упражнение.

8. Речевое развитие: стихи, загадки, считалки, потешки, пословицы, поговорки.

9. Речевые игры.

10. Подвижные игры. 

ФИЗМИНУТКА

«С неба падают снежинки»

С неба падают снежинки,

Как на сказочной картинке.

Будем их ловить руками

И покажем дома маме.

(Дети «ловят» снежинки)

А вокруг лежат сугробы,

Снегом замело дороги.

(Потягивания – руки в стороны)

Не завязнуть в поле чтобы,

Поднимаем выше ноги.

(Ходьба на месте с высоким подниманием колен)

Вон лисица в поле скачет,

Словно мягкий рыжий мячик.

(Прыжки на месте)

Ну, а мы идём, идём

(Ходьба на месте)

И к себе приходим в дом.

(Дети садятся)

«Чтобы сильным стать и ловким»

Чтобы сильным стать и ловким

Приступаем к тренировке.

(Сгибание – разгибание рук к плечам)

Носом вдох, а выдох ртом,

Дышим глубже,

(Руки на поясе, вдох – выдох)

А потом шаг на месте не спеша.

(Шагаем на месте)

Как погода хороша!

(Прыжок на месте)

Не боимся мы пороши.

(Грозим пальцем)

Ловим снег – хлопок в ладоши.

(«Ловим» снег, хлопок)

Руки в стороны, по швам.

Хватит снега нам и вам.

(Руки в стороны, хлопаем в ладоши)

ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА

«Снежок»

Раз, два, три, четыре, (загибать пальчики) 

Мы с тобой снежок слепили

(Лепить, меняя положение ладоней)

Круглый, крепкий, очень гладкий.

(Показывают круг, гладят ладони друг о друга)

Раз – подбросим, («подбросить», посмотреть вверх)

Два – поймаем, («ловят», приседают)

Три – уроним (встают, «роняют») 

И … сломаем! (топают).

«Прогулка»

Раз, два, три, четыре, пять

(Загибаем пальчики)

Мы во двор пошли гулять:

(Указательным и средними пальчиками «идём» по столу)

Бабу снежную слепили,

(Катаем ручками «комок»)

Птичек крошками кормили,

(«Кормим птичек»)

С горки мы потом катались,

(Ведём указательным пальцем правой руки по ладони левой руки)

А ещё в снегу валялись.

(Кладём ладошки на стол то одной стороной, то другой)

Все в снегу домой пришли (отряхиваем ладошки)

Суп поели («едим суп»), 

Спать легли (ладошки под щечку).          

АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА

«Зимние забавы Язычка»
Зимним солнечным деньком

Погуляем с язычком. 
Посмотрел язык в окно,

(Рот широко открыт, вытянуть язык вперёд, упр. «Иголочка»)
А на улице бело!
Справа – снег, слева – сугроб

(Упр. «Часики» поочерёдное движение языка вправо-влево)
И вокруг метёт снежок. (Облизывает губы, упр. «Варенье»)
Взял лопату язычок

(Упр. «Лопатка», широкий язык кладём на нижнюю губу)
И пошёл кидать снежок,

(Упр. «Качели» движение языка вверх-вниз)
По дорожке поскакал

(Упр. «Лошадка»)
И на горку забежал

(Упр. «Горка» кончик языка спрятан за нижними зубами, спинка выгнута)
Стал на саночках кататься,

(Зубами проводим по языку от корешка языка до кончика)
Веселился,

(Упр. « Улыбка», показываем зубы)
Улыбался,

(Упр. «Улыбочка», зубы не видны, кончики губ тянутся к ушам)
А потом лепил снежки,

(Кончик языка упирается за щёку, сначала в правую, потом в левую)
Превратил снежки в комки,

(Сильно надуть щёки)
Друг на друга положил  -

(Надуваем щёки поочередно)
Получился снеговик.
Подмигнул глазком,

(Мигаем правым глазом)
Другим (мигаем левым глазом)
И двумя глазами: миг!

(Сильно зажмурить глаза и открыть)
«Ты не тай, мой снеговик!»

(Водим указательным пальчиком правой руки вправо-влево)

ЗРИТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА

«Снежинки»

Закружились, завертелись

(«Фонарики»)

Белые снежинки. 

(Поднять руки вверх, посмотреть на них)

Вверх  взлетели белой стаей

Лёгкие пушинки.

(Медленно опустить руки)

Чуть затихла злая вьюга.

Улеглись повсюду.

(Проследить за ними взглядом)

Заблистали, словно жемчуг, -  

Все дивятся чуду

(Развести поочерёдно руки в стороны)

Заискрились, засверкали  

Белые подружки.

(Движение «ножницы»)

Заспешили на прогулку

Дети и старушки.

(Шаги на месте)

«Снежки»

(Дети выполняют движения в соответствии со словами воспитателя)

В руки вы снежки возьмите,

И на них вы посмотрите.

А теперь их поднимите

Вверх, на них вы посмотрите.

Вниз снежки вы опустите,

И опять на них взгляните.

Снежок вправо,

Снежок влево.

«Нарисуйте» круг умело.

Снежок близко, вот вдали,

Ты внимательно смотри.

Вот такой у нас снежок,

Улыбнись ему, дружок.

Быстро, быстро вы моргайте,

А теперь в игру вступайте.

СЮЖЕТНАЯ ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА

«Снежинки и ветерок»

Дети делятся на две команды «Снежинки» и «Ветерок». «Снежинки» кружатся, «ветерок» отдыхает. После слов «ветер проснулся», дети на выдохе произносят «ш-ш-ш», «снежинки» прячутся. Затем меняются ролями.

«Задуй свечку»

Встать прямо, ноги на ширине плеч. Сделать свободный вдох и слегка задержать дыхание. Сложить губы трубочкой. Выполнить три коротких редких выдоха, словно задувая горящую свечу: «Фу! Фу! Фу!» Во время упражнения туловище держать прямо.

«Дыши медленно»

Встать прямо, ноги слегка расставлены, руки внизу. Спокойно дышать: 6-7 раз.

ПСИХОГИМНАСТИКА

«Зимний ветерок»

И хоть зимний ветер строг,

Порой дует ветерок

И кружит снежинки,

Белые пушинки.

В танце лёгком покружились

И на землю опустились.

Снежинки прыгали, плясали,

За день все они устали.

(Дети имитируют движения по тексту) 

«Капелька, льдинка, снежинка»

 Дети с помощью воспитателя изображают капельку (руки вверху полукругом, свободные), льдинку (руки сомкнуты вверху, напряжены), снежинку (руки в стороны свободные, очень мягкие).

«Сосулька»

У нас под крышей

Белый гвоздь висит.

Солнце взойдёт

Гвоздь упадет.

(1 - 2 строчки: руки вверху, 3 - 4 присесть, расслабить руки).

ЛОГОРИТМИЧЕСКОЕ УПРАЖНЕНИЕ

«Мороз»

На дворе мороз трескучий,

Вышла Оля на крыльцо.

Под ногами снег скрипучий,

Ветер бьёт в лицо колючий,

Рвёт с петель входную дверь

Ведьма – злющая метель.

Заходи скорее в дом!

Печка дышит тут теплом,

Ласково мурлычет кошка,

И узоры на окошке.

(Поочередно разжимать и сжимать кулачки, руки на уровне плеча)

«Снежинки»

Кружатся, кружатся снежинки,

Как белые перья ложатся в перинки,

Перинки, подушки лежат на опушке.

И зайца следы – как петельки,

Украсили эти постельки.

(Руки совершают плавные встречные движения, имитируя движения рук дирижера в оркестре)

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ

СТИХОТВОРЕНИЯ

«Вот моя деревня»

Вот моя деревня;

Вот мой дом родной;

Вот качусь я в санках

По горе крутой;

Вот свернулись санки,

И я на бок - хлоп!

Кубарем качуся

Под гору, в сугроб.

И друзья-мальчишки,

Стоя надо мной,

Весело хохочут

Над моей бедой.

Всё лицо и руки

Залепил мне снег...

Мне в сугробе горе,

А ребятам смех!

Но меж тем уж село

Солнышко давно;

Поднялася вьюга,

На небе темно.

Весь ты перезябнешь,

Руки не согнёшь

И домой тихонько,

Нехотя бредёшь.

              (И. Суриков)

РАССКАЗЫ

        «Зимние   забавы»

Давно уже зима стала хозяйкой. Запорошила землю, замела дома и дороги. Кругом лежат снега. На окнах снежные узоры. Заковала льдом озёра и реки злая зима. Рада бы, но не может заморозить всё живое. Даже дети не очень боятся зимы. Бегают на дворе — им даже жарко. В морозные дни дети дома.

Пожелали гулять Женя, Лиза и Зоя — и к маме. Мама наказала теплей одеться. Живо выбежали из дома Женя, Лиза и Зоя. У Жени лыжи, у Лизы и Зои санки. Лиза и Зоя занялись снежной бабой. А Женя проложил лыжню.

Потом стали делать снежную горку. Снег возили на санках. От тяжёлой работы детям жарко.  Прибежали помогать другие ребята. Горку сделали, и первым съехал Женя.

«Первый снег» (пересказ)

Ночью выпало много-много снега. Он лежал на земле, крышах, деревьях. Снег был чистый, белый и липкий.

Утром ребята вышли во двор. Оля и Света слепили Деда Мороза, а потом побежали на горку.

Витя и Маша сделали снеговика и стали играть в снежки.

А Егор и Костя строили и строили. Они катали большие комья, ставили их друг на друга, сгребали снег лопаткой. Долго трудились мальчики, даже обедать не пошли. Зато какая получилась красота! Настоящий замок из снега. С башенками и окошками.

Подошли ребята и взрослые, стоят, любуются. А Костя и Егор приглашают: «Заходите внутрь! Будем играть вместе!» (Н.Павлова)

Беседа по тексту.

1. Когда выпал снег? Какой он был?
2. Что слепили Оля и Света, а что — Витя и Маша?
3. Во что дети стали играть потом?
4.  Какие ещё зимние игры ты знаешь?
5.  Кто трудился дольше всех?
6. Как Егор и Костя строили замок?
7. Чем закончился рассказ?
8.  Тебе понравились Егор и Костя? Почему?
9.  Можно ли про них сказать: «трудолюбивые», «дружные»?
10.  Расскажи историю с начала до конца. Тебе помогут рисунки.

        «Про снежный колобок»

        Гуляли ребята во дворе. Лепили из снега бабу. Алёша слепил снежный колобок. Нашёл угольки – сделал глаза; нашёл палочки – сделал нос и рот. Поиграли ребята, погуляли и пошли опять в детский сад. Жалко Алёше колобок на дворе оставлять, взял он его и положил в карман.

        Пришёл в детский сад, повесил свою шубу в шкафчик, а в кармане шубы остался лежать снежный колобок. Ребята  пообедали, после обеда спать легли, а когда проснулись, вспомнил Алеша про свой колобок. Побежал с ребятами к шкафчику, а около шкафчика лужа. Что такое?Открыли дверку, посмотрели, а из кармана – кап, кап, кап, кап – вода капает. Поглядел Алёша, а там нет колобка.

        Лежат в мокром кармашке два уголька и две палочки.

        А колобок где? Как вы думаете? (Н. Калинина)

ЗАГАДКИ

Меня хлопали лопатой, меня сделали горбатой,

Меня били, колотили, ледяной водой облили,

И скатились все потом с моего горба гуртом. (Снежная горка)

Меня не растили. Из снега слепили.

Вместо носа ловко вставили морковку.

Глаза – угольки. Руки – сучки.

Холодная, большая, Кто я такая? (Снежная баба)

Я катаюсь на нём до вечерней поры,

Но ленивый мой конь возит только с горы,

А на горку всегда сам пешком я хожу

И коня своего за верёвку вожу. (Санки)

Всё лето стояли, зимы ожидали.

Дождались поры – помчались с горы. (Санки)

Что за нелепый человек пробрался в двадцать первый век?

Морковка – нос, в руке – метла, боится солнца и тепла. (Снеговик)

По снегу прокатите – я подрасту.

На костре согреете – я пропаду. (Снежный ком)

Бегут по дорожке доски, да ножки. (Лыжи)

Две новые, кленовые подошвы двухметровые:

На них поставил две ноги и по большим снегам беги. (Лыжи)

Две полоски на снегу оставляю на бегу.

Я лечу от них стрелой, а они опять за мной. (Следы от лыж)

Кто по снегу быстро мчится,

Провалиться не боится? (Лыжник)

Льётся речка – мы лежим, лед на речке – мы бежим. (Коньки)

Есть, ребята, у меня два конёчка, два конька.

Спят все лето напролет, любят кони только лед. (Коньки)

Два коня у меня, два коня.

По воде они возят меня.

А вода тверда, словно каменная! (Коньки, лёд)

На белом просторе две ровные строчки,

А рядом бегут запятые и точки. (Лыжня и следы от палок)

Мы в морозный день с друзьями

Снег из шланга поливали.

Как появится ледок,

Значит, все – готов... (каток)

Нелегко иногда забираться туда,

Но легко и приятно

Прокатиться обратно. (Горка)

Летом спят, а зимой бегут.

В гору деревяшка, под гору – коняшка.  (Санки)

Что за стол среди берёз
Под открытым небом?
Угощает он в мороз
Птиц зерном и хлебом. (Кормушка)

Меня не растили.

Из снега слепили.

Вместо носа ловко

Вставили морковку.

Глаза – угольки.

Руки – сучки.

Холодная, большая,

Кто я такая? (Снежная баба)

Снежный шарик сделать можно,

Это ведь совсем не сложно!

Лепим мы не пирожки:

Для игры нужны…(снежки)

В зимний день по снежной корке

Он меня катает с горки.

С ветерком промчаться рад

Мой весёлый… (снегокат)

Ой, насыпало снежка!

Вывожу коня-дружка.

За веревочку-узду

Через двор коня веду,

С горки вниз на нём лечу,

А назад его тащу. (Санки)

Порой за себя мне бывает неловко,
Торчит у меня вместо носа морковка. (Снеговик)

СЧИТАЛКИ

«Ветер зиму нам принёс»

Начинается считалка:
Ветер зиму нам принёс.
А морозу нам не жалко,
Прячь скорее в шарф свой нос.
Кто свой нос ещё не спрятал,
Тот замёрзнуть обречён.
Чтобы нос твой не заплакал,
Выходи из круга вон.

«Зимний лес»

Раз, два, три, четыре, пять –
В зимний лес идём гулять:
Заяц, волк, лиса не спят,
А медведи – все храпят:
Ёжик в норочке сопит,
И барсук всю зиму спит…
Кто зимой впадает в сон –

Из игры выходит вон!

ПОСЛОВИЦЫ

Любишь кататься – люби и саночки возить.

Заковал мороз реки, но не навеки.

Зима даст ума.

Зима резвится не только в лесу, а у нас на носу.

Готовь зимой телегу, а летом сани.

Два друга – м ороз да вьюга.

РЕЧЕВЫЕ ИГРЫ

 «Почему так назван?» (упражнение на словообразование, в том числе и образование сложных слов): конькобежец (бегает на коньках), саночник (катается на санках), лыжник (катается на лыжах), хоккеист (играет в хоккей), фигурист (занимается фигурным катанием).

«Кому что нужно»

а) Употребление винительного падежа существительного:

лыжнику нужны …лыжи, хоккеисту - …клюшка, фигуристу…, саночнику - ….

б) употребление дательного падежа имен существительных: клюшка нужна хоккеисту, коньки нужны ... , санки — ... , лыжи — ... , шайба — ... .

«Исправь ошибку» (развитие логического мышления)

Лыжнику нужны санки.

Конькобежцу нужны лыжи.

Саночнику нужны коньки.

Хоккеисту нужны санки.

Зимой дети катаются на лыжах, велосипеде, играют в мяч, лепят снежную бабу, прыгают через скакалку, играют в хоккей, футбол, загорают, строят снежную крепость.

Спряжение в прошедшем и будущем времени по образцу.

Сравнить значения слов-действий надеть и одеть.

Одеть – одеть кого или что во что-то: Одеть ребёнка в пальто. Зима одела поля снегом.

Надеть – покрыть тело или часть тела какой –нибудь одеждой.:  Надеть шубу. (валенки)

Надеть в лютую стужу тёплую зимнюю одежду

(Я надел в лютую стужу тёплую зимнюю одежду. Я надену в …

Ты надел…                                                                    

Ты  наденешь…

Он,  она надели….                                                        

Он, она наденут…

Мы  надели в …..                                                           

Мы наденем  …    

Вы надели …                                                                  

Вы наденете….

Они надели…                                                                  

Они наденут…

Упражнение «Закончи предложение.

- Миша пошёл гулять… (Зачем? почему? когда?)

- Он потерял варежку… (где? Когда? Почему?)

- Он нашёл варежку там…

- Он нашёл варежку тогда…

- Миша нашёл варежку потому….

- Мише стало радостно от того….

- Мише стало так радостно ….

Упражнение. «Придумайте предложение…», чтобы хорошо было слышно слово варежек.  

У Миши есть варежки, а  у Вовы нет таких варежек.

Раньше у Миши не было красивых …варежек.

Больше Миша не терял своих ….. варежек.

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ

«Зимние забавы»

Цель - развить координацию речи с движением, общие речевые навыки.

Ход игры:

Мы бежим с тобой на лыжах,                

(Дети изображают ходьбу на лыжах)
Снег холодный лыжи лижет.
А потом — на коньках,                       

(Дети изображают бег на коньках)
Но упали мы. Ах!                                

(«Падают»)
А потом снежки лепили,                        

(Стоят, сжимают воображаемый снежок ладонями)
А потом снежки катали,                        

(Катят воображаемый комок) 
А потом без сил упали.                         

(«Падают»)
И домой мы побежали.                        

(Бегут по кругу) Н. Нищева.

«Белые медведи»

Цель игры: укрепление опорно-двигательного аппарата, развитие ловкости и координации движения.

Перед началом игры дети под руководством воспитателя сносят снег с игровой площадки в одно место и строят снежную горку (высота этой горки и крутизна склона зависит от возраста играющих). Воспитатель объясняет, что дети на время игры стали «белыми медведями». Они поднимаются по склону на снежную горку на четвереньках, переваливаясь (подобно медведям) с бока на бок. Достигнув вершины, дети встают на ноги и сбегают вниз. Игра может проводиться без правил, а воспитатель оценивает качество подъема и спуска «белых медведей».

«Зима пришла!»

Цель: развитие ловкости, находчивости, умения действовать по команде.
Ход игры: дети разбегаются по площадке и прячутся, присаживаясь на корточки за снежными валами, горкой, снеговиком и т.д. Взрослый говорит: «Сегодня тепло, солнышко светит, идите гулять!» Дети выбегают из укрытий и разбегаются по площадке. На сигнал: «Зима пришла, холодно! Скорее домой!» — все бегут на свои места и снова прячутся.