Анализ утренней гимнастики
материал (средняя группа)

Опубликовано 12.01.2023 - 2:08 - Потапова Татьяна Васильевна

В материале дан анализ проведенной утренней гимнастики.

В нем показано какими приемами и методами воспользовался воспитатель при проведении утренней гимнастики с детьми. Как проходило это занятие, как воспитатель общался с детьми в процессе, на что обращал внимание, какие были использованы пособия и технические средства.

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл analiz_utrenney_gimnastiki_v_dou.docx16.03 КБ

Предварительный просмотр:

Анализ утренней гимнастики

1. Утренняя гимнастика включается в режим с первой младшей группы. Утренняя гимнастика - обязательная часть ежедневного режима ребенка в семье, яслях, детском саду. Систематическое проведение ее под руководством взрослого постепенно воспитывает у детей привычку к физическим упражнениям, связанную с приятными мышечными ощущениями, положительными эмоциями, вызывающими жизнерадостность.

2. Гимнастика проводилась в проветренном помещении, одежда воспитателя и детей облегченная, гигиенические условия созданы.

3. Подготовка к гимнастике заняла 3-5 минут.

4. Подбор упражнений имитационного характера соответствует данной возрастной группе. Было взято 4 упражнения и повторялись они по 4 раза.

5. Указания детям давались соответственно подобранному образу (птички полетели) Воспитатель использовал показ и объяснение, всегда достаточно ясно и четко давал объяснения и правильно показывал упражнения детям, воспитатель выполняла все упражнения вместе с детьми.

6. Выполняя упражнения, дети старались, но у них не всегда получалось. Воспитатель не исправляла и не делала замечаний детям.

7. Воспитатель пользовалась такими приемами:

Практические:

  • повторение упражнений без изменений;
  • обучение в игровой форме.

Словесные:

  • название упражнения;
  • объяснение, как правильно его выполнить;
  • вопросы к детям;
  • рассказ, беседа.

Наглядные:

  • показ;
  • использование наглядных пособий;
  • имитация;
  • звуковые сигналы.

Так же воспитатель подбадривала и хвалила малышей.

8. Использовали пособие – погремушки. Раздача и сбор пособий-воспитатель раздавала сама лично в руки, и так же собирала.

9. Воспитатель не следила за дыханием.

10. Воспитатель использовала сопровождение-бубен, магнитофон. Утренняя гимнастика закончилась восстановлением дыхания.