«Растем здоровыми».
проект (старшая группа)

ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Здоровье и здоровый образ жизни

в подготовительной группе коррекционной направленности

Муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад №59

«Растем здоровыми».

Воспитатели:  Филимонова Е.В

Уторова Е.П

Инструктор по физической культуре: Кузнецова М.А

Учитель –дефектолог: Васильева Е.С.

Музыкальный руководитель: Савичева О.И.

2020г

  Тип  проекта: практико-ориентированный.

Участники проекта: дети группы коррекционной направленности от 5 до 7лет, воспитатели, инструктор по ФИЗО, родители

По характеру контактов: в рамках ДОУ

Срок реализации проекта: 2 месяца

Актуальность:

Тема здоровья всегда была актуальна, особенно в для детей с ЗПР, поэтому мы выбрали  эту тему.

Воспитание здорового ребёнка - главная задача дошкольной педагогики.

По данным Министерства здравоохранения и социального развития России, общая заболеваемость детей за последние 5 лет увеличилась на 21%.

Современные условия жизни предъявляют повышенные требования к состоянию здоровья человека, особенно детей дошкольного возраста.

Фундамент активного здорового долголетия закладывается именно в период дошкольного возраста, отсюда, растет необходимость приобщения детей к здоровому образу жизни, поиска средств для сохранения и укрепления здоровья детей и повышение уровня их культуры здоровья.

По результатам анкетирования мы выявили, что одной из проблем является недостаток у родителей и детей знаний о здоровом образе жизни.

Гипотеза:

Если мы будем приобщать детей к здоровому образу жизни на основе осознанного отношения к своим действиям, то это сформирует необходимые умения и навыки, полезные привычки у детей и обеспечит оценку и самоконтроль поведения.

 Дети мало знакомы со здоровым образом жизни. Создать в ДОУ психологически комфортные условия для эмоционального сближения детей, родителей, педагогов.

Цель: Формирование у детей представлений о здоровье, как одной из главных ценностей человеческой жизни, интереса к здоровому образу жизни посредством природных ориентиров (солнце, воздух, вода)

Задачи:

Образовательные:

- сформировать потребность в здоровом образе жизни, ответственному отношению к своему здоровью;

- учить выделять компоненты здоровья человека и установить их взаимосвязь;

- формировать привычки выполнения гигиенических требований.

Воспитательные:

- воспитывать потребность в здоровом образе жизни

воспитывать у детей добрые, бережные отношения друг к другу, желание дружить.

Коррекционно-развивающие:

- корригировать внимание (произвольное, непроизвольное)

- коррекция и развитие долговременной памяти,

- коррекция и развитие зрительных восприятий,

- развитие слухового восприятия.

- коррекция и развитие общей и мелкой моторики.

- коррекция и развитие личностных качеств, эмоционально-волевой сферы (навыков самоконтроля, усидчивости и выдержки, умение выражать свои чувства.

Предполагаемый результат: Укрепление физического здоровья детей, сформировать элементарные представления о ЗОЖ (значение физкультурных упражнений, соблюдения КГН, правильном питании, соблюдение режима дня); осознания детьми и родителями необходимости и значимости здорового образа жизни. Развитие координации движений;

Развитие ориентирования в пространстве;

Развитие социальных навыков, лидерских качеств и коммуникабельности;

Помощь при проблемах с опорно-двигательным аппаратом;

Формирование мышечного корсета;

Улучшение подвижности суставов;

 Развитие самоконтроля и дисциплины

Были выбраны  3 принципа обучения и воспитания:

1. Принцип последовательности и постепенности

2. Принцип креативности

3. Принцип гуманизации

На подготовительном этапе: изучение методической, научно-популярной

и художественной литературы; создание условий для формирования представлений о организме человека, о здоровом образе жизни; диагностирование детей; анкетирование родителей; разработка мероприятий познавательного характера, направленных на формирование интереса к проблеме и потребности к ЗОЖ; анализ полученных результатов, выводы.

Сценарий совместной деятельности по решению задач (основные шаги реализации проекта):

1 этап - подготовительный (определение цели, задач, темы проекта)

2 этап – организация проектной и исследовательской деятельности

3 этап – основной

4 этап –итоговый продукт : спортивный праздник «Движение –это жизнь»

Основные виды деятельности детей, организуемых педагогом:

Просмотр презентации: «Здоровый образ жизни»

НОД «Человеческий организм»

НОД «Правила оказания первой помощи»

НОД «Правила личной гигиены»

Беседы-рассуждения: «ЗОЖ – это…», беседа «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья»

Создание лэпбука по ЗОЖ

Беседа по презентации, беседа «Где живут витамины?»

Беседа с детьми на тему: «Движение – это жизнь», «Зачем нужен режим дня»

Беседа с детьми по книжкам-малышкам: «Это моя спортивная семья»

Составление рассказов: «Мой любимый вид спорта»

Чтение художественной литературы:

Чтение М. Витковская «О том, как мальчуган здоровье закалял»

А. Барто «Девочка чумазая», К. Чуковский «Мойдодыр»

Чтение и беседа: «Дети, которые плохо едят в детском саду»

А. Барто «Прогулка», С. Михалков «Не спать», Стихи, загадки, пословицы о здоровье

Игры (настольно-печатные и дидактические): «Виды спорта», «Полезные и вредные продукты», «Вредно- полезно», «Найди домик. Лабиринты», «Приготовим салат», «Найди продукт по описанию», «Что изменилось?», «Части суток»

«Чудесный мешочек»

5.Художественно-эстетическая деятельность: Свободное рисование на тему: «Витамины», «Моя спортивная семья»

Аппликация: «Накрываем на стол»

Лепка по замыслу «Полезные продукты»

Разучивние и проигрывание новых подвижных игр на ловкость, внимание.

Восприятие произведений изобразительного искусства: Рассматривание книжек о спорте

Работа с родителями: Книжки-малышки «Моя спортивная семья»,

Оформление информации для родителей по теме: «Зарядка – это весело»,

Спортивный праздник «Весело играем и здоровье укрепляем»

Открытое занятие для родителей «Движение – это жизнь»

Итоги проекта:

У детей сформированы представления о здоровом образе жизни, они имеют простейшие представления о мероприятиях, направленных на сохранение и укрепление здоровья.

Повышается уровень гибкости и формируется правильная осанка;

Сформирован стойкий интерес к занятиям физической культурой;

Развивается координация движений рук и ног, быстрота реакции;

У детей формируется усидчивость, организованность, воображение, внимание и волевые качества.