Проект "Хочу быть здоровым!"
проект (старшая группа)

муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад  № 301

Красноармейского района  Волгограда»

Тип проекта: практико-ориентированный, групповой

Название проекта: "Хочу быть здоровым"

Возраст участников: 5- 6 лет

Количество участников:  40 человек

Продолжительность реализации проекта: апрель 2023 учебный год

Автор разработчик:

воспитатель

высшей квалификационной категории

Бунина Людмила Васильевна

                                                     Волгоград 2023

Проект "Хочу быть здоровым"

Участники проекта: дети подготовительной к школе группы, воспитатели группы,

                                   родители, инструктор по физической культуре, музыкальный          руководитель.

Место проведения: МОУ детский сад № 301, группа

Тип проекта: практико-ориентированный

Цель проекта: сохранение и укрепление здоровья детей, привитие им навыков здорового образа жизни.

Задачи проекта:

• повысить эффективность воспитательно-образовательного процесса, обеспечивающего гармоничное физическое развитие, сберегающее здоровье, воспитывающее ценностное отношение к своему здоровью у детей дошкольного возраста;
• обогатить социальный опыт ребёнка, способствовать формированию физиологической  грамотности;
• приобщить родителей к проблеме укрепления и сохранения здоровья детей в семье.

Цель-результат проекта:  пакет рекомендаций о здоровом образе жизни для родителей; модели занятий; физкультурно-оздоровительное развлечение "Путешествие на планету Здоровья"; презентация проекта ""Хочу быть здоровым".

Проблема:  как помочь дошкольнику реализовать своё право на здоровье?

Материал, инструменты, оборудование:

• подбор научно-методической и художественной литературы;
• создание картотек: подвижные игры, пальчиковая гимнастика, гимнастика для глаз, физминутки
• оформление спортивного уголка в группе;
• создание нетрадиционного игрового оборудования;
• изготовление дидактических игр;
• памятки, буклеты  по ЗОЖ для родителей;
• сбор фотоматериалов

Актуальность проекта.

  Современные условия жизни предъявляют повышенные требования к состоянию физического и психического здоровья человека, особенно детей, начиная с самого раннего возраста. Важно, чтобы к моменту поступления в школу, ребенок обладал хорошим физическим и психическим здоровьем, был развит соответственно возрасту по всем показателям. Поэтому из основных задач, стоящих перед педагогами, является воспитание здорового подрастающего поколения.

Начинать формировать здоровье нужно в детстве, когда наиболее прочно закладывается опыт оздоровления, когда стимулом является природное

любопытство ребенка, желание все узнать и все попробовать, возрастная двигательная активность и оптимизм.

Здоровье ребенка с первых дней жизни зависит от того микросоциума, который его окружает. Это обстоятельство налагает на членов семьи, и в первую очередь на родителей, особую ответственность. "Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся имеют преимущественное право на обучение и воспитание детей перед всеми другими лицами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного  и интеллектуального развития личности ребёнка" (статья 44 ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" от 21.12.2012г. №273.

   Основанием для разработки данного проекта явилось изучение проблемы по сохранению и укреплению здоровья дошкольников в современных условиях, формирование мотива самосохранения, воспитание привычки думать и заботиться о своём здоровье. В последнее время данные аспекты стоят особенно остро  объясняются рядом причин: социально-экономическая ситуация современного мира отражается, прежде всего, на детях (находит место опасная социальная ситуация, неудовлетворительный биологический прогноз и пр.) Родители и педагоги обеспокоены завтрашним днём молодых россиян. Какое здоровье, воспитание, образование и развитие получат дети, как они будут подготовлены к жизни в быстроменяющемся мире.

 Часто знания родителей о мерах по сохранению и укреплению здоровья не согласуются с их действиями.

Таким образом, поиск эффективных способов сохранения и укрепления здоровья дошкольников должен предусматривать повышение роли родителей в оздоровлении детей, приобщении их к здоровому образу жизни, создание традиций семейного физического воспитания.

Важное место в решении этих социально значимых задач занимает детский сад, который выступает в роли своеобразного центра пропаганды здорового образа жизни, воспитания культуры семьи, формирования у родителей знаний, умений и навыков по различным аспектам сохранения и укрепления здоровья как детей, так и взрослых.

Технология проекта и этапы реализации плана.

Подведение итогов и оценка результатов

Ожидаемые качественные результаты проекта:

• обеспечение успешного личностного развития воспитанников, стабилизация их интересов, творческих проявлений, формирование позитивной
• деятельности на основе изучения знаний о своём здоровье, практическая заинтересованность в проектировании своего будущего;
• у родителей повысится ответственность за выполнение рекомендаций педагогов в области здоровьесбережения детей;
• содействие педагогов в развитии у детей навыков здорового образа жизни, опыта социального поведения;
• разработка консультативно-практического материала для родителей.

Эффективность данного проекта

Внедрение данной формы работы приобщит не только воспитанников  к основам культуры здоровья и безопасности, к желанию быть здоровым и вести здоровый образ жизни, но и их родителей. Для педагогов - это осознание  и ответственное понимание, что мир детства воспитанников существует  в реальном мире, в котором  каждый ребёнок соприкасается,  как  с положительным, так и с негативным опытом.

Для родителей - это включение в активное образовательное пространство, расширение социальных связей, приобщение к здоровому образу жизни.

Перспективы данного проекта 

Использование подобных образовательных проектов, начиная с детьми раннего возраста.

Наибольший интерес у детей вызвали следующие практические формы деятельности:

- беседа "Сделай компьютер своим другом";

- составление альбома детских рассказов "Я люблю спорт";

- физкультурно-оздоровительные развлечения и досуги;

- профилактика утомления в процессе НОД.    

                                   Используемая  литература:

1. Здоровьесберегающее пространство дошкольного образовательного учреждения: проектирование, тренинги, занятия (сост. Н.И. Крылова. - Волгоград: Учитель, 2009.- 218 с

2. Инновационные подходы к организации здоровьесберегающего пространства образовательного учреждения: материалы Всероссийской заочной научно-практической конференции. 18 ноября 2013г. (гл.ред. Романова И.В. - Чебоксары: ЦДИП "INet", 2013. - 150 с.

3. Моя педагогика. Материалы I Российского заочного конкурса методических разработок и конспектов непосредственно-образовательной деятельности в ДОУ. Часть I - Чебоксары: "Полиграфика", 2013. - 458 с.

4. Проектная деятельность старших дошкольников (сост. В.Н. Журавлёва. - Волгоград: Учитель, 2011. - 201с

5. Педагогическая инициатива. Часть II: материалы I Всероссийского конкурса авторских научно-методических разработок, конспектов непосредственно-образовательной деятельности, развлечений, сценариев. 31 мая 2013г. (Гл.ред. Е.М. Артемьева. - Чебоксары: Центр образования и воспитания, 2013. - 578с.