В здоровом теле-здоровый дух
методическая разработка

государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

 Самарской области средняя общеобразовательная школа №1

 «Образовательный центр» имени 21 Армии Вооруженных сил СССР

 п.г.т. Стройкерамика муниципального района Волжский Самарской области

структурное подразделение  Детский сад Солнышко

Познавательная деятельность по окружающему миру:

 «В здоровом теле- здоровый дух» 

для младших дошкольников

подготовила:

воспитатель первой квалификационной категории  

Сырескина Т.В.

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально – коммуникативное – развитие», «Художественно  - эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Задачи:

«Речевое развитие»

•        Развивать свободное общение со взрослыми;

«Познавательное развитие»

«Социально-коммуникативное развитие»

•        Прививать детям культурно-гигиенические навыки;

•        Учить соблюдать личную гигиену; 

•        Воспитывать опрятность, аккуратность, умение следить за внешним видом, устранять недостатки.

«Художественно эстетическое развитие»

•        Развивать эстетическое восприятие

«Физическое развитие»

•        Способствовать развитию двигательной активности у детей

Методы и приемы:

- практические: подвижная игра «Если нравится тебе - то делай так»,

- наглядные: рассматривание иллюстраций.

- словесные: беседа, вопросы.

Материалы и оборудование: герои – мальчик «неряха», девочка, предметы личной гигиены, иллюстрации по теме.

Ход занятия:

Педагог  ведет беседу  на тему: «В здоровом теле - здоровый дух».

Читает  стихотворение:

- Всем известно, всем понятно

Что здоровым быть приятно,

Только надо знать, как здоровым стать.

Надо рано спать ложиться,

Улыбаться, не лениться

На заре вставать, носом не клевать

Приучи себя к порядку,

Делать каждый день зарядку.

Смейся веселей-будешь здоровей!

Кто со спортом крепко дружит, о здоровье он не тужит

И живет сто лет!

Педагог задает вопросы детям: Понравились вам стихи? Чем? Предлагает детям  рассмотреть иллюстрации: К. И. Чуковский «Мойдодыр» и А. Л. Барто «Девочка чумазая».;  Кто написал такие чудесные стихи;  Кто хочет напомнить мне строки из этих произведений? А скажите пожалуйста, что будет, если не умываться, не мыть руки, не расчёсываться, не чистить зубы? /ответы детей/ Конечно, можно стать грязнулей.                                                             Стук в дверь. Заходит девочка, в руках заносит таз. Ребята, вы узнали кто к нам пришёл? – А да, это девочка, которая не любила умываться. Но с ней произошло чудо, вот она, какая красивая.                                                               Педагог вынимает из тазика - мыло и полотенце и читает четверостишье:

- Да здравствует мыло душистое,

И полотенце пушистое. /показываю зубную пасту и щетку/

- Будь аккуратен, забудь лень,

Чисти зубы каждый день!/показываю расчёски/

- не забывай, что гребешок

Тоже верный твой дружок!

Педагог  продолжает говорить детям о гигиене: Все конечно вы знаете -эти предметы

Но бывает, что подчас

Не хотите их признавать,

Гигиену соблюдать.

Ну, а чтоб здоровым быть

Надо с ними всем дружить!/Предлагаю/

- А сейчас, мы дружно встанем

И, немножко, поиграем

Подвижная игра: «Если нравится тебе - то делай так»

Дети выполняют движения за ведущим, имитируя движения - мытьё рук, умывание, мытье ушек, расчёсывание волос и в конце улыбнуться всем

Стук в дверь: входит мальчик - растрёпанный, неряшливый идет, потягиваясь, зевает

Педагог читает стихотворение:

Это кто же грязнее ваксы

На носу с большою клякса

С растрёпанными волосами

С грязными, не мытыми руками

- Откуда же взялся такой «неряха»

Мальчик: - не пойму, почему мне скучно и всё время спать хочется? Удивительно

Педагог: - Тут и удивляться нечему

Ребята, давайте расскажем неряшливому

Мальчику-почему он так выглядит.

Дети: Не умывался и грязнулей остался;

Не чистил зубы, не расчёсывался;

Ложился поздно спать, не делал зарядку;

Не занимался спортом.

Педагог: Да, это происходит потому, что ты

Не соблюдаешь режим дня, правила личной гигиены. Скажи- верно я говорю?

Мальчик: Да, правда

Педагог:  Конечно на «неряху» неприятно смотреть, это всё отражается на здоровье. Если хочешь быть сильным, ловким, смелым - то ты должен соблюдать режим дня, обязательно по утрам делать зарядку, соблюдать правила личной гигиены. Понятно почему ты себя плохо чувствуешь и у тебя нет друзей.  Ребята, давайте поможем мальчику исправиться и станем с ним дружить. /ответы/

Педагог предлагает детям  подарить неряхе  предметы: тазик и всё, что в нём находится, они помогут тебе стать хорошим мальчиком.

Мальчик: Спасибо, ребята, я обещаю исправиться.

Педагог просит детей попрощаться с героем и пожелать:

- Быть «неряхой» и лентяем стыд и срам!

Не ленись зарядку делать по утрам!

Закаляйся, обтирайся, зубы чисть!

И в постели не валяйся-подтянись!

Ты воды дружок не бойся!

Чище и почаще мойся!

Станешь как наши ребята-

Приятным, сильным, добрым и опрятным.

А сейчас бери подарки, отправляйся, улыбайся.

До свидания!

Вы же ребята не забывайте и чужие ошибки не повторяйте.

Будьте всегда здоровы и красивы!