Проект "Будь здоров, малыш!"
проект

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

Центр развития ребенка – детский сад № 21 «Надежда»

Ступинского муниципального района

Проект в первой группе раннего возраста

«Будь здоров, малыш!»

Подготовила:

Тищенко Анастасия Владимировна,

воспитатель высшей квалификационной категории

СТУПИНО – 2022

ПАСПОРТ ПРОЕКТА:

Продолжительность проекта: групповой, краткосрочный (1 неделя)

Тип проекта: информационно – ориентированный.

Участники проекта: воспитатели, младший воспитатель, дети первой группы раннего возраста и их родители.

Возраст детей:  первая группа раннего возраста (1 - 2 года).

Актуальность проекта:

Здоровье – бесценный дар, который преподносит человеку природа. Здоровый ребенок характеризуется гармоничным, соответствующим возрасту физическим, интеллектуальным, эмоционально – волевым, нравственным и социальным развитием. Дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента физического и психического здоровья. Именно в этот период идет интенсивное развитие органов и становление функциональных систем организма, закладываются основные черты личности, отношение к себе и окружающим. Важно на этом этапе сформировать у детей базу знаний и практических навыков здорового образа жизни.

К сожалению, в России здоровый образ жизни не занимает пока первое место в шкале потребностей и ценностей человека. Но если мы научим детей с самого раннего возраста ценить, беречь и укреплять свое здоровье, если мы станем личным примером демонстрировать здоровый образ жизни, только в этом случае можно будет надеяться, что будущие поколения будут более здоровыми и развитыми не только интеллектуально, духовно, но и физически.

Цель проекта: Начальное формирование основ здорового образа жизни у детей раннего дошкольного возраста.

Задачи проекта:

1. Дать первоначальные простейшие представления о здоровом образе жизни;

2. Формировать первоначальные представления о себе, как отдельном человеке; об элементарном значении каждого органа для нормальной жизнедеятельности человека;

3. Воспитывать у детей привычку к аккуратности и чистоте, прививать культурно – гигиенические навыки и простейшие навыки самообслуживания.

4. Повысить педагогическую компетентность родителей по вопросам укрепления здоровья детей.

План реализации проекта

Ежедневная работа с детьми:

• Утренняя гимнастика;
• Гимнастика пробуждения;
• Закаливающие процедуры;
• Воспитание культурно – гигиенических навыков;
• Воспитание культуры поведения за столом.

Содержание работы по образовательным областям:

Образовательная область «Физическое развитие» :

- Проведение игры – беседы «Заболели глазки у зайки»;

- Ситуативный разговор «Наш веселый, наш любимый носовой платок»;

- Проведение беседы после чтения потешки «Водичка, водичка»;

- Ситуативный разговор о пользе утренней гимнастики;

- Д/и «Кукла простудилась».Цель: формировать навык пользоваться носовым платком. Приучать детей при чихании и кашле отворачиваться, прикрывать рот носовым платком.

- Д/и «Уложим куклу спать».  Цель: уточнить последовательность раздевания и развешивания одежды; закрепить представление о том, что сон полезен для здоровья.

- П/и «Цок – цок, лошадка», «Птички летают», «Обезьянка», «Мой веселый звонкий мяч», «Поезд» - развивать желание играть вместе с воспитателем в подвижные игры с несложным содержанием;

- Физкультминутки, физкультурные занятия, утренняя гимнастика, гимнастика пробуждения – развивать физические качества; накапливать и обогащать двигательный опыт.

Образовательная область «Познавательное развитие».

- Ситуативная беседа «Помоги другу» .

- Проведение игры – беседы «Из чего сделаны ребятишки?» с рассматриванием плаката мое тело».

- Игровая ситуация «Зайка заболел». (Зайка покушал грязную морковку).  Цель: познакомить с овощами (морковкой) их полезными свойствами, как они влияют на здоровье. Рассказать, что надо обязательно мыть овощи водой.

Образовательная область «Социально - коммуникативное развитие».

- Д/и «Найди пару», «Большой – маленький», «Найди по описанию», «Оденем куклу на прогулку», «Кормим куклу»;

- Организация и проведение сюжетной игры «Лечим куклу»;

- Рассматривание сюжетных картинок «Дети моют руки», «Дети обедают»;

- Проведение беседы о различиях между мальчиками и девочками;

- Рассматривание иллюстраций к произведению К. И. Чуковского «Мойдодыр».

Образовательная область «Художественно - эстетическое развитие».

- ООД (рисование) «Платочки»;

- ООД (лепка) «Морковка для зайчика».

- Слушание: «Дождик» (русская народная мелодия);

- Пение «Вот какие мы большие!» (муз. Е. Тиличевой, сл. Некрасовой);

Работа с родителями.

        Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

- создать в домашних условиях игровые ситуации «Расскажем Карлсону, как надо правильно кушать», «Поучим Винни – Пуха делать пену»;

- побеседовать о здоровье: хорошо ли быть здоровым? Что нужно делать, чтобы быть здоровым?;

- выполнять утром совместно с ребенком комплекс утренней зарядки.

- Консультация «Как правильно одевать ребенка на прогулку».

Литература:

1. Авдеева. Н. Н, Князева. О. Л, Стеркина. Р. Б, «Безопасность».

2. Гуменюк. Е. И, Слисенко. Н. А, «Будь здоров».

3. Крылова. Н. И «Здоровьесберегающее пространство дошкольного образовательного учреждения».

4. Меньшикова. Л. А, Попова. Н. Л. «Здоровейка в Гостях у малышей».