Проект "Мы здоровье бережем» для старшей группы детского сада
проект (старшая группа)

Проект

 "Мы здоровье бережем» для старшей группы детского сада

Актуальность проекта:

Здоровье – бесценный дар, который преподносит человеку природа. Здоровый ребёнок характеризуется гармоничным, соответствующим возрасту физическим, интеллектуальным, эмоционально-волевым, нравственным и социальным развитием. Дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента физического и психического здоровья. Именно в этот период идёт интенсивное развитие органов и становление функциональных систем организма, закладываются основные черты личности, отношение к себе и окружающим. Важно на этом этапе сформировать у детей базу знаний и практических навыков здорового образа жизни.

Задачи проекта:

Образовательные:

1. Дать представление о здоровом образе жизни.
2. Продолжать знакомить с правилами личной гигиены.
3. Способствовать укреплению здоровья детей через систему оздоровительных мероприятий.

Развивающие:

1. Развивать культурно-гигиенические навыки у детей.
2. Закрепить представления о правилах личной гигиены; уточнить и систематизировать знания детей о необходимости гигиенических процедур.
3. Развивать у детей умения выполнять правильно дыхательные гимнастики и упражнения.

Воспитательные:

1. Воспитывать интерес детей к здоровому образу жизни.
2. Воспитывать у детей желание заниматься физкультурой, спортом, закаляться, заботиться о своем здоровье, заботливо относиться к своему телу и организму.
3. Воспитывать у детей желание выглядеть чистым, аккуратным и опрятным.
4. Укрепить связи между детским садом и семьей, изменить позицию родителей в отношении своего здоровья и здоровья детей.

Ожидаемые результаты:

• Сохранение и укрепление здоровья детей через систему комплексной физкультурно-оздоровительной работы.
• Совершенствование навыков самостоятельности у детей при соблюдении культурно-гигиенических процедур.
• Формирование желания и стремления вести здоровый образ жизни.
• Дети и родители имеют элементарные представления о ценности здоровья.

Форма работы с детьми и родителями:

• Индивидуальная
• Групповая.

Проблема ЗОЖ:

Устойчивая тенденция ухудшения здоровья детей, переутомление, снижение их функциональных возможностей.
Неосведомленность родителей о важности здорового образа жизни, совместной двигательной деятельности с детьми.
Недостаточность знаний родителей о физических навыках и умениях детей данного возраста.
Гипотеза проекта:
Применение здоровье сберегающих технологий, обучение детей правилам здорового образа жизни, пропаганда ЗОЖ среди родителей и совместная работа семьи и детского сада помогут воспитать здоровое поколение.
Цель: проекта:
Оздоровление детей, а также создание таких условий, которые помогут каждому ребенку стать телесно и психически здоровым, многогранно способным, радостным и счастливым. Развитие потребности ребёнка в знаниях о себе и о своём здоровье..
Формы и методы организации проекта:
Беседы с детьми.
Беседа на тему: «Значение и роль сердца в жизни человека» с представителем медицинского персонала.
Ежедневная профилактическая работа
Продуктивная деятельность.
Совместная деятельность родителей и детей.
Консультации для родителей.

Этапы реализации проекта:

I ЭТАП ( подготовительный )
Разработка плана мероприятий
Сбор информаций и необходимого материала для реализации проекта
Вовлечение детей и родителей в процесс поставленных задач
II. ОСНОВНОЙ ЭТАП

Ежедневная работа с детьми:

• Утренняя гимнастика.
• Артикуляционная, пальчиковая, дыхательная гимнастика
• Гимнастика пробуждения. Хождение по «Дорожке здоровья»
• Физкультминутки
• Подвижные игры в группе, на улице
• Воспитание культурно-гигиенических навыков.
• Воспитание культуры поведения за столом.

Содержание работы по образовательным областям:

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»

Экскурсия в медицинский кабинет. (знакомство с профессией медработника)

Ситуативный разговор о пользе утренней гимнастики.

Сюжетно-ролевая игра «Семья, умывание и купание  детей».

Сюжетно-ролевая игра «Сделаем куклам разные прически»

Сюжетно-ролевая игра «На прием к доктору»

Сюжетно-ролевая игра «Кукла Катя простудилась»

Д/и «Что сначала — что потом (режим дня)»

Д/и «Уложим куклу спать».

Д/и «Назови части тела и лица».

Д/И «Чудесный мешочек» (предметы туалета)

Д/И «Полезная и вредная еда»

Д/и «Узнай и назови овощи»

Д/и «Угадай вид спорта».

Д/и «Вредно – полезно» (действия)

Д/и «Правила гигиены»

Д/И «4-й лишний» (овощи, фрукты, ягоды, предметы личной гигиены)

Трудовое поручение «Поможем няне накрыть на столы».

Образовательная область «Физическая культура»

• Подвижные игры в группе и на улице: «Жмурки», «Вышибалы», «Перепрыгни через ров», «Попади в ворота», «У дядюшки Трифона», «Сигналы», «Собери жемчуг».
• Физкультминутки, артикуляционные, пальчиковые, дыхательные гимнастики
• Физкультурные занятия
• Утренняя гимнастика
• Гимнастика пробуждения, хождение по «Дорожке здоровья»

Цель: развивать физические качества; накапливать и обогащать двигательный опыт детей; формировать у детей потребность к двигательной активности.

Образовательная область «Познавательное развитие»

НОД Тема «Путешествие в страну здоровья» «Полезные продукты-фрукты и овощи»

Цель: Сформировать представление о здоровье как одной из главных ценностей человеческой жизни.

ООД Тема «Полезные продукты-фрукты и овощи»

Цель: Расширение представлений детей об овощах и фруктах, их полезных свойствах.

• Ситуативный разговор «Витамины я люблю-быть здоровым я хочу».
• Д/и «Угадай на вкус»..
• Рассматривание «Алгоритма умывания» при КГН
• Рассматривание картинок «Предметы личной гигиены»
• Лото «Овощи, фрукты и ягоды»
• Разрезные картинки «Способы закаливания»

Образовательная область «Речевое развитие»

НОД Тема «Придумывание сказки по мотивам стихотворения К.Чуковский «Мойдодыр»

Цель: Используя символическую аналогию (алгоритм) развивать связную речь, творческое воображение, упражнять детей в умении составлять рассказ по сюжету литературного произведения, продумывать другие повороты событий, вводить новых персонажей.

• Отгадывание загадок о гигиенических принадлежностях, о полезных и вредных продуктах..
• Беседа: «Путешествие в страну здоровья»
• Беседа: «Добрый доктор Айболит в гостях у детей»
• Беседа «Безопасность в группе».
• Беседа: «Витаминная семья»
• Беседа «Дружим с водой»
• Рассматривание иллюстраций «Правила гигиены»
• Словесная игра «Если сделаю вот так»

Восприятие художетсвенной литературы.

Тема ООД: «Цветик-семицветик» В. Катаев

Цель: познакомить детей со сказкой В.Катаева «Цветик — семицветик».

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»

• Изобразительная деятельность (лепка) «Любимый вид спорта».

• Изобразительная деятельность (Рисование) «Полезные продукты ».

• Рисование по трафарету овощей и фруктов (карандашами, фломастерами)

Цель: закреплять знания о полезных продуктах, развивать мелкую моторику рук.

• Раскраски, рисование по теме- самостоятельная изобразительная деятельность.

Работа с родителями

• Консультация для родителей: — «Игры для детей», «Физоборудование своими руками» «Растим здорового ребенка»
• Анкетирование родителей «Условия здорового образа жизни в семье»
• Индивидуальные беседы о физических умениях и навыках каждого ребенка, о значимости совместной двигательной деятельности с детьми и т.д.
• Проведена выставка нетрадиционного физкультурного оборудования, созданная руками родителей.
• Спортивный праздник «Мама, папа, я- спортивная семья»

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

• - Выставочная зона – наличие детских и взросло-детских творческих работ, посвященная ПДД «Чудо – светофор»;
• - Оформление стенгазеты «Улицы нашего города» (светофоры, пешеходные переходы «Зебра»);
• - Проведение родительского собрания на тему проекта;
• - Составление портфолио о проделанной работе;

Подведение итогов.
Результат.
Значительно повысился уровень знаний и представлений по вопросам проекта.
Создали необходимые условия по формированию у детей целостного представления о здоровом образе жизни, развитие любознательности, творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков.
Снизился уровень заболеваемости в группе.
Повысился интерес родителей к совместным с детьми видам спорта и отдыха.