Динамические паузы во время коррекционного занятия
опыты и эксперименты (старшая группа)

Динамические паузы во время коррекционного занятия

Проведение динамических пауз целесообразно на всех занятиях, где дети довольно длительное время проводят сидя. Использовать динамические паузы можно с самого раннего возраста. Энергичные движения во время выполнения упражнений активизируют мозговое кровообращение, меняют ритм дыхания, что в свою очередь приводит к вентиляции легких, улучшению работы сердечно-сосудистой системы. Несложные общеразвивающие упражнения, которые сопровождаются легко запоминающимися веселыми стихотворными текстами, всегда с радостью выполняются детьми. При выполнении динамической паузы дети меняют положение своего тела, у них есть возможность подвигаться, отвлечься от выполнения учебной задачи. Помимо этого у ребят улучшается координация движений, закрепляются речевые навыки, поднимается настроение.

В настоящее время педагогами применяются различные виды динамических пауз или физкультминуток. Существует даже некая классификация физминуток, которая включает в себя двигательно-речевые, танцевально-ритмические, физкультурно-спортивные и оздоровительно-гигиенические разминки.

Одним из видов динамических пауз являются логоритмические (танцевально-ритмические) упражнения. Они очень полезны детям с нарушениями речи. Еще один вид физминуток просто необходим в работе по коррекции речевых процессов у детей – это так называемые пальчиковые игры или гимнастика для пальчиков, разновидность двигательно-речевых разминок.

Если динамическая пауза максимально приближена к теме занятия, то во время ее проведения, кроме всех перечисленных положительных эффектов, дети лучше усваивают материал.