План мероприятий проведения Дня здоровья в средней группе
методическая разработка (средняя группа)

Время проведения

Мероприятие

(полностью расписываем)

Ответственны

(должность, ФИО)

1 половина дня

Прием детей
«Зайди в группу через лабиринт» (на пути ребенка создано препятствие: пролезть под дугу, пройти по «кочкам», перепрыгнуть через «пропасть», закинуть мяч в корзину и т.п.).

Воспитатель Мандрина Ю.В.

Сюрпризный момент Цель: заинтересовать детей, вызвать интерес к предстоящей деятельности, привлечь их внимание.   Воспитатель обращает внимание детей на большое красивое солнце, которое висит на доске. Предлагает его рассмотреть. Ребята рассматривают, высказывают предположения о том, зачем и откуда оно появилось. Выслушав детей, педагог сообщает им, что сегодня в детском садике объявлен День здоровья, а о том, где же оно прячется и как его сохранить, им поможет узнать именно волшебное солнышко. Далее воспитатель сообщает детям о том, что чтобы набраться сил и быть бодрыми целый день, надо обязательно выполнить утреннюю гимнастику.  

Воспитатель Мандрина Ю.В.

Утренняя гимнастика  ФЛЕШМОБ «Малыши, малыши вышли на зарядку». Цель: Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности. повысить мышечный и эмоциональный тонус;

Инструктор ФК

Наумкина  Н.В.

Завтрак  :

Каша не надоедает,
Каша силу прибавляет.
Обращать внимание на правильную осанку детей за столом.

Воспитатель Мандрина Ю.В.

 Занятие Тема: «Где прячется здоровье» Цели:  - закрепить знания детей о влиянии на здоровье двигательной активности, закаливания, питания, свежего воздуха, настроения; - развивать познавательный интерес мыслительную активность, воображение; - воспитывать желание быть здоровым, внимательно относиться к себе.   Воспитатель:   Сегодня мы собрались с вами, чтобы поговорить о здоровье. На какое слово похоже слово «здоровье»? Правильно, слово здоровье похоже на слово здравствуй. Когда мы здороваемся, мы желаем друг другу здоровья. Давайте и мы поздороваемся друг с другом и сделаем это в игре «Здравствуй». (проводится коммуникативная игра с мячом). 

 Игра с мячиком, рассчитана для небольшой группы детей.
Текст:
Покатился, покатился, круглый жёлтый клубок,
Покатился, покатился, ты лови его дружок,
В ручках подержи, ИМЯ нам скажи!
А мы (имя ребёнка) очень рады, дружно ей (ему) похлопать надо. 
В этой простой игре все друг друга очень хорошо запоминают

Чтение: И.Семёнов « Как стать Неболейкой»

Воспитатель Мандрина Ю.В.

Прогулка

Игровая программа «Мы тропинку найдем и в зимний парк пойдем» Цель: ознакомление с природой, животным миром  ( экскурсия в мини зоопарк) игры, наблюдения труд.

Воспитатель Мандрина Ю.В.

Инструктор ФК

Наумкина  Н.В.

2 половина дня

Гимнастика после сна: «Потягушки, потягушки, а в ножки ходунушки, а в ручки хватунушки…»
Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью контрастно – воздушных ванн и физических упражнений. Воспитывать положительно – эмоциональный настрой на процесс пробуждения после сна.

Воспитатель Мандрина Ю.В.

Творческая мастерская: учить  самостоятельно выбирать необходимые материалы. Развивать творческие способности, воображение. Воспитывать аккуратность, самостоятельность.

Самостоятельная двигательная активность
Предложить детям мячи, обручи, скакалки.
Свободные игры в группе

 Рассматривание иллюстраций и беседа по ним.
-Давайте, с вами рассмотрим иллюстрации к сказке «Айболит».
Что делает Айболит? (Лечит животных)
Как вы, думаете, это доброе дело или нет? (Доброе)
Как вы понимаете это слово «добрые дела»?
(Дети, говорят, что Айболит всех лечит и животных, и насекомых, и птиц даёт лекарства, лечит ранки, т. е оказывает помощь…)
Как вы, думаете, Айболита все любят? (Да)
За что его любят? (За доброту, за то что лечит, помогает всем)
Давайте и мы будем такие же как Айболит: добрыми, помогать всем, приходить в трудную минуту на помощь друг к другу, не оставлять в беде.

Сюжетно – ролевая игра «Больница» Цели: побуждать детей творчески использовать в игре знания об окружающей жизни, преобразовывать и использовать их в соответствии с сюжетом. Используя косвенные методы руководства, подводить детей к самостоятельному созданию игровых замыслов.  

Итог дня: Воспитатель с детьми делают вывод о том, что же такое  Здоровье. Обсуждают, что они научились разным играм и упражнениям, укрепляющим здоровье.

Дидактическая игра «Угадай настроение»

Цель Упражнять в умении определять по мимике лица настроение человека.
Правила игры:
Детям предлагается набор карточек, на которых изображены различные эмоции.
Каждый ребенок берет себе карточку, не показывая ее остальным. После этого они по очереди изображают эмоции с картинок.
Зрители должны угадать, какую эмоцию им показывают, и пояснить, как они пришли к этому выводу.
Игра поможет определить, насколько дети умеют правильно выражать свои эмоции и "видеть" эмоции других людей.

Рефлексия :Воспитатель надевает шапочку врача: «Я – доктор!»
-Вы сегодня все хорошо занимались, играли, выполняли разные задания. Вы подросли, стали ловкими, быстрыми, смелыми. У меня есть для вас сюрприз – витамины. Будьте всегда веселы и здоровы!

Воспитатель Мандрина Ю.В.