Проект "Малыши - крепыши"
проект (младшая группа)

муниципальное бюджетное  дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Чебурашка»

                 ПРОЕКТ

«Малыши – крепыши»

( 2 младшая «А» группа)

по формированию здорового образа жизни у дошкольников в условиях ДОУ и семьи

                                                                 Авторы проекта:

Загоскина Лариса Геннадьевна 

                Воронина Валерия Михайловна

п. Плесецк 

 2022-2023 учебный год

"Я не боюсь еще и еще раз повторить: забота о здоровье ребенка - это важнейший труд воспитателя"

В. А. Сухомлинский

Пояснительная записка

        Формирование здорового подрастающего поколения – одна из главных стратегических задач развития страны. Сегодня стратегическое направление государственной политики в области поддержки и сохранения здоровья детей регламентируется и обеспечивается рядом нормативно-правовых документов. Это Закон Российской Федерации «Об образовании», где определены принципы государственной политики в области образования, первым из которых является «гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей жизни и здоровье человека, свободного развития личности», а также Закон РФ «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения»; Указы Президента России «О неотложных мерах по обеспечению здоровья населения в Российской Федерации», «Об утверждении основных направлений государственной социальной политики по улучшению положения детей в Российской Федерации», Закон РФ «О физической культуре и спорте»,  «Конвенция о правах ребенка».

Именно в дошкольном возрасте в результате целенаправленного воздействия формируется  привычка к здоровому образу жизни, общая выносливость, работоспособность организма и другие качества, необходимые для полноценного развития личности.

Успешное формирование основ ЗОЖ у дошкольников во многом зависит от целенаправленной систематической воспитательно–образовательной работы в дошкольном образовательном учреждении и семье, создания условий для осуществления педагогического процесса, согласованного взаимодействия в триаде ребенок – педагог – родитель, инициатором и координатором которого должен выступать педагогический коллектив дошкольного учреждения..

В укреплении  и сохранении собственного здоровья определяющая роль принадлежит самому  человеку. С этим неразрывно связано и его умение оценивать свое здоровье и свои физические возможности. Эффективность самооценки здоровья прямым образом зависит от знания себя. Оно для ребенка дошкольного возраста предусматривает:

• Знание правил гигиены и ухода за своим телом;
• Знание наиболее опасных факторов риска для здоровья и жизни;
• Знание о том, как устроен человек, какие органы нуждаются в особой защите;
• Знание о своем физическом развитии, уровне физической подготовленности.

Актуальность проекта «Малыши – крепыши»

В наш стремительный век новейших технологий, исследований и разработок, проблема сохранения здоровья стоит очень остро. Важно – формировать у детей дошкольного возраста потребность в сохранении и укреплении своего здоровья.

Человек – совершенство природы. Но для того, чтобы он мог пользоваться благами жизни, наслаждаться её красотой, очень важно иметь здоровье. “Здоровье – не всё, но всё без здоровья – ничто”, - говорил мудрый Сократ.

Как сделать, чтоб ребёнок не терял здоровья? Как сделать, чтоб сохранить и укрепить здоровье детей? Здоровье детей – забота всех и надо её решать комплексно и совместно с родителями, педагогами.

Тема здоровья особенно актуальна в наше время, ведь любой стране нужны личности творческие, гармонично развитые, активные и здоровые. Формируя у детей представление, что здоровье – одна из главных ценностей жизни, мы учим их, беречь и укреплять своё здоровье. Любая система не прослужит достаточно эффективно и долго, если она не будет совершенствоваться, обновляться, модернизироваться. Поэтому актуальнейшей задачей на современном этапе развития дошкольного образования является осмысление накопленного опыта сохранения и укрепления  здоровья детей, оценка его эффективности и модернизация содержания физкультурно – оздоровительной деятельности.

1.Постановка  проблемы.

К сожалению, в России здоровый образ жизни не занимает пока первое место в шкале потребностей и ценностей человека. Но если мы научим детей с самого раннего возраста ценить, беречь и укреплять своё здоровье, если мы станем личным примером демонстрировать здоровый образ жизни, только в этом случае можно будет надеяться, что будущие поколения будут более здоровыми и развитыми не только интеллектуально, духовно но и физически.
Таким образом, проблема формирования у дошкольников культуры здоровья очень важна. От её решения зависит будущее нации и государства.

Паспорт проекта:

Тип проекта: познавательно - информационный, физкультурно-оздоровительный.

Участники проекта: дети 2-ой младшей «А» группы, воспитатели, специалисты, родители.

Сроки проекта: долгосрочный (сентябрь 2022– апрель 2023г.)

2.Цель проекта

Формировать потребность детей и родителей в здоровом образе жизни.

3.Задачи проекта

-Способствовать укреплению здоровья детей  через систему оздоровительных мероприятий.

-Повышать интерес детей к здоровому образу жизни через разнообразные формы и методы физкультурной  оздоровительной работы.

-Повышать педагогическую компетентность родителей по вопросу сохранения и укрепления здоровья ребенка.

-Воспитывать интерес детей к здоровому образу жизни.
-Воспитывать у детей желание заниматься физкультурой, спортом, закаляться, заботиться о своем здоровье, заботливо относиться к своему телу
-Укрепить связи между детским садом и семьей, изменить позицию родителей в отношении своего здоровья и здоровья детей.

Задачи проекта решаются путём  комплексного использования всех средств физического воспитания (физических упражнений, рационального режима, закаливания).

4.Календарный план/сроки реализации 1 год

5.Ресурсы

5.1 Кадры

Воспитатели

5.2 Оборудование, материалы

Информационно-техническое:

Ноутбук, фотоаппарат

Информационное обеспечение:

Интернет, раскраски, дидактический и наглядный материал, художественные и познавательные произведения, семейные фото, настольные игры, элементы мультипликации.

6. Персонал проекта

1.Воспитатели – взаимодействуют с родителями по реализации плана проекта.

2.Родители – повышают педагогическую компетентность, участвуют в мероприятиях, обмениваются опытом семейного воспитания.

3. Дети – участвуют в совместных мероприятиях.

7.Продукт деятельности/результаты

- Укрепление здоровья детей  через систему оздоровительных мероприятий.

-Повышение интереса детей к здоровому образу жизни через разнообразные формы и методы физкультурной  оздоровительной работы.

-Повышение педагогической компетентности родителей по вопросу сохранения и укрепления здоровья ребенка.

Продукт деятельности детей

Поделки, рисунки

Продукт деятельности педагогов        

1.Разработка и оформление проекта;

2.Разработка  сценариев спортивных мероприятий.

3.Презентация итогов проекта;

4.Консультации и информационный материал по работе с родителями (памятки, консультации ,тематические стенды и выставки).

8. Критерии эффективности.

Цель достигнута, если:

В результате выполнения проекта у детей повысится познавательный интерес к ЗОЖ, сформируются элементарные представления о пользе занятий физической культуры, правильным питанием и освоения культурно – гигиенических навыков. Повысится педагогическая компетентность родителей в вопросах о ЗОЖ. Пополнится развивающая среда нестандартным физическим оборудованием.

Список используемой литературы:

-Новикова И.М., «Формирование представлений о здоровом образе жизни у дошкольников». Пособие для педагогов дошкольных учреждений. – Москва, 2006 г.

-Харченко Т.Е. «Бодрящая гимнастика для дошкольников» Изд.: Санкт – Петербург Детство – Пресс 2011 г.

-Нищева Н.В. «Картотека подвижных игр, физминуток, пальчиковой гимнастики». Изд.: Санкт – Петербург Детство – пресс 2010 г.

-Кравченко И.В., Долгова Т.Л. «Прогулки в детском саду» Младшая группа.

- Осокина А.И. «Игры и развлечения детей на воздухе» М.: Просвещение, 1983 г.

- Сорокина А.И. «Дидактические игры в детском саду» М.: Просвещение, 1982 г.

- Интернетресурсы.