Конспект развлечения в старшей группе по формирования знания о полезном и вредном «Здоровье и микробы»
опыты и эксперименты (старшая группа)

Конспект развлечения в старшей группе по формирования знания о полезном и вредном «Здоровье и микробы»

Цель:  Формировать у детей осознанное отношение к своему здоровью и потребность к здоровому образу жизни.

Задачи:

Образовательные:

• Формировать представление детей о здоровье;
• Прививать потребность в здоровом образе жизни;
• Сформировать у детей представление о полезных продуктах, в которых есть витамины;
• Сформировать у детей представление о вредных продуктах и как они влияют на здоровья;
• Закрепить понятия: здоровья, витамины, личная гигиена.

Развивающие:

• Развивать умение выделять главные признаки полезного и неполезного;
• Развивать внимание, логическое мышление, память, любознательность.

Воспитательные:

• Воспитывать у детей навыки и потребность в здоровом образе жизни.

Материал: Желтые и красные мячи, 2 обруча, 2 куклы.

Иллюстративный материал: Пособия и картинки с полезными продуктами и вредными.

Для показа опыта: жидкое мыло и блестки.

Ход занятия:

Воспитатель:

Ребята, здравствуйте! Давайте поздороваемся друг с другом, подарим добрую  улыбку друг другу! (поздоровались)

Воспитатель:

Ребята, сегодня я хочу вместе с вами поговорить о нашем здоровье, как его сохранить и укрепить.

Ребята, как вы понимаете, что такое здоровье? (ответы детей).

Молодцы, а чтоб больше узнать о здоровье и о том, как его сохранить, я вам предлагаю отправиться в чудесную комнату Здоровья. Вы готовы отправиться за знаниями о здоровье? Тогда идем быстрее! ( Воспитатель впереди, дети идут следом).

Заходим в комнату, где детей встречает кукла «Витаминка».

Воспитатель:

Давайте остановимся здесь ненадолго и познакомимся с куколкой «Витаминкой».

Кукла:

Здравствуйте ребята, я – Витаминка. Очень рада, что вы зашли ко мне в гости, я расскажу вам, как нужно правильно питаться, чтобы быть здоровым.

Вам необходимо знать, какие продукты полезны, а какие нет.

(Показ картинок полезных и вредных продуктов, разложены на столе) Какие полезные продукты вы видите? А вредные?

(При выборе картинок ребятами, рассказывается беседа о полезных продуктах) –

В полезных продуктах содержится много разных витаминов, которые помогают нам расти, укрепляют здоровье, защищают от болезней. Особенно полезны сырые овощи и фрукты: у того, кто их постоянно употребляет, как правило, бывает хорошее, бодрое настроение, гладкая кожа, стройная фигура. Также много витаминов в таких продуктах, как творог, яйца, молоко, мясо.

- А вот конфеты, чипсы, мороженное в больших количествах очень вредны для вашего здоровья!

Да, ребята, чем больше витаминов в еде, тем она полезней. А сейчас я предлагаю поиграть в игру, нужно быть очень внимательным: если полезная еда отвечайте дружно «да», если не полезная еда, отвечайте дружно «нет».

Каша вкусная еда? – да

Это нам полезно? – да

Лук зеленый, иногда, нам полезен дети? – да

Щи – отличная еда? – да

Мухоморный суп,иногда? – нет

Фрукты нам полезны? – да

Грязных ягод съесть полезно? – нет

Овощей, побольше? – да

Сок, компотик, иногда? – да

Съесть мешок конфет? – нет

Лишь полезная еда на столе всегда? – да

А раз полезная еда, будем мы здоровы? – да

Кукла:

Ну что ж, все ответы были правильные, молодцы!

А сейчас предлагаю поиграть еще в одну игру « Собери витаминки».(В обручах желтые шары витамины. Дети делятся на 2 команды. По сигналу бегут до обруча, ребенок берет одну витаминку, возвращается назад и кладет в корзинку. Чья корзинка наполнится быстрее, та команда и выиграла.)

( Ребята прошли эстафету)

Кукла:

Ребята, ну и на закрепления знаний о полезных продуктах, хочу вам загадать несколько загадок.

Загадки:

1. Кислое и сладкое

С кожицей гладкою.

Сочное, душистое

С мякотью лучистою.

Людям всем полезно,

Лечит от болезней!

Даже птичкам зябликам

Вкусно. Это ж? (яблоко)

2. В море плавает, в реке,

С плавниками в чешуе.

Она ни с кем не говорит,

Пузырьки пускает и молчит. (рыба)

3. Летом – в огороде,

Свежие, зеленые,

А зимою – в бочке,

Крепкие, соленые. (огурцы)

4. Знает твердо с детства Глеб,

На столе главнее всех… (хлеб)

Воспитатель:

Спасибо, тебе, Витаминка, за добрые и полезные советы. А мы идем дальше!

(Дети следуют за воспитателям)

Воспитатель:

Дети, предлагаю вам немного отдохнуть и размяться! Проведем небольшую физ.минутку «Вот водичка капает» (пальчиковая игра).

Вот водичка капает: кап кап кап

(Дети указательным пальцем ударяют по левой ладони)

Ручки моем мы вот так: так так так

(намываем ручки)

Вот водичка капает: кап кап кап

(Дети указательным пальцем ударяют по левой ладони)

Мы водичку набираем: так так так

(Делаем из ладони чашу)

И умоем личико чистенькой водицей

(Умываются)

Вот так хорошо!

(Разводят руки и улыбаются).

Воспитатель:

Итак, ребята, мы пришли в гости к кукле «Чистюльке».

Чистюлька:

Здравствуйте, ребята, очень рада видеть вас у себя в гостях. Я люблю чистоту и порядок. Я хочу рассказать вам, как чистота помогает сохранить здоровье. Скажите, ребята для чего мы моем руки? (чтоб не было микробов)

Микробы очень маленькие и живые, мы их не видим. Они попадают в наш организм и вызывают болезнь. Микробы живут в грязном теле. Как вы думаете, чего боятся микробы? (ответы детей)

Чистюлька:

Правильно ребята! Молодцы! Микробы боятся мыла и воды.

Верно, от микробов можно защититься так:

- не есть и не пить на улице;

- есть только мытые фрукты и овощи;

- есть только из чистой посуды;

- после улицы мыть руки.

А вы знаете, если не мыть руки, сколько, много микробов попадает в организм?

Предлагаю, провести опыт и посмотреть наглядно.

Опыт: « Как передаются микробы от человека к человеку, который не моет руки»

Цель: Опытным путем показать группе детей, как микробы передаются друг другу.

Оборудование: жидкое мыло и блестки.

Перед проведением опыта, воспитатель наносит себе на ладонь жидкое мыло и блестки. Потом воспитатель предлагает детям поздороваться с каждым за руку. После этого воспитатель говорит, что у нею грязная рука и предлагает посмотреть детям на свои руки. Дети видят на них остатки блесток на руках. Делаем вывод, что вот точно также передаются микробы при контакте с другим человеком, предметом, животным.

Чистюлька:

Молодцы ребята, удачно прошли опыт обмена микробами! Теперь вы знаете, что нужно обязательно мыть руки после улицы!

Воспитатель:

Спасибо тебе, Чистюля! Благодаря тебе, мы многое узнали о личной гигиене! До свидания!

Воспитатель:

Ну что ребята, понравилось вам в гостях у Витаминки и Чистюльки?(ответы детей).

Что мы узнали у Витаминки? (ответы детей)

Что мы узнали у Чистюльки? (ответы детей)

Что нужно сделать, чтоб сохранить свое здоровье? (ответы детей)

Воспитатель:

Ребята, а вы знаете, что прогулка на свежем на воздухе укрепляет здоровье? Поэтому, мы сейчас все вместе идем на улицу укреплять здоровье! (дети собираются на улицу).