План самообразования по теме " Организация системы здоровьесбережения в детском саду".
материал

План по самообразованию.

Подготовительная группа. Здоровьесберегающие технологии в работе с детьми дошкольного возраста.

Цель:

 «Повысить профессиональный уровень знаний по вопросу современных здоровьесберегающих технологий, применяемых в работе с детьми дошкольного возраста

- показать ребенку и родителям значимость физического состояния для будущего жизнеутверждения, для развития нравственных качеств и душевных сил, для профессионального становления.

Задачи:

1. Изучить учебную, справочную, научно-методическую литературу по вопросу здоровьесбережения.

2. Учиться моделировать работу на основе изученных видов, приемов и методов здоровьесбережения (различные виды игрового массажа, самомассажа, комплексы общеразвивающих упражнений, физкультминутки, ритмические танцы, подвижные игры и т. д.).

3. Создать условия для сохранения и укрепления здоровья детей, на основе комплексного и системного использования доступных для детского сада технологий здоровьесбережения.

4. Сформировать у детей основы здорового образа жизни и добиться выполнения элементарных правил здоровьесбережения.

5. Повысить педагогические знания родителей в вопросах оздоровления детей; формирование ответственности за здоровье своих детей, мотивации на здоровый образ жизни.

Актуальность темы:

Здоровье детей, его охрана и обогащение является приоритетным направлением не только образовательных и медицинских учреждений, но и всего общества в целом, поскольку лишь здоровые дети в состоянии должным образом заниматься разными видами деятельности, обучаться, развиваться. Только полноценное здоровье способствует становлению гармонически развитой личности. Применение в работе здоровьесберегающих педагогических технологий повысит результативность воспитательно-образовательного процесса, сформирует у педагогов и родителей ценностные ориентации, направленные на сохранение и укрепление здоровья воспитанников.

Этапы работы:

Весь образовательный процесс делится на два этапа:

I этап – Подготовительный

На этом этапе планируется - информационно-аналитическая деятельность:

-  подбор и изучение литературы по теме

- разработка перспективного плана работы с детьми в подготовительной группе по здоровьесбережению

 - анализ развития двигательных навыков детей;

-  блиц – опрос детей «Что я знаю о своем здоровье»

- анкетирование родителей «О здоровье всерьез»

II этап – Практический

Второе полугодие

Продолжать изучать учебную, справочную, научно- методическую литературу по вопросу здоровье сбережения.

Совершенствовать предметно-пространственную среду группы.

Способствовать формированию благоприятного эмоционального фона в детском коллективе.

1. Работа с детьми

Комплексно- целевая работа по формированию здорового образа жизни у детей подготовительной группы.

 - дать детям общее представление о здоровье, как о ценности;

- сохранять и укреплять здоровье детей, совершенствовать их физическое развитие, повышать свойства организма, улучшать физическую и умственную работоспособность;

- развивать основные физические способности (силу, быстроту, ловкость и др.), приобщать детей к спорту;

- способствовать усвоению правил соблюдения гигиенических норм и культуры быта;

- усвоить правила питания и закрепить представление о пользе овощей и фруктов;

- закреплять представления о влиянии природных факторов окружающей среды на здоровье;

- формировать потребность в двигательной активности, навыки здоровьесбережения;

- учиться моделировать работу на основе изученных видов, приемов и методов

- формирование мотивационной сферы гигиенического поведения, безопасной жизни, физического воспитания;

- обеспечение физического и психического саморазвития.

Темы проводимых мероприятий, бесед и занятий:

Тема: Знакомимся со своим организмом.

Цель: Закрепить элементарные знания об органах человеческого тела и их функционировании.

Тема: Мы стремимся иметь здоровые глаза.

Цель: Раскрыть значение зрения для восприятия окружающего мира. Закрепить знание о строении глаза, роль витаминов и нетрадиционных методов оздоровления в улучшении зрения. Объяснить значение соблюдения правил гигиены.

Тема: «Чтоб смеялся роток, чтоб кусался зубок».

Цель: учить детей ухаживать за зубами.

Тема: «О пользе витаминов, и для чего они нужны человеку?»

Цель: дать детям знания о пользе витаминов для нашего организма. Познакомить с понятием «витамины группы А, В, С, D, Е» и продукты, в которых они содержатся. Закрепить знания детей о необходимости наличия витаминов в организме человека, о пользе продуктов, в которых содержатся витамины.

Тема: «Режим дня: для чего он нужен?»

Цель: формировать у детей навыки здорового образа жизни, связанные с режимом дня; умение выполнять действия, соответствующие режиму дня (зарядка, гигиенические процедуры, прогулка). Воспитывать любовь к занятиям физической культурой и стремление вести здоровый образ жизни.

Тема: «Значение занятий физкультурой и спортом для сохранения здоровья»

Цель: Закреплять, уточнять и пополнять знания о значении физкультуры и спорта; укреплять потребность в занятиях физкультурой; вызвать уважение к людям, занимающимся физкультурой.

Тема: «Физкультура и спорт - здоровье, красота»  

Цель: прививать интерес к физической культуре, укреплять физическое и психическое здоровье детей, воспитывать желание у детей заботиться о здоровье своего организма, его развитии и безопасности.

Тема: «Врачи — наши помощники»

Цель: познакомить детей с профессией врача и медицинской сестры; учить детей не бояться врача, самому оказывать помощь; закрепить понятие ценности здоровья, желание быть здоровым; развивать наблюдательность.

Тема: «Как я буду заботиться о своем здоровье»

Цель: Закрепить понимание о здоровом образе жизни. Продолжать знакомить детей с профессиями врача и медицинской сестры, воспитывать уважение к людям этих профессий. Повторить пословицы о здоровье.

Участие в акции "Водитель! Сохрани мою жизнь!".

 Сюжетно-ролевые игры на тему здорового образа жизни: «На приёме у врача»; «Скорая помощь»; «Спортивный клуб»; «Пикник у озера», «Физкультурное занятие в детском саду».

Игра – ситуация «Повара»; «Что за чем?»

Дидактические игры: «Разложи по порядку», «Оденем куклу на прогулку», «Хорошо или плохо», «Что будет, если …».

Рисование, аппликации на тему ЗОЖ: «Если хочешь быть здоров»; «Мой любимый вид спорта».

Чтение произведений: В. Приходько «Вот когда я взрослым стану…»; К. Чуковский «Мойдодыр»; М. Зощенко «Показательный ребенок»; С. Козлов «Зимняя сказка»; С. Михалков «Дядя Стёпа»; С. Островский «Будьте здоровы»; Э. Мошковская «Маша и каша»; В.Голявкин «Про Вовкину тренировку».

Ежедневно: подвижные игры, зарядка, пальчиковая гимнастика, гимнастика для глаз, дыхательная гимнастика, эстафеты, тропа здоровья.

Работа с родителями: рекомендации для родителей в информационный уголок «Ребенок и здоровье»; «Навыки самообслуживание в подготовительной к школе группе»; «Безопасность детей летом».