Целевая прогулка «Путешествуем с пчелой Маей»
план-конспект занятия (средняя, старшая, подготовительная группа)

Маршрут №1

«Путешествуем с пчелой Маей»

Подготовила:

Воспитатель Суфиева Галина Юрьевна

Приоритетное направление:

Познавательное, физическое, художественно - эстетическое

Цель маршрута:

Формирование у детей экологических знаний, оздоровление организма дошкольников, повышение уровня двигательной активности, познавательно-исследовательской деятельности детей.

Длительность:

30 - 40 минут

Название остановки

Содержание деятельности детей и взрослых в центрах

Материалы

Методы и приемы руководства детской деятельностью

Остановка №1 Цветник из многолетников

Беседа: «Садовые цветы»

Цель: Уточняем названия цветов, их строение, особенности размера, окраски, формы лепестков, листьев, стебля; побуждаем к сравнительным высказываниям; обращаем внимание на то, что некоторые цветы приятно пахнут. Воспитываем чувство радости при восприятии красиво цветущих растений, стремление сохранять их.

Д/игра «Цветы»

Цель: Учить находить, называть и описывать садовые цветы по характерным признакам.

Д/игра «Составь букет»

Цель: Научить детей правильно находить садовые, полевые, луговые, комнатные цветы, называть их, составлять из них букеты.

Упражнение «Перед тем, как полететь к другой станции…»

Перед тем, как вылетать,

Надо крылышки размять.

Вверх крыло, вниз крыло,

А теперь наоборот.

Крылья в стороны разводим,

А лопатки вместе сводим.

Вправо-влево наклонились,

И вперед-назад прогнулись.

По команде приседаем –

Раз, два, три, четыре, пять,

Упражнение выполнять (Дети выполняют движения по тексту).

Картинки с изображением разных цветов.

 Беседа

 Рассматривание цветов

 Вопросы

 Игровой

Остановка №2 Асфальтовые игры

Цель: Во время этой остановки воспитатель организует подвижные игры с дошкольниками и физкультминутки. На этой станции мы развиваем двигательную активность детей, воспитываем дружеские отношения в игре.

Худ. Слово:

Раз, два, три, четыре, пять

на площадку все пришли

начинаем мы играть.

П/игра «Речка»

Дети перепрыгивают («перелетают») речку.

П/игра «Извилистая дорожка»

Дети идут по узенькой, извилистой дорожке друг за другом.

Цель: развить двигательную активность детей.

Игра «Контуры»

Цель: обвести водой на асфальте различные формочки для игры с песком.

Игра «Тень»

Цель: Обвести мелком тени друг друга. Получившихся человечков можно дорисовать: нарисовать лицо, одежду, прически. Получится веселая картинка.

Цветные мелки, водяные пистолеты (бутылочки с водой), кисточки и т.д.

Воспитатель проводит подвижные игры на асфальте, на котором заранее нарисованы «классики», «змейки», «ходилки» с цифрами, буквами. Вместе с детьми рисуем мелом, водой с использованием трафаретов, валиков, кисточек и природного материала. Интересно использовать лабиринт на асфальте.

Остановка №3

Уголок луга

Беседа: «Луг и его обитатели»

Цель: Уточняем названия луговых цветов, трав; побуждаем к сравнительным высказываниям; обращаем внимание на то, что в траве живут разные насекомые. Воспитываем чувство радости при восприятии цветущих растений, насекомых, стремление сохранять их.

Худ.слово:

Когда в душистом сквозняке

Присядешь летом в сосняке,

Внимательно вглядись вокруг-

Ты многое заметишь, друг.

Личинку тащит муравей,

Спешит куда-то меж корней

Большой сосны. На толстый сук

Уселся золотистый жук.

Порхает лёгкий мотылёк,

Пьёт хоботком душистый сок

И собирает мёд пчела.

Все заняты, у всех дела.

Мой друг, внимательно вглядись,

Волшебную увидишь жизнь!

Физ.минутка: «Кузнечики» Цель: развитие двигательной активности детей.

Поднимайте плечики,

Прыгайте, кузнечики,

Прыг – скок, прыг-скок,

Выше, выше, высоко!

Прыгай на носках легко! 

Загадки: Цель: развить память, внимание, речь.

Шевелились у цветка

Все четыре лепестка, 

Я сорвать его хотел,

Он вспорхнул и улетел.

(Бабочка)

Чернокожий карапуз  

Не по росту тянет груз.

(Муравей)

В темном уголке живет, 

Шелковую нить плетет,

Он тайком сюда забрался,

Строить новый дом собрался.

(Паук)

Имя взял у кузнеца, 

Цвет – у огурца,

Крылья – у морошки,

Ножки – у блошки.

(Кузнечик)

Не зверь, не птица,  

Нос как спица.

(Комар)

Надевает эта крошка

Платье красное в горошек.

И летать умеет ловко.

Это … (божья коровка).

Лупа

Беседа о луге и его обитателях.

Рассматривание растений и насекомых луга.

Художественное слово

Загадки

Вопросы

Физ.минутка

Остановка №4 Санаторий доктора Айболита

«Двигательная зона»    Цель: профилактика плоскостопия; улучшение координации движения; улучшение функций сердечно – сосудистой и дыхательной систем; повышение сопротивляемости организма инфекционным заболеваниям; улучшение эмоционально – психического состояния детей; приобщение детей к здоровому образу жизни.

Физ.упражнение «Мостик»

Мы по мостику идем

На носочках босиком (ходьба на носочках).

Физ.упражнение «Обрыв»

Раз, два, три, четыре, пять,

Нужно нам ровнее встать,

Чтоб по узенькой дорожке

Нам пройти и не упасть.        

 (Приставным шагом, боком)

На полянку мы пришли…. Отдохнуть решили…(дети садятся на покрывало и подушки).

«Зона отдыха»    Цель: Рефлексия, расслабление, закрепить положительные эмоции от прогулки.

Итог прогулки

1. Как выглядит пчела?

2. Чем питаются пчелы?

3. Что дают пчелы человеку? Кто любит пчелиный мед?

4. Как выглядит бабочка?

5. Как выглядит гусеница?

6. Чем питаются бабочки? А гусеницы?

7. Какую пользу приносил бабочки?

8. Почему цветы и насекомые нужны друг другу?

Дыхательная гимнастика

Руки к солнцу поднимаю

И вдыхаю, и вдыхаю.

(поднимают руки через стороны вверх, делая вдох через нос)

Ну, а руки опускаю,

Воздух тихо выдыхаю.

(Через стороны опускают руки и тихо произносят на выдохе: «ф-ф-ф…»)

Дорожка здоровья (трава,

Песок, массажные иголочки, крупный гравий,

крупные кубики «Лего»,

пенечки, гимнастический мостик, скамья), покрывало и подушки (для сидения на траве под деревом).

Физ.минутка

Вопросы

Беседа

Дыхательная гимнастика