«Занимательные кольца»
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №16 с приоритетным осуществлением деятельности

по физическому развитию детей

Петродворцового района Санкт-Петербурга

Конспект занятия по физической культуре

для детей старшего дошкольного возраста

(с использованием координационных колец и нестандартного спортивного оборудования)

Тема: «Занимательные кольца»

Составил и провел:

инструктор по физической культуре

Ирина Александровна Сакулина

Санкт – Петербург

2024

Образовательная область «Физическое развитие» реализуется на основе образовательной программы дошкольного образования Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада №16 с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей Петродворцового района Санкт-Петербурга.

Индивидуальные и возрастные особенности воспитанников:

У детей седьмого года жизни развивается творчество, самостоятельность, инициатива в двигательных действиях. Совершенствуется результативность выполнения физических упражнений (общеразвивающих, основных движений, спортивных), формируется осознанное отношение к самоконтролю, самооценке при выполнении движений, проявляются нравственно-волевые качества. Формируется интерес к спорту.

Форма проведения: занятие.

Интеграция образовательных областей: физическое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Педагогические технологии: технология коллективного обучения, здоровьесберегающие, игровые с использованием нестандартного спортивного оборудования, технология сотрудничества.

Цель: обогащение двигательного опыта детей посредством нейроупражнений и нейроигр, эстафет с использованием нейроколец и нестандартного спортивного оборудования.

Задачи:

Образовательные:

1. Познакомить детей с новым спортивным оборудованием «Нейрокольца».
2. Упражнять в ходьбе, прыжках и беге в разном темпе, с разной частотой работы ног в ограниченном пространстве.
3. Продолжать формировать умения и навыки с помощью нейроигр и упражнений, в том числе с использованием нестандартного оборудования.

Развивающие:

1. Способствовать развитию физических качеств: ловкости, подвижности, быстроты реакции, выносливости.
2. Формировать навыки безопасного поведения при выполнении упражнений.

Воспитательные:

1. Воспитывать командный дух, способствовать сплоченности детского коллектива.
2. Воспитывать уверенность в себе при выполнении нейроупражнений.
3. Способствовать формированию положительных эмоций, интерес к разнообразным нейроиграм.

Оборудование: музыкальное сопровождение, координационные кольца, каучуковые шарики, пластмассовые шарики, бумажные тарелки, ложки, бумажные стаканчики, ориентиры.

Предварительная работа: упражнения с координационными кольцами, нейрогимнастика.

Планируемые результаты: дети обогащают свой двигательный опыт работы с нейрокольцами и с нетрадиционным спортивным оборудованием, начинают использовать полученные навыки в самостоятельной двигательной деятельности.

Ход занятия

Дети заходят в зал, здороваются с инструктором, строятся в одну шеренгу, затем перестраиваются в две шеренги друг напротив друга, с помощью ориентиров.

Дети выбирают себе кружок синего или красного цвета и становятся в шеренгу в соответствии с цветом.

Инструктор: Равняйсь, смирно! У нас сегодня много гостей, давайте поприветствуем их. (Здороваются). А теперь давайте поприветствуем друг друга.

Приветствие «Мячики»

У инструктора в руках два мяча.

Каждой команде показывает движение мячиком, и дети выполняют упражнение.

• Мяч вверх (дети поднимают руки к верху)
• Мяч вниз (дети приседают)
• Подбрасывание мяча к верху (дети подпрыгивают)
• Два мяча вместе соединяются (дети обнимаются)
• Мячи в стороны, дети расходятся по своим сторонам

Инструктор: Отличное приветствие! Мячики очень прыгучие и мы с вами продолжаем!

Я похож на обруч, круг,

В спорте с вами – лучший друг.

Я не шарик, не яйцо,

А спортивное … кольцо!

(Инструктор обращает внимание на координационные кольца)

Инструктор: У меня в руках кольцо. Что можно с ним делать?

Раздать каждому ребенку координационное кольцо. Рассмотреть. Дети высказываются.

А как с ними можно поиграть? (Ответы детей)

Чтобы мы сделали упражнения правильно и с пользой для здоровья, надо внимательно слушать правила. Готовы? Тогда начнем!

Инструктор: Начинаем разминку!

Дети идут по кругу под музыку «Круглая песня», выполняя упражнения по словесной инструкции.

• Руки с кольцом наверху
• Руки с кольцом за спиной
• В полуприседе прокатывание кольца перед собой
• Кольцо вокруг туловища в разные стороны
• Руки отводим назад с кольцом за спиной
• Передача кольца поочередно под ногами

Инструктор: Разминка закончилась, строимся в две шеренги согласно выбранному ориентиру по цвету. Хорошо размялись с кольцами, а теперь … Будьте внимательны, нужно из колец построить две цепочки для дальнейших упражнений, соединив кольца друг с другом. Команда синих справа, команда красных слева.

Дети делятся на две команды и строят свою цепочку.

Инструктор: первое упражнение. Я вам покажу схему, а вы отгадаете, как по ней двигаться или прыгать. (Ответы детей).

Дети выполняют прыжки на координационных кольцах согласно схеме

(3 раза)

Инструктор: Какие молодцы! У вас отлично получилось! А теперь эстафеты. Будем мы тренироваться, вы готовы состязаться?

Эстафета

«Мячик в ложке»

Каждая команда по количеству участников занимает координационное кольцо. У каждого ребенка в руках ложка. С каждого края стоят стаканчики, в одном из которых каучуковые мячики. Кто быстрее передаст мячики с одного конца на другой, не выходя из своего кольца.

Инструктор: Молодцы! И с этим трудным испытанием вы справились! Дальше продолжаем?

Эстафета

«Стаканчик и шарик»

Участники команд должны по цвету своих колец найти стаканчик с таким же цветом и поставить на него шарик такого же цвета. Эстафета дается на время. Чья команда соберет больше стаканчиков и шариков, та и побеждает.

Инструктор: Вы молодцы! Давайте теперь соберем кольца в один большой и дружный круг.

Игра «Повтори точь-в-точь»

Напротив каждого кольца, обратной стороной располагается тарелка. На ней схематично изображена поза, которую, ребенок должен повторить и удержаться в заданной позе несколько секунд.

Инструктор: Вы такие молодцы! Следующее упражнение.

Игра малой подвижности с обручем

Дети стоят в координационных кольцах в кругу, взявшись за руки. Каждому игроку нужно пролезть через обруч не расцепляя рук. Усложнение: после того, как игрок пролез через обруч, надо назвать цвет, не повторяясь за сверстником.

Инструктор: Вы справились со всеми заданиями. Что интересного было на занятии? Какие игры с кольцами вам понравились больше всего? Мне тоже очень понравилось, как вы справились с упражнениями с кольцами. В следующий раз мы придумаем с вами новые игры и задания!

У меня в тарелке есть смайлики. Выберите себе тот, который соответствует вашему настроению.

Занятие закончено. До свидания!

Дети прощаются и выходят из зала.