Игровое занимательное пособие по развитию речи «Речевые кольца»
учебно-методическое пособие по логопедии (старшая группа)

Проблема речи во всем ее видовом разнообразии является актуальной в дошкольном возрасте. На сегодняшний день существует множество методик, технологий, с помощью которых можно корректировать процесс развития речи у детей. Важнейшим условием совершенствования речевой деятельности дошкольников является создание эмоционально благоприятной ситуации, речевой среды способствующей возникновению желания активно развивать свою речь и участвовать в речевом общении. Самая близкая, доступная и увлекательная деятельность дошкольников - игра. Между игрой и речью существует двусторонняя связь: с одной стороны речь ребёнка развивается и активизируется в игре, с другой сама игра совершенствуется под влиянием и обогащением речи.

 В 13 веке французский монах Раймонд Луллий создал логическую машину в виде бумажных кругов. Это пособие  можно использовать как средство развития речи у дошкольников. «Кольца Луллия» - это что-то в виде компьютера, только для слов. Простота конструкции позволяет применять ее в детском саду.

Для создания игрового занимательного пособия «Речевые кольца» использовалась   методика «Кольца Луллия». Дидактическое пособие   представляет собой три подвижных круга с разным диаметром. Круги разделены на шесть секторов, имеют общую ось. На большой круг накладывается средний, затем малый. В каждый из секторов можно вставить карточку с рисунком или схематичным изображением объекта. Сектор  на котором сосредоточенно внимание детей, выделяется стрелкой, выходящими из центра.    

 В ходе использования занимательно-игрового пособия «Речевые кольца»   воспитатель  может корригировать различные аспекты речевой деятельности   

• уточнять и активизировать словарный запас;
• совершенствовать слоговую структуру слова;
• автоматизировать звуки речи;
• формировать структуру предложений;
• совершенствовать развитие связной речи.
•   развивать фонематические процессы;

Работа с «Речевыми кругами» ведётся :

• как  индивидуально так  и с  подгруппой  детей 
• в образовательной деятельности по развитию речи
• игровой деятельности вне занятий
• в самостоятельной деятельности детей

Игры с кольцами Луллия можно условно разделить на три типа: 

Игры на подбор пары

В одном из  колец устанавливается картинка, пара к которой подбирается путем прокручивания второго кольца. В этих играх одной картинке 1-го кольца обязательно должна соответствовать одна картинка 2-го кольца.

Игры с элементами случайности  установке колец

В этих играх дети одновременно раскручиваю  три  кольца. Ответ ребенка зависит от того, какая комбинация выпадает. В таком варианте игр любая картинка 1-го кольца сочетается с любой картинкой 2-го и 3-го кольца и  наоборот.

Игры на развитие творческого воображения

Для этих игр подбираются кольца, как и для первого типа игр, но при этом раскручиваются все кольца. Далее обсуждается несовместимая на первый взгляд комбинация.

Например, совпали из взрослых животных зайчиха из детенышей лисята: «Как могло случиться, что зайчиха стала воспитывать лисят, как она будет о них заботиться, чему станет учить». Заранее сказать детям, что ситуации сказочные, нереальные. Значит можно дать волю фантазии.

Для пособия «Чудесные кольца» мы изготовили следующие игры:

Варианты дидактических игр каждый педагог может выбирать самостоятельно, придумывать свои варианты колец и способы игр и заданий к ним. К этому процессу могут подключиться и сами дошкольники.

Мы считаем, что детям интересно играть в картинки, которые расположены особым образом на кругах..