«Здоровьесберегающие технологии для детей дошкольного возраста»
консультация (подготовительная группа)

МАДОУ «Детский сад №42»

«Здоровьесберегающие технологии

 для детей дошкольного возраста»

Подготовила: воспитатель высшей кат.

Городнова Е.Ю.

Саранск

2025

Народная мудрость гласит: «Чтобы сделать ребенка умным и рассудительным: сделайте его крепким и здоровым!»

Движение – основа практически любой деятельности ребёнка. Однако сегодня двигательная активность детей значительно снизилась. В наш технический век особенно важно развивать интерес ребёнка к физической культуре и спорту, вызвать желание выполнять физические упражнения самостоятельно, а также обучить доступным двигательным умениям и навыкам. Необходимо разнообразить двигательную деятельность детей. Для этого существуют различные виды организованной и самостоятельной деятельности дошкольников с применением игровых пособий изготовленных своими руками.

Дидактическая игра «Спортивный калейдоскоп» (4-7 лет)

Цель: создание условий для развития физических способностей дошкольников (меткость ловкость, выносливость, гибкость)

Три окошка – три игры: «Спортивное путешествие», «Спортивное домино», «Подбери спортивный инвентарь»

Дидактическая игра «Мы со спортом дружим» (5-7 лет)

Цель: формировать у детей устойчивый интерес к физической культуре, спорту, и ЗОЖ на основе дидактической игровой деятельности.

Игровое пособие на дыхание: «Поединок» (4- 7 лет)

Цель: формирование у детей плавного длительного выдоха

Спортивная игра «Мини-гольф» для детей старшего дошкольного возраста.

«Мини-гольф» - это спортивная игра, которая является не только формой отдыха и развлечения детей, но и спортивной дисциплиной. Она требует гибкого ума и сноровки.

Спортивная игра «Веревочный лабиринт»

Материал представляет собой разработку игры, с помощью которой ребята смогут испытать свои силы, выявить свои способности, проявить быстроту, ловкость, смекалку. Итоги в этой игре подводятся по наименьшему затраченному времени.

Игровое пособие «Сенсорно-интегрированное поле СИП»

Цель: Развитие восприятия ощущений детей дошкольного возраста, обогащая чувственный опыт методом сенсорной интеграции с учетом индивидуальных особенностей детей в игровой деятельности.

Задачи:

- развивать вестибулярную, тактильную, проприоцептивную системы восприятия ощущений;

- развивать восприятие с учетом индивидуальных особенностей детей;

- обогащать чувственный опыт дошкольников в игровой деятельности.

Классики» - не просто занимательная игра для детей. Это еще и превосходный способ развития глазомера и чувства равновесия, тренировка хорошей координации движений и прекрасная нагрузка на ноги. Надо возвращать замечательные игры нашего детства из небытия!

Игровое пособие «Путешествие на край галактики»

Цель: Положительное воздействие на мускулатуру, кровообращение, дыхание. Способствует формированию и укреплению опорно-двигательного аппарата.

Нетрадиционное физкультурное оборудование

 «Звездное небо» для детей 3–7 лет

Цель: Способствовать развитию мелкой моторики, развитие движений, сохранение устойчивого положения после выполнения упражнений. Создание эмоционального настроения при работе с оборудованием.

Задачи:

- укрепление мышц плечевого пояса и мышц туловища;

- развитие мелкой моторики;

- упражнять в умении раскручивать и скручивать веревочки; - умение действовать по сигналу;

- сохранять устойчивое положение при прыжках через веревочки.

Спортивная игра Веревочный лабиринт Материал представляет собой разработку игры с помощью которой ребята смогут испытать свои силы выявить свои способности проявить быстроту ловкость смекалку

Игровое пособие «Муха-цокотуха»

Цель: развитие плавного, дыхательного вдоха и выдоха.

Пособие из ткани и поролона для игровой деятельности по физической культуре «Мягкие осьминожки» для детей 5–7 лет

Цель: Познакомить детей с нестандартным оборудованием «Мягкие осьминожки». Упражнять в умении применять его в игровой деятельности.

Задачи:

- формировать интерес к новому оборудованию;

- развивать координацию движений;

- гибкость и подвижность плечевого пояса;

- укрепить вестибулярный аппарат, балансировку тела, улучшить периферийное зрение;

-развивать мелкую моторику рук, при этом активизируя незадействованные ранее отделы головного мозга, уравновешивание правого и левого полушария,

увеличивая уровень концентрации и внимания;

-развивать внимание, сообразительность, ловкость рук, глазомер;

- выполнять игровое задание по словесному указанию; - закреплять навыки счёта;

-развивать пространственное мышление, психические процессы и личность в целом;

-формировать умение выполнять задания в команде;

- воспитывать взаимопомощь, чувство сопереживания.

Надо признать, что в современном обществе приоритетным становится интеллектуальное развитие ребенка. Дети в большинстве своем испытывают «двигательный дефицит», то есть количество движений, производимых ими в течение дня, ниже нормы. Это увеличивает статистическую нагрузку на определенные группы мышц. Снижается сила и работоспособность мускулатуры, что влечет за собой нарушение функций организма. Поэтому необходимо вести поиск новых подходов для привлечения детей к занятиям физкультурой и спортом, развивая интерес к движению как жизненной потребности быть ловким, сильным, смелым. Физическое и интеллектуальное развитие должно проходить параллельно. Решение этой проблемы видится в совокупности социально – педагогических условий. Этому способствует и использование нестандартного оборудования в работе по физическому воспитанию детей. Нестандартное пособие - это всегда дополнительный стимул активизации физкультурно-оздоровительной работы. Использование таких пособий увеличивает количество упражнений для разных групп мышц, а также позволяет применять дифференцированный метод работы с детьми.

Изготовленные красочные многофункциональные пособия, изготовленные моими коллегами, вызовут не только большой восторг у детей, но и позволят расширить возможности для выполнения многообразных движений, упражнений.

Разнообразит содержание работы с детьми, интерес к занятиям, условия для наиболее полного самовыражения ребенка в двигательной деятельности. А самое главное, у ребенка сформируется положительный эмоциональный настрой ко всем видам деятельности.