Беседа: «Вредные привычки».
занимательные факты (подготовительная группа)

Беседа: «Вредные привычки».

Цель: углубить знания детей о полезных и вредных привычках.

Задачи:

• Формировать умение детей следить за своим внешним видом, своим здоровьем.
• Развивать желание избавляться от вредных привычек;
• Воспитывать самостоятельность; отрицательное отношение к вредным привычкам, желание вести здоровый образ жизни.

Оборудование: презентация.

Ход беседы.

- Ребята! Сегодня мы собрались, чтобы поговорить о наших привычках. Привычки, бывают полезными и вредными. Как же сделать так, чтобы у нас было побольше привычек-друзей и поменьше вредных, мешающих нам жить? На этот вопрос мы с вами ответим в ходе нашей беседы.

- А, сейчас, скажите мне, что такое привычка? (Ответы детей)

- Каждый человек способен привыкать к каким-то действиям, ощущениям. Кто-то привык рано ложиться спать, а кто-то - поздно; кто-то привык делать по утрам зарядку, а кто-то нет. У человека появляется привычка. Это действие, которое мы повторяем, даже не всегда замечая это. Привычка — это такое действие, которое становится для нас тем, без чего мы не можем жить.

-Привычки бывают полезные и вредные.

- Что такое полезная привычка? (Она приносит пользу)

- Полезные привычки помогают сохранить здоровье и облегчить нашу жизнь. Давайте вместе подумаем и вспомним, какие хорошие привычки бывают? (Ответы)

- Почаще мыть руки с мылом, умываться и закаливаться холодной водой по утрам, делать зарядку, соблюдать режим дня, соблюдать чистоту и порядок дома. Приходя с улицы, переобуваться в домашнюю обувь, надевать домашнюю одежду. А ту, что сняли, аккуратно вешать в шкаф. Всегда быть чисто и опрятно одетым, аккуратно причесанным.

- Но существуют, к сожалению, и вредные привычки.

-Что такое вредная привычка? (Это привычка, которая приносит вред)

- Вредные привычки плохо влияют на организм человека, портят нам жизнь.

- Сейчас постараемся поподробней разобраться какие есть вредные привычки. Послушайте стихотворение и постарайтесь сказать, о какой вредной привычке в нем говорится?

Грубиянка.

Что за глупые слова. Идёт кругом голова! Мне «спасибо» говорить – То, что кислый уксус пить. «Здравствуйте» сказать мне сложно, Прямо скажем, невозможно. Вежливых детей, поверьте Нет скучней на целом свете.

- О какой вредной привычке говориться в стихотворении? (о грубости)

- К сожалению, многие ребята ведут себя грубо по отношению не только к ровесникам, но и по отношению к взрослым. А чтобы грубыми не быть, нужно использовать в речи вежливые слова, быть вежливым - Я вам буду загадывать загадки, а вы мне называть вежливые слова

• - Если встретился знакомый, хоть на улице, хоть дома – не стесняйся, не лукавствуй, а скажи погромче:... (Здравствуй).
• Если просишь что-нибудь, то сначала не забудь, разомкнуть свои уста и сказать:... (Пожалуйста).
• Если словом или делом тебе помог кто – либо, не стесняйтесь громко, смело говорить:... (Спасибо).
• Говорить друзьям не лень, улыбаясь:... (Добрый день).
• Друг другу на прощание мы скажем:... (До свидания).
• Друг друга не стоит винить, лучше скорее всего... (Извинить).
• Когда виноваты, сказать вы спешите:... (Прошу вас, пожалуйста, извините).

- Ребята, если вы будите использовать вежливые слова, то вредная привычка превратится в полезную.

- Слушайте следующее стихотворение.

О ногтях. Андрей Усачев

Кто ногтей не чистит
И не подстригает,
Тот своих знакомых
Здорово пугает.

Ведь с ногтями грязными,
Длинными и острыми
Могут очень просто вас
Перепутать с монстрами.

- О какой вредной привычке говорится в стихотворении? (грызть ногти)

- Грызть ногти – не только неприятно, но и человек, грызущий ногти, привлекает к себе внимание. Его ногти становятся бесформенными. Под ногтями скапливается грязь. Грязь – это среда для образования микробов. Они со слюной попадают в ваш организм и начинают там размножаться. Человек начинает болеть и ходить по врачам. Чтобы этого не произошло, что нужно сделать? (Стричь ногти, а не грызть)

- Если вы будите стричь ногти, то вредная привычка станет полезной.

- Слушайте следующее стихотворение.

Про девочку, которая сосёт палец Э. Успенский

- Неземная красота,
Выньте палец изо рта!
Девочки и мальчики,
Не сосите пальчики.
Дорогие детки,
Пальцы — не конфетки.

- А какой вредной привычки говорится в этом стихотворении? (Сосать палец).

- Сосать палец некрасиво и привлекает внимание окружающих людей, вызывая насмешки. А так же с грязным пальцем микробы попадают в ваш организм и начинают там размножаться. Чтобы этого избежать, нужно научиться себя контролировать и тогда вредная привычка станет полезной.

- А теперь послушайте отрывок из стихотворения «Пугалки» М. Котик :

«Кто зубы не чистит, не моется мылом,

Тот вырасти может болезненным, хилым!

Дружат с грязнулями только грязнули.

Которые сами в грязи утонули».

- Ребята, о чем это стихотворение? (ответы)
- Ребята, что это очень вредная привычка быть грязным. Грязнулей быть некрасиво, ведь это очень вредно – не умываться, не мыть руки. С грязнулей неприятно общаться, с ними никто не играет, им никто не улыбается, от них все отворачивается. От грязи может заболеть кожа – покраснеет и будет чесаться. Грязь с рук может попасть в глаза, тогда и они заболят. Еще у грязнуль, часто болит живот. Чтобы не заболеть и чтобы люди не отворачивались, нужно приучать себя мыться и тогда грязнулями, вы точно не будете.

- Слушайте следующее стихотворение.

На утренней зарядке.

Лентяи-поросятки
Не делали зарядки
И стали неуклюжи,
Не вылезут из лужи.
Никак, никак, никак!

- А какой вредной привычки говорится в стихотворении? (не делать зарядку)

- Ребята, скажите, нужно делать зарядку по утрам? (Ответы)

- Чем полезна зарядка? (Ответы)

- Зарядка – это заряд бодрости, залог здоровья и хорошего настроения, можно укрепить иммунитет

Чтобы нам не болеть
И не простужаться,
Мы зарядкой всегда
Будем заниматься.

- Сейчас давайте выполним хорошую привычку – сделаем зарядку - разминку.

Эй! Попрыгали на месте. (прыжки)
Эх! Руками машем вместе. (движение «ножницы» руками)
Эхе-хе! Прогнули спинки, (наклон вперёд, руки на поясе, спину прогнуть)
Посмотрели на картинки. (нагнувшись, поднять голову как можно выше)
Эге-ге! Нагнулись ниже. (глубокий наклон вперёд, руки на поясе)
Наклонились к полу ближе. (дотронуться руками до пола)
Э-э-э! Какой же ты лентяй! (выпрямиться, погрозить друг другу пальцем)
Потянись, но не зевай! (руками тянуться вверх, поднявшись на носки)
Повертись на месте ловко. (покружиться)
В этом нам нужна сноровка.
Что, понравилось, дружок? (остановились, руки в стороны, приподняли плечи)
Завтра будет вновь урок! (руки на пояс, повернули туловище вправо, правую руку в сторону, затем влево и левую руку в сторону)

- Следующее стихотворение.

Петушок В. Орлов

Отправляла мама-квочка
В школу милого сыночка.
Говорила: — Не дразнись!
Не дерись! Не петушись!
Поспеши, тебе пора!
НУ, ни пуха ни пера!
Через час, едва живой,
Петушок идёт домой.
Ковыляет еле-еле
Он со школьного двора.
А на нём и в самом деле
Нет ни пуха, ни пера!

- О какой вредной привычки говорится в стихотворении? (о драчливости)

- Подумайте и скажите, с чего обычно начинаются драки? (ответы)

- Драки начинаются с обычных ссор: бывает, что в игре дети не поделили игрушку или кто – то обозвал другого, или начали бороться и не заметили, как борьба переросла в драку. Подумайте ребята, нужно ли драться и обзываться или все - таки разрешать ссоры мирным путем? (ответы)

- Правильно, нужно разрешать ссоры мирным путем, учиться ладить с ребятами и тогда эта вредная привычка станет полезной. Будут все с тобой дружить, веселее станет жить.

- Следующее стихотворение.

Упрямый козлик Г. Ладонщиков

Надвигается гроза;
Гром гремит над головой.
Надрывается коза,
Тащит козлика домой:
-Ну, пойдём,
Пойдём, сыночек!
Тут грозою нас убьёт,
Тут нас дождиком замочит...-
Но козлёнок не идёт:
Бодается, брыкается,
Ногами упирается…
Горя много терпят мамы,
Если дети их упрямы!

- О какой вредной привычки говорится в этом стихотворении? (об упрямстве).

Часто вы, дети своим упрямством не считаетесь ни с интересами, ни с требованиями взрослых (например, на улице холодно, а вы не хотите надевать шапку). А взрослые всего на всего хотят уберечь вас от простуды. Поэтому ребята выполняйте то, что говорят вам взрослые, они желают вам добра и от вредной привычки не останется и следа.

- Следующее стихотворение.

Жадина.

Ни за что и никому, даже другу своему Я не дам игрушки, куклы и хлопушки. Ну, а это – спору нету Очень вкусные конфеты. Но не дам и полкуска я, Мне самой едва хватает. Всё моё всегда со мной. Хоть зовут все жадиной.

- А какой вредной привычки говорится в этом стихотворении? (о жадности)

- Вспомните сказку «Два жадных медвежонка». Что произошло с медвежатами? (ответы)

- Медвежата не могли поделить сыр между собой, вдруг кому – то больше достанется и доверили сыр поделить лисе. А лиса схитрила, разделила сыр не ровно и откусывала у каждой половины, чтоб одинаково было и осталось у медвежат в результате по чуть – чуть. Не будьте жадными ребята, это вредная привычка. Если вы поделитесь игрушкой или конфетой, или выручите товарища карандашом, ручкой и любым другим предметом, то в следующий раз вам обязательно ответят добром, поделятся с вами чем – то.

- Ребята, посмотрите на картинки. Здесь есть картинки с плохими поступками. (3 картинки с изображением детского воровства).

- Что на них изображено? (Дети отвечают.)

- Как вы думаете: Что значит воровать? (значит брать чужие вещи без разрешения)

- Ребята, а разве брать чужие вещи без разрешения можно? (брать чужие вещи без разрешения нельзя)

- Это вредная привычка или полезная? ( ответы)

- Ребята, если вдруг вы все - таки взяли без разрешения чужую вещь. Что необходимо сделать? (ответы детей. Запомните:

• Чужие вещи без разрешения брать нельзя.
• Если понравилась какая-либо вещь (игрушка, книга и др.), то необходимо попросить разрешение у хозяина посмотреть ее или поиграть с нею.

• Взял без разрешения — честно сознайся в этом, попроси прощения.

- Слушайте стихотворение.

Не разбрасывай игрушки по квартире

Это нужно знать как дважды два четыре.

Плачет под столом потерянный зайчик,

И грустит за шкафом, заброшенный мячик.

- Как вы думаете, хорошо ли всюду разбрасывать книжки, игрушки? (ответы)

- Конечно, плохо. А, почему? (Ответы)

- Игрушки и книжки наши верные друзья, а друзей хороших обижать нельзя. Поиграл в игрушки, почитал книжку, убери все на место: книги на полку, игрушки в корзину.

- А хорошо ли всюду разбрасывать вещи, в которых вы ходите в школу, на улицу? (Ответы)

- У нас бывают ситуации, что переодеваясь после школы или придя с улицы, некоторые дети раскидывают свои вещи. Если сняли, аккуратно вешаем в шкаф или гардероб. Ведь на поиски нужной вещи: будь то книги, игрушки, или ваши вещи, в которых вы ходите, вы потратите много времени. А время нужно ценить! У каждой вещи должно быть свое место! Класть вещи на место — полезная привычка!

-Вредных привычек много. О них можно говорить бесконечно долго. А сейчас давайте поиграем в игру «Полезно - вредно». Я буду называть привычки, а вы, если это полезная привычка – показываете зелёную карточку, красную карточку, если вредная.

Грызть ногти;

Соблюдать режим дня;

Долго смотреть телевизор;

Правильно питаться

Говорить неправду.

Быть вежливым;

Чистить зубы.

Кричать

Убирать за собой игрушки.

Делать зарядку.

Есть много сладостей.

Грызть ногти.

Обзывать детей.

Говорить правду.

Неряшливо одеваться.

Пользоваться носовым платком.

Обманывать.

Кушать молча.

Здороваться.

Курить.

Раскидывать вещи.

Быть жадным.

Делать зарядку.

-Ребята, какую пользу приносят полезные привычки? (ответы)

-Они делают человека собранным, здоровым, аккуратным.

А вредные привычки? (ответы)

-Они делают человека неряшливым, грубым, драчливым и т. д.

Каждый твердо должен знать:

Здоровье надо сохранять.

Нужно правильно питаться,

Нужно спортом заниматься.

Руки мыть перед едой,

Зубы чистить, закаляться

И всегда дружить с водой.

И тогда все люди в мире

Долго- долго будут жить

У всех у нас есть и полезные привычки и вредные. Редко встретишь человека, у которого только хорошие полезные привычки. Но с вредными привычками надо бороться, и сила воли поможет их победить. Давайте же будем бороться со своими вредными привычками и приобретать полезные.

Цель: Познакомить детей с полезными и вредными привычками.

Задачи:

Образовательная: Систематизировать знания воспитанников о полезных и

вредных привычках, их влиянии на здоровье.

Развивающая: Развивать умения формировать в себе полезные привычки.

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

Коррекционная: Развивать внимание, речь, мышление, воспитанников через

игровую деятельность.

Оборудование: Компьютер, раздаточный материал с заданиями, ручки,

фломастеры, клей, ракеты: зелёного, жёлтого, красного цвета для самооценки,

листы самооценки на каждого ребёнка, оформление для доски: планеты,

название занятия.