Анкета педагогов
материал

Аналитическая справка

по результатам анкетирования педагогических работников на тему

«Использование здоровьесберегающих технологий в ДОУ» проводимого в  МАДОУ г.Нижневартовска ДС №56 "Северяночка"

Цель анкетирования: анализ работы детского сада по сохранению и укреплению здоровья воспитанников, через применение здоровьесберегающих технологий.

Задачи:

1. Выявить и оценить положительные и отрицательные тенденции по созданию условий для охраны и укрепления физического здоровья детей, использованию педагогами оздоровительных технологий и приемов, формам работы по данному вопросу.
2. Выработать рекомендации по формированию у детей навыков ЗОЖ, сохранение и укрепление здоровья дошкольников.

1. В анкетировании приняло участие 20 педагогов.

Воспитатели – 17 Учителя – логопеды – 2 Педагог – психолог – 1

2. На вопрос «Как Вы считаете, от чего зависит здоровье детей?» педагоги ответили следующим образом:

3. На вопрос: «Как Вы понимаете понятие «здоровьесбережение детей»?» были получены ответы:

• Комплекс мероприятий, взаимодействие всех служб ДОУ
• Комплекс мероприятий, направленных на укрепление здоровья детей.
• Это процесс воспитания, направленный на обеспечение физического, психического и социального благополучия
• Сохранение и укрепление здоровья
• Это разработка и реализация комплекса оздоровительных и профилактических мероприятий
• Мероприятия, направленные на сохранение и укрепление здоровья детей
• Процесс, направленный на обеспечение физического, психосомического и социального благополучия детей
• Внедрение системы оздоровительных, профилактических мероприятий.
• Все, что помогает сохранить и сберечь здоровье ребенка
• Совокупность различных комплексных методов и программ, направленных на укрепление здоровья детей
• сохранения, поддержания, укрепления и обогащения здоровья детей
• Это технологии, которые направлены на сохранение, укрепление здоровья участников образовательного процесса
• Использование здоровье сберегающих технологий
• Соблюдение всех режимных моментов, проведение гимнастик, профилактические мероприятия.
• Соблюдать режим, вовремя вакцинироваться, правильно питаться, заниматься спортом, витаминотерапия, умение сохранять, оберегать и поддерживать здоровье
• Охрана жизни и здоровья детей
• Это системный комплекс мер, программ, мероприятий и условий, способствующих и обеспечивающих здоровье ребенка
• Это технологии направленные на сохранение, укрепление, поддержание здоровья детей
• Комплекс мероприятий направленных на сохранение и укрепление здоровья
• Здоровьесберегающие технологии в детском саду – это комплекс методов,

мероприятий и организационных условий в образовательной среде детского сада, реализуемых с целью сохранения, укрепления здоровья субъектов педагогического

процесса (детей, педагогов, родителей), формирование у них ценностного отношения к здоровью, физической культуре.

Все педагоги правильно ответили на вопрос, ориентируясь в терминологии.

4. На вопрос: «Назовите здоровьесберегающие технологии, которые Вы знаете?» мы получили ответы:

• Дыхательная гимнастика (12 ответов- 60%)
• Оздоровительная ходьба (4 ответа- 20%)
• Гимнастика для глаз (13 ответов- 65%)
• Гимнастика корригирующая (5 ответов- 25%)
• Технологии направленные на сохранение и укрепление здоровья, коррекционные технологии (5 ответов- 25%).
• Бос дыхание (3 ответа- 15%)
• Ритмика- пластика (4 ответа- 20%)
• Прогулки. Динамические паузы, физ. минутки (9 ответов- 45%).
• Спортивные и подвижные игры (9 ответов- 45%)
• Песочная терапия, арт терапия, двигательная технология Берштейна и др. (1- 5%)
• Утренняя гимнастика (6 ответов- 30%)
• Пальчиковая гимнастика (6 ответов- 30%)
• Гимнастика после сна (5 ответов-25%)
• Аромо, музыко, фито, цвето терапии, массаж (2 ответа- 10%)
• Самомассаж (2 ответа- 10%)
• Закаливание (3 ответа- 15%)
• Физкультура (5 ответов-25%)
• Медико- профилактические процедуры и медико-гигиенические технологии (3 ответа-13%)
• Мотивация, просвещение и формирование у родителей и воспитанников ЗОЖ (11 ответов- 55%)
• Соблюдение режима дня (1- 5%)
• Технологии обеспечения социально-психологического благополучия ребенка (5 ответов- 25%).

5. Укажите, здоровьесберегающие технологии, которые Вы применяете в работе с детьми.

• Дыхательная гимнастика (12 ответов- 60%)
• Оздоровительная ходьба (4 ответа- 20%)
• Гимнастика для глаз (13 ответов- 65%)
• Гимнастика корригирующая (5 ответов- 25%)
• Технологии направленные на сохранение и укрепление здоровья, коррекционные технологии (5 ответов- 25%).
• Бос дыхание (3 ответа- 15%)
• Ритмика- пластика (4 ответа- 20%)
• Прогулки. Динамические паузы, физ. минутки (9 ответов- 45%).
• Спортивные и подвижные игры (9 ответов- 45%)
• Песочная терапия, арт терапия, двигательная технология Берштейна и др. (1- 5%)
• Утренняя гимнастика (6 ответов- 30%)
• Пальчиковая гимнастика (6 ответов- 30%)
• Гимнастика после сна (5 ответов-25%)
• Аромо, музыко, фито, цвето терапии, массаж (2 ответа- 10%)
• Самомассаж (2 ответа- 10%)
• Закаливание (3 ответа- 15%)
• Физкультура (5 ответов-25%)
• Медико- профилактические процедуры и медико-гигиенические технологии (3 ответа-13%)
• Мотивация, просвещение и формирование у родителей и воспитанников ЗОЖ (11 ответов- 55%)
• Соблюдение режима дня (1- 5%)
• Технологии обеспечения социально-психологического благополучия ребенка (5 ответов- 25%).
• Физиокабинет, галокамера, кислородный коктейль (3 ответа-13%)

6. На вопрос: «Ваши предложения по организации работы по здоровььесбережению детей в детском саду?» педагоги предложили:

• Больше оздоровительных мероприятий, дней здоровья и др мероприятий с участием родителей, больше радости и ярких моментов взрослым и детям (4 ответа- 20%)
• Повышение двигательной активности детей (4 ответа- 20%)
• В ДОУ проводится достаточно полный комплекс мер по здоровьесбережению дошкольников (6 ответов- 30%)
• Пополнить спортивный инвентарь в группах (4 ответа- 20%).
• Продолжать проводить профилактические мероприятия по оздоровлению и укреплению здоровья детей (1- 5%).
• Ответствененно подходить к каждому виду деятельности, контролировать и иметь подход к каждому ребёнку, знать индивидуальные особенности ребёнка (1- 5%).
• Составление регламента, циклограммы рационального использования

здоровьесберегщих технологий в течение дня, недели, месяца, года, по возрастам (1- 5%).

• Для организации оптимального двигательного режима детей раннего возраста пополнить: туннель, качалки (1- 5%)
• Создание условий для двигательной активности детей, спортивную площадку замена покрытия, ремонт и окультуривание детских площадок, создание спортивного зала (1- 5%).

По результатам анкетирования можно сделать выводы, что здоровьесберегающие технологии в нашем детском саду применяются регулярно, о чем говорит низкая заболеваемость воспитанников и ответы педагогов. Педагоги хорошо владеют терминологией, объясняют значение и направление работы. Применяют в своей работе все здоровьесберегающие технологии по сохранению и укреплению здоровья воспитанников. Но необходимо уделить особое внимание работе с родителями. Запланировать и провести совместные мероприятия, досуги, эстафеты спортивной направленности.

Справку подготовила

воспитатель: Лобацевич В.Д.