Продолжаем развивать координационные способности, готовим ребёнка школе.
методическая разработка (старшая, подготовительная группа)

Заботливым родителям о том, как просто, но своевременно помочь ребёнку стать успешным первоклашкой.

Внимание, внимание не за горами, тот самый день, когда ваш ребёнок пойдёт в школу. Да, да об этом нужно подумать именно сейчас, и ваши шаги, и, определённо простые действия помогут ребёнку стать успешным, счастливым первоклашкой в будущем. Сейчас мы вместе сможем заложить первые кирпичики жизненно важных способностей: правильно сидеть за партой, писать не уставая, слушать и слышать, осмыслено воспринимать информацию.

Давайте разберёмся о чём идёт речь и зачем уже сейчас думать об этом. Думать об этом, если честно, нужно было гораздо раньше, но скоро ваш ребёнок получит новый статус, в котором от него потребуются усилия, концентрация внимания, другие эмоциональные и физические нагрузки.

Координация - умение согласовывать движения различных частей тела. Отдельные элементы движения соединяются в единое двигательное действие, которое производится экономно, ненапряженно, пластично, четко в цель.

Ещё раз, другими словами. Ребёнок владеет своим телом во время движения руками, ногами, выполнят точные действия, которыми руководит мозг.

Развитая координация предполагает не только слаженные телодвижения, но и согласованное взаимодействие процессов возбуждения и торможения в коре головного мозга. Развивая мышечный каркас, мы даём залог, соответственно, укреплению правильной осанки.

И так, упражнения на развитие координации делятся на статические, которые выполняются на месте и динамические – в движении.

Статические:

• Стоять на одной ноге;
• Удерживать груз на голове;
• Стоять в определённой позе, с наклоном, изгибом и т. д. Как видите, их можно выполнять где пожелаете.

Динамические:

• Ходьба по линии, возвышенности;
• Удерживать груз на голове, на вытянутой руке во время движения;
• Катание на коньках, роликах;
• Игры с мячом.

Ваша фантазия в подборе игр и непосредственное участие во всём приведут к желаемому результату.

Детям достаточно заниматься 7- 10 минут в день. Если же ребёнок активен на детской площадке, то норму он уже выполнил в процессе игры.

Игры на замирание – не двигаться, удерживать своё тело без движения несколько секунд.

Игры на баланс равновесия – ходите по бордюрам во дворе, пройти по дочечке или палочке, можно балансировать при помощи рук.

Фитбол – упражнения на неустойчивых поверхностях.

Прыжки на батутах, качели.

Игры на изменение направления или действий.

(по команде ребёнок должен резко изменить направление или начать выполнять другое движение.)

Игры и упражнения с мячом, которые развивают и глазомер, и реакцию, и точность действий, и внимание, и умение отслеживать мяч и контролировать силу удара, и направление движения.

Разумеется, координация не формируется за короткий срок, к тому же это необходимо поддерживать, а значит, упражнения и игры должны быть в системе, и если войдут в привычку, то не будут проблемой, а наоборот, весёлым и нужным времяпровождением вместе.

Желаем вам успехов и достижений!

Совместное занятие с детьми и родителями.

Развитие координационных способностей у детей дошкольного возраста.

Вступительное слово воспитателя.

Координационные способности — это способность эффективно контролировать движения своего тела в пространстве. Движение, которое даст результат, возможность добиться цели. Пройти по ограниченной поверхности, проползти на животе или четвереньках, перебирая поочерёдно ногами и руками, так чтобы тело двигалось вперёд быстрее, занести руку с мячом назад, чтобы замах руки был настолько резким и сильным, чтобы мяч попал в даль или в цель. Каждый из вас, может задать вполне справедливый вопрос. Зачем нужно это детям, они и так много двигаются. Но наша задача, научить двигаться эффективно, чтобы не уставать быстро, не переутомляться. координация тесно связана со скоростью, ловкостью, выносливостью и гибкостью. Развивать умение контролировать свои движения не только в динамике, но и в статике: сидеть стоять. И третье, не менее важное - умение согласовывать, значит уметь командовать своими частями тела: руками, ногами, туловищем. Чтобы движения были действия были более точными Упражнения на координацию обеспечивают стимулы для вестибулярной, нейромышечной систем, которые посылают сигналы в различные зоны мозга, улучшают память, способность сохранять внимание и лучше ориентироваться в пространстве.

Уважаемые взрослые, у вас есть прекрасная возможность увидеть, на сколько выросли ваши дети, понаблюдать, оценить возможности и умения вашего ребёнка в выполнении заданий, умении добиваться нужного результата.

Дети входят на построение в шеренгу.

1. Построение детей, ходьба в колонне с заданиями.

2. Предложить взять мешки разных цветов. Упражнения на равновесие с мешками в ходьбе. (с мешочком на голове, на стопе сверху, на затылке).

3. Игра «Соберёмся по цветам». Дети идут по периметру зала, по сигналу собираются в обруче соответствующем цвету мешочка в руках.

4. Перестроение в две колонны.

Эстафета.

- Попади в цель. У какой команды больше попаданий.

- Чья команда больше и быстрее перенесёт витаминов для животных. (шарики массажные перенести в ложках).

5. Встраиваются в одну колонну и по ходу движения берут за руку своего родителя.

6. Все, взрослые и дети, выстраиваются в общий круг, предлагается передать обруч не расцепляя рук.

7. Задания в парах с резиновыми мячиками.

- Резиновые мячики подкинуть и пропустить мяч вниз в кольцо из рук, затем поймать.

- Покатить мяч по руке от ладони к плечу.

- Стукнуть об пол, повернуться и поймать.

- Упражнения с гимнастической палкой в кругу.

#1055;редложить балансиры с шариками. Упражнения с гимнастической палкой.

Предложить желающим балансиры с шариками.

Тренируйтесь, лучше 15- 20 минут 5 раз в неделю, чем 1 раз по – 2 часа. усложняйте упражнения, развивайтесь,

Желаем вам успехов и достижений! И будьте здоровы.