Проект: "Разноцветное лето"
проект (средняя группа)

Цели для педагога:

• Сохранить и укрепить здоровье детей

     2. Обеспечить каждому ребенку возможность радостно и содержательно               прожить летний период.

     3. Создать условия (методические, материальные) для полноценного      физического и психического развития детей.

Задачи для педагога:

• Соблюдать санитарные нормы и правила охраны жизни и здоровья детей, выполнять режим дня, соблюдать питьевой режим.
• Дифференцированно использовать разнообразные факторы закаливания (воздушное закаливание, солнечные ванны, водные процедуры).
• Соблюдать двигательный режим (проведение утренней гимнастики, физкультурных занятий. 6-7 подвижных игр в течение дня, физкультурные развлечения и праздники и т.д.)
• Оценить эффективность оздоровительных  мероприятий с детьми в летний период.

Цель для родителей: повышать активность в организации летней оздоровительной работы в детском саду.

Цель для детей: полноценное физическое развитие детей, повышение эмоционально-положительного настроя с помощью организации тематических праздников и развлечений.

Задачи для детей:

1.Формировать у дошкольников осознанное отношение к своему здоровью.

2. Способствовать развитию двигательной самостоятельности, двигательного творчества, инициативы и сообразительности.

3. Способствовать накоплению у детей представлений об окружающем мире ( о предметном, социальном мире , мире природы).

4. Воспитывать  у детей позицию созидателей и помощников природы.

5. Развивать способности детей в различных видах художественно - эстетической деятельности.

Срок реализации: июль,  август  2025 год.

Вид проекта: информационно – практико - ориентированный с элементами творчества.

План реализации.

Этапы.

Подготовительный этап включает в себя:

1. Подбор необходимой литературы по теме.

2. Подбор двигательных упражнений и подвижных игр.

3. Информирование родителей о реализации проекта.

4. Разработка плана проекта.

Основной этап реализует недельные темы:

«Опасности  вокруг нас»;

«Что  у нас под ногами»;

«Цветочные помощники»;

«Живые витаминки».

«Воздух – он какой?»

«Наш семейный альбом».

«Мы – сказочники».

«Что такое ЗОЖ?»

                                                 ИЮЛЬ

Первая неделя « Опасности вокруг нас» включает в себя:

1. Беседа о  основам безопасности жизнедеятельности. (на улице, дома и на природе)

2. Правила личной безопасности  «Осторожно растения!»

3. Беседа с рассматриванием иллюстраций  «Насекомые», загадки, пословицы, поговорки.

4.Объемная аппликация «Бабочки».

5. Рисование «Лето в поле и в лесу».

6. Закаливающие процедуры.

Вторая неделя «Что у нас под ногами?» включает в себя:

1. Беседа «что те места, где нет асфальта, где растут цветы, деревья, трава называются живой землей, т.е. почвой.             

2. Объемная аппликация « Летом  в лесу».

3. Рисование «Насекомые».

4. Рисование «Краски лета».

5. Закаливающие процедуры.

Третья неделя «Цветочные помощники» включает в себя:

1. Чтение истории про путешествия капельки.

2. Рисование « Фантастические  цветы».

3.Лепка «Ягодное царство».

4. Беседа «Наша земля – кормилица».

5. Закаливающие процедуры.

Четвёртая неделя « Живые  витаминки» включает в себя:

1. Беседа «Волшебные превращения  овощей  и  фруктов».

2. Игровое упражнение « Отгадай  какой  фрукт или  овощ  нарисовали ». (рисование  мелом  на асфальте)

3. Лепка «Угощение для мамы».

4. Закаливающие процедуры.

                                                             АВГУСТ

Первая неделя «Воздух – он какой?» включает в себя:

1. Беседа « Воздух – это чем мы дышим»

2. Д/и «Мое облако», «Игра в загадки», «Похож – не похож»

3. Рисование: «Дружные ребята» (коллективная композиция)

4. Опытно-экспериментальная деятельность: «Сила воздуха».

5. Закаливающие процедуры.

Вторая неделя «Наш семейный альбом» включает в себя:

1.  Беседа: «Что такое семья?»

2. Составить рассказ о своей семье.

3.Рисование: «Моя семья»

4. Выставка семейных фотографий.

5. Закаливающие процедуры.

Третья неделя «Мы – сказочники» включает в себя:

1. Опытно-экспериментальная деятельность: « Сила  солнечного луча»

2. Лепка: «Сказочные человечки»

3. Рисование: «Я волшебник…»

4. Беседа: « Если б у меня была волшебная палочка….»

5. Закаливающие процедуры.

Четвёртая неделя «Что такое ЗОЖ?» включает в себя:

1. Беседа: «Что такое здоровый образ жизни?»

2. Спортивные эстафеты на улице.

3. Рисование: «На зарядку становись!»

4.Аппликация: «Цветные ладошки»

5. Закаливающие процедуры.

Актуальность проекта:

          Все мероприятия, запланированные в реализации данного проекта, направлены на достижение цели - сохранение и укрепление здоровья детей, обеспеченность каждого ребенка возможностью радостно и содержательно прожить летний период, создание условий (методических, материальных) для полноценного физического и психического развития детей.

          Участвуя в мероприятиях, дети смогут развивать двигательные умения и навыки, приобрести интерес к получению новых знаний об окружающей среде через беседы, показать имеющиеся знания в процессе подвижных игр, игр развлечений.

                В доброжелательной непринужденной обстановке вовлечения в игры, детям предоставляется возможность вступить в сотрудничество друг с другом и с воспитателем, а также помогать, поддерживать и сопереживать.

Заключительный этап состоит в создании презентации «Наши развлечения в течении  месяца». 

Список используемой литературы.

• Мои первые поделки / А. Г. Красичкова. – М.: АСТ: Астрель: Полиграфиздат, 2011. – 160с.: ил.
• Наши любимые праздники / сост. М. В. Юдаева. – М.: «Самовар», 1990. – 96 с.
• Новиков, С.Ю. Весёлые сценарии ко всем праздникам / С.Ю. Новиков. – М.: АСТ – ПРЕСС СКД, 2006 – 320 с.

Цели для педагога:

• Сохранить и укрепить здоровье детей

     2. Обеспечить каждому ребенку возможность радостно и содержательно               прожить летний период.

     3. Создать условия (методические, материальные) для полноценного      физического и психического развития детей.

Задачи для педагога:

• Соблюдать санитарные нормы и правила охраны жизни и здоровья детей, выполнять режим дня, соблюдать питьевой режим.
• Дифференцированно использовать разнообразные факторы закаливания (воздушное закаливание, солнечные ванны, водные процедуры).
• Соблюдать двигательный режим (проведение утренней гимнастики, физкультурных занятий. 6-7 подвижных игр в течение дня, физкультурные развлечения и праздники и т.д.)
• Оценить эффективность оздоровительных  мероприятий с детьми в летний период.

Цель для родителей: повышать активность в организации летней оздоровительной работы в детском саду.

Цель для детей: полноценное физическое развитие детей, повышение эмоционально-положительного настроя с помощью организации тематических праздников и развлечений.

Задачи для детей:

1.Формировать у дошкольников осознанное отношение к своему здоровью.

2. Способствовать развитию двигательной самостоятельности, двигательного творчества, инициативы и сообразительности.

3. Способствовать накоплению у детей представлений об окружающем мире ( о предметном, социальном мире , мире природы).

4. Воспитывать  у детей позицию созидателей и помощников природы.

5. Развивать способности детей в различных видах художественно - эстетической деятельности.