Конспект занятия Путешествие в страну Чистоты, или приключения Зайки-грязнули
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект занятия в старшей группе "Путешествие в страну Чистоты, или приключения Зайки-грязнули"

Название: Путешествие в страну Чистоты, или приключения Зайки-грязнули

Цель: Формирование у детей старшего дошкольного возраста осознанного понимания необходимости соблюдения правил личной гигиены и поддержания чистоты в окружающей среде.

Задачи:

Образовательные: Закрепить и расширить знания детей о предметах личной гигиены и их назначении (мыло, зубная щетка, полотенце, расческа). Познакомить с правилами личной гигиены и их важностью для здоровья (мытье рук, чистка зубов, уход за волосами и телом). Сформировать представление о значении чистоты в окружающей среде (дома, в группе, на улице) и способах ее поддержания. Обогатить словарный запас детей новыми словами и выражениями, связанными с темой гигиены и чистоты (микробы, бактерии, гигиена, антисептик, дезинфекция).

Развивающие: Развивать познавательный интерес к теме личной гигиены и чистоты, стимулировать исследовательскую активность детей в процессе изучения свойств мыла и других гигиенических средств. Развивать логическое мышление, внимание, память и речь детей через игровые упражнения, загадки и вопросы-ответы. Совершенствовать коммуникативные навыки, умение слушать и слышать друг друга, выражать свои мысли и идеи в понятной и доступной форме. Развивать мелкую моторику рук в играх с водой и мыльными пузырями.

Воспитательные: Воспитывать бережное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих, формировать осознанную потребность в соблюдении правил личной гигиены и поддержании чистоты. Прививать культуру поведения в общественных местах, учить детей заботиться об окружающей среде и бережно относиться к природе. Формировать положительные эмоции и чувства от соблюдения правил гигиены и поддержания чистоты, воспитывать аккуратность, опрятность и ответственность. Создавать доброжелательную атмосферу сотрудничества и взаимопомощи, воспитывать умение работать в команде, поддерживать друг друга и радоваться общим успехам.

Оборудование и материалы:

• Игрушка Зайка-грязнуля (можно сделать самостоятельно или использовать готовую игрушку).
• Корзина с предметами личной гигиены (мыло, зубная щетка, зубная паста, полотенце, расческа, носовой платок).
• Карточки с изображением ситуаций, связанных с гигиеной (мытье рук, чистка зубов, купание, уборка).
• Большие красочные плакаты с изображением микробов и бактерий (для наглядности).
• Мыльные пузыри.
• Небольшие тазики с водой и мылом.
• Мягкие полотенца.
• Аудиозапись веселой музыки.
• Маска Чистюли (для воспитателя).
• «Волшебный сундучок» с сюрпризами (наклейки с изображением предметов гигиены).

Ход занятия:

(Вводная часть)

В группе появляется Зайка-грязнуля, очень грязный и неопрятный.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто к нам пришел! Да это же Зайка! Здравствуй, Зайка! Но что это с тобой? Почему ты такой грязный?

Зайка-грязнуля: Здравствуйте, ребята! Я люблю играть в грязи, валяться в пыли и совсем не люблю умываться! Зачем тратить время на мытье рук, если можно сразу бежать играть?

Воспитатель: Ой-ой-ой, Зайка, это совсем нехорошо! Ребята, как вы думаете, почему Зайка такой грязный? (Дети предлагают свои варианты). Правильно, он не соблюдает правила личной гигиены!

Воспитатель: Зайка, ты попал по адресу! Наши ребята – настоящие знатоки чистоты! Они тебе обязательно помогут! Правда, ребята? (Дети отвечают утвердительно).

Воспитатель: Зайка, мы сегодня отправимся в увлекательное путешествие в страну Чистоты! Там мы узнаем много интересного о правилах гигиены и о том, как важно быть чистым и опрятным. Хочешь с нами?

Зайка-грязнуля: Не знаю… Я не люблю мыться и убираться! Но если вы мне все покажете и расскажете, может быть, я и соглашусь…

Воспитатель: Тогда отправляемся! Но чтобы попасть в страну Чистоты, нам нужно произнести волшебные слова: "Раз, два, три – в Чистоту лети!"

(Дети повторяют волшебные слова.)

(Основная часть)

Воспитатель: Вот мы и в стране Чистоты! Посмотрите, какая она светлая и красивая! Но что это? (Воспитатель обращает внимание на корзину, в которой перемешаны предметы личной гигиены). Кто-то здесь все перепутал!

Воспитатель: Ребята, давайте поможем жителям Чистоты разобраться, какие предметы нам нужны для того, чтобы быть чистыми и опрятными! (Дети подходят к корзине и начинают разбирать предметы, называя их и объясняя, для чего они нужны).

Воспитатель: Молодцы, ребята! Все правильно разложили! А теперь давайте вспомним, почему так важно быть чистыми? (Дети отвечают, что на грязных руках и теле живут микробы, которые могут вызвать болезни).

Воспитатель: Правильно! Микробы – это такие маленькие невидимые существа, которые живут везде: на руках, на полу, на игрушках. Они очень любят грязь и быстро размножаются. Если микробы попадут в наш организм, мы можем заболеть!

(Воспитатель показывает плакат с изображением микробов.)

Воспитатель: Вот так выглядят микробы! Какие они страшные! Но не бойтесь, ребята! Мы знаем, как с ними бороться!

Воспитатель: Зайка, ты запомнил? (Зайка-грязнуля отвечает, что запомнил).

Воспитатель: А теперь давайте поближе познакомимся с правилами личной гигиены!

(Воспитатель показывает карточки с изображением ситуаций, связанных с гигиеной, и рассказывает о каждом правиле.)

Воспитатель: Ребята, что мы должны делать перед едой? (Дети: Мыть руки с мылом!)

Воспитатель: Правильно! А как правильно мыть руки? (Дети рассказывают).

Воспитатель: А когда еще нужно мыть руки? (Дети перечисляют: после туалета, после улицы, после игр с животными и т.д.).

Воспитатель: Молодцы! А что мы делаем утром и вечером, чтобы наши зубки были здоровыми и красивыми? (Дети: Чистим зубы зубной щеткой и пастой!)

Воспитатель: Правильно! А как правильно чистить зубы? (Дети рассказывают).

Воспитатель: Отлично! А что мы делаем после купания? (Дети: Вытираемся полотенцем!)

Воспитатель: Правильно! А какое должно быть полотенце? (Дети: Чистое и личное!)

Воспитатель: Молодцы! А что мы делаем, чтобы наши волосы были чистыми и красивыми? (Дети: Расчесываем волосы расческой!)

Воспитатель: Правильно! А какая должна быть расческа? (Дети: Личная!)

Воспитатель: Отлично! А для чего нам нужен носовой платок? (Дети: Чтобы вытирать нос при насморке и кашле!)

Воспитатель: Правильно! Молодцы! Все правила знаете!

Зайка-грязнуля: Ого, сколько всего нужно делать! Я даже не знал!

Воспитатель: А сейчас немного отдохнем и сделаем веселую зарядку!

(Физкультминутка "Чистюли")

Воспитатель: А теперь представим, что мы маленькие чистюли, и сделаем зарядку!

1. "Моем ручки": Имитируем мытье рук с мылом под водой (8 раз).
2. "Чистим зубки": Имитируем чистку зубов зубной щеткой сверху вниз и слева направо (8 раз).
3. "Причесываем волосы": Имитируем причесывание волос расческой (8 раз).
4. "Вытираемся полотенцем": Имитируем вытирание лица полотенцем (8 раз).

(После физкультминутки дети немного отдыхают.)

Воспитатель: Отдохнули, ребята? Теперь предлагаю поиграть в игру "Поймай микроба"!

(Воспитатель пускает мыльные пузыри, а дети должны их ловить.)

Воспитатель: Молодцы! Всех микробов поймали!

(Воспитатель предлагает детям помыть руки с мылом в тазиках с водой.)

Воспитатель: А сейчас мы с вами сделаем наши ручки чистыми и ароматными! (Дети моют руки, а затем вытирают их мягкими полотенцами.)

Воспитатель: Вот какие у нас чистые ручки!

(Заключительная часть)

Воспитатель: Наше путешествие в страну Чистоты подошло к концу. Зайка, ты понял, как важно соблюдать правила личной гигиены?

Зайка-грязнуля: Да, ребята, я все понял! Теперь я буду всегда мыть руки перед едой, чистить зубы, умываться и следить за своей чистотой! Спасибо вам большое!

Воспитатель: Мы очень рады, Зайка! А чтобы ты совсем не забывал о правилах гигиены, мы подарим тебе волшебный сундучок!

(Воспитатель достает "Волшебный сундучок" с наклейками с изображением предметов гигиены.)

Воспитатель: В этом сундучке лежат наклейки с изображением мыла, зубной щетки, полотенца и других предметов гигиены. Наклеивай их везде, чтобы не забывать о чистоте!

Зайка-грязнуля: Спасибо, ребята! Вы самые лучшие! Я обязательно буду соблюдать правила гигиены и заботиться о своем здоровье! До свидания! (Зайка-грязнуля прощается и уходит).

Воспитатель: Ребята, вам понравилось наше путешествие? (Дети отвечают). Что вам больше всего запомнилось? (Дети делятся своими впечатлениями). Что нового вы узнали? (Дети рассказывают, что узнали о правилах гигиены и их важности). Что вы расскажете дома о правилах гигиены? (Дети делятся своими планами).

Воспитатель: Сегодня мы с вами сделали очень важное дело – помогли Зайке узнать о правилах гигиены и о том, как они важны для здоровья. Я надеюсь, что вы тоже будете соблюдать эти правила и заботиться о своем здоровье! Вы все молодцы! Спасибо вам за занятие!

(Воспитатель в маске Чистюли): И помните, ребята, чистота – залог здоровья!

(Воспитатель хвалит детей и отмечает их активность и знания.)