Проектная работа в средней группе
учебно-методический материал (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Красносельский детский сад "Тургай" комбинированного вида Высокогорского муниципального района Республики Татарстан»

        Проект по профориентации

Тема: «Медицина»

для детей среднего дошкольного возраста

Актуальность проекта

В среднем дошкольном возрасте особое значение для полноценного развития детской личности приобретает дальнейшее приобщение к миру взрослых людей и созданных их трудом предметов. Правильный выбор профессии определяет жизненный успех ребенка в будущем.

Детство – это, то время, когда через игру маленький ребенок познает мир. Учится ориентироваться не только в пространстве, языке, обществе, но и закладывает основы профориентации.

Все представления о разнообразии профессий у дошкольника ограничены его жизненным опытом – работа мамы и папы, воспитателя в детском саду, но и об этих так или иначе знакомых профессиях дети знают, как правило, мало и весьма поверхностно.

Тема разработанного проекта выбрана с  учетом возрастных особенностей среднего дошкольного возраста и объема информации, которая может быть ими усвоена.

Цель: Способствовать развитию интереса к профессии врача путем ознакомления детей дошкольного возраста через сюжетно –ролевые игры.

 Формировать стремление к здоровому и активному образу жизни.

   Задачи:

Задачи для детей:

-расширять представления о профессиях; обогащать знания о деятельности медицинского персонала, который занимается лечением людей;

-формировать умения развивать сюжет на основе знаний, полученных детьми при восприятии из окружающей действительности, из литературных произведений;

- расширение игровых замыслов; развивать умения согласовывать тему игры, распределять

роли в соответствии с сюжетом; соблюдать в игре ролевые взаимодействия и

взаимоотношения: договариваться, самостоятельно разрешать конфликты.

Задачи для родителей:

- Повысить познавательную грамотность родителей.

- Способствовать активному включению родителей в совместную работу.

- Вовлечь родителей воспитанников в педагогический процесс МАДОУ, побудить инициативу, желание включиться в реализацию проекта.

Задачи для воспитателя:

- Создать условия для повышения познавательной грамотности детей и родителей в вопросах

о профессии врач.

- Организация развивающей предметно-пространственной среды в группе.

- Предложить детям и родителям варианты составления дидактического материала к лэпбука.

Участники проекта: Дети, воспитатель, родители.

Материально-техническое оснащение: медицинские инструменты, халаты, пузырьки, шпатель, вата, бинт, маски, шприцы, градусник, фонендоскоп, атрибуты к сюжетно ролевой игре «Больница» и к дидактическим играм.

Вид проекта: практико-ориентированный.

Тип: 2023-2024 учебный год

Формы и методы работы:

• Беседы.
• Чтение художественной литературы.
• Непосредственно-образовательная деятельность.

Предполагаемые результаты

• У детей сформируются представления о работе врача.
• Дети познакомятся со специальностями врачей.
• В сюжетно - ролевых играх будет просматриваться четкая сюжетная линия.

Этапы реализации проекта

I. этап. Поисково-информационный, который включает следующие мероприятия:

1.Поиск литературы.

2.Изготовление атрибутов к сюжетно ролевой игре: масок, медицинских карт, талонов к врачу.

3.Создание дидактических пособий иллюстраций.

4.Собрание коллекции картинок врачей: окулиста, стоматолога, педиатра, лора, и медицинская сестра, ветеринарный врач.

II этап. Основной

В практике с дошкольниками по ранней (детской) профессиональной ориентации воспитатели дошкольных учреждений используют разнообразные формы и методы работы. Экскурсии, наблюдения во время целевых прогулок, рассказы воспитателей и родителей, непосредственно образовательная деятельность, игры, праздники и развлечения, самостоятельная художественно – творческая деятельность обогащают представления детей о труде взрослых, а, имея эти представления, они осознают, что их родители, нужные всем люди, что труд их почётен. У ребят появляется интерес к трудовой деятельности взрослых. Дети вместе с воспитателями с увлечением мастерят атрибуты для сюжетно-ролевых игр. В своих творческих работах дети изображают родителей, себя в будущем. Интересней и осознанней становятся высказывания детей. Они дают оценку отношениям людей к своим трудовым обязанностям, замечают взаимосвязь трудовых процессов, общественную направленность труда. Многие выражают желание в будущем избрать профессию мамы или папы.

Экскурсии – самый эффективный вид профориентационной деятельности, который даёт свои положительные  результаты. Во время экскурсии в медицинский кабинет дошкольники знакомятся с профессией медсестры,не только на словах, но  наглядно, в практической деятельности, что, конечно, помогает детям лучше узнать данную профессию.

План мероприятий по реализации проекта

Взаимодействие с родителями:

• Изготовление атрибутов к сюжетно-ролевой игре (костюмы, покупка шприцов, ваты.)
• Встреча родителя с детьми «Рассказ о своей профессии»

III этап. Заключительный.

Итоговое мероприятие:

Выставка продуктивной деятельности творчества по теме «Профессия врач»

• Рисунки по теме «Айболит зверей лечил»
• Аппликация по теме «Градусник»
• Лепка по теме «Витаминки»

Заключение

• Дети познакомились со специальностями врачей.
• У детей сформировалосьпредставление о работе врача.
• В сюжетно - ролевых играх просматривается четкая сюжетная линия.
•  В результате проведенной работы разработан перспективный тематический план, создана картотека игр сюжетно-ролевых и дидактических игр по теме «Профессия - врач».

Список использованной литературы

1. Беседы с дошкольниками о профессиях. / Т. В. Потапова – М: Сфера,

2005. – 64с.

2.  Буре,  Р.  С.  Дошкольник  и  труд.  Теория  и  методика  трудового

воспитания. Пособие для педагогов дошкольных учреждений [Текст] /  Р. С.

Буре.  – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2011. – 136 с.

3.  Знакомство  дошкольников  с  профессиональной  деятельностью

взрослых [Текст] / Н. А. Баранова [и др.] // Молодой ученый. – 2015. – №7.

4. Комарова, Т. С.  Трудовое воспитание в детском саду. Программа и

методические рекомендации [Текст] / Т. С. Комарова, Л. В. Куцакова, Л. Ю.

Павлова. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2009. – 90 с.

5. Кондрашов В. П. Введение дошкольников в мир профессий. Учебно-

методическое пособие. – Балашов: Изд-во «Николаев», 2004. – 52 с.

6. Куцакова, Л. В. Трудовое воспитание в детском саду. Система работы

с детьми 3-7 лет. Пособие для педагогов дошкольных учреждений [Текст] / Л.

В. Куцакова. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2012. – 128 с.

7. Маханева, М. Д., Скворцова, О. В. Учим детей трудиться [Текст] / М.

Д. Маханева, О. В. Скворцова. – М.: ТЦ Сфера, 2013. – 64с.

8.  Шорыгина,  Т. А.  Профессии,  какие  они?  Изд-во ГНОМ  и  Д, 2010. – 93с.