Двигательная активность – фундамент здорового развития малышей в первой младшей группе.
статья (младшая группа)

Доклад: Двигательная активность – фундамент здорового развития малышей в первой младшей группе

Уважаемые коллеги!

Сегодня я хочу поделиться с вами нашим опытом и видением роли двигательной активности в развитии детей первой младшей группы. Этот возраст – уникальный период, когда каждый шаг, каждое движение малыша – это открытие мира, познание себя и своих возможностей. И именно двигательная активность становится тем самым фундаментом, на котором строится их дальнейшее физическое, умственное и эмоциональное благополучие.

Двигательная активность – это не просто набор упражнений. Это естественная потребность растущего организма, которая напрямую влияет на:

• Физическое развитие: Регулярная двигательная активность укрепляет мышцы, развивает координацию движений, формирует правильную осанку, способствует развитию сердечно-сосудистой и дыхательной систем. Малыши становятся более ловкими, выносливыми и сильными.
• Психическое развитие: стимуляция познавательных процессов (внимание, память, мышление), развитие эмоциональной сферы, повышение самооценки
• Познавательное развитие: Через движение дети познают пространство, учатся ориентироваться в нем, развивают пространственное мышление. Они экспериментируют с предметами, изучают их свойства, развивают мелкую моторику, которая тесно связана с речевым развитием.
• Социально-эмоциональное развитие: Совместные игры и упражнения учат детей взаимодействовать друг с другом, делиться, ждать своей очереди, проявлять эмпатию. Движение – это также способ выражения эмоций, снятия напряжения и получения положительных впечатлений.
• Формирование здоровых привычек: С раннего возраста закладывается основа для здорового образа жизни. Прививая любовь к движению, мы помогаем детям избежать гиподинамии и связанных с ней проблем в будущем.

В первой младшей группе дети только начинают осваивать мир через движение. Их двигательные возможности еще ограничены, но потенциал для развития огромен. Поэтому наша задача – создать условия для максимально разнообразной и интересной двигательной активности, которая будет соответствовать возрастным особенностям и потребностям малышей.

Мы используем разнообразные формы работы:

1. Утренняя гимнастика: Это обязательный компонент нашего дня. Мы проводим ее в игровой форме, используя стихи, песенки, яркий инвентарь. Цель – пробудить организм, настроить на активный день.
2. Физкультминутки: Короткие, динамичные паузы во время занятий, которые помогают снять умственное напряжение и активизировать работу мозга.
3. Подвижные игры: Это основа нашей двигательной активности. Мы подбираем игры, соответствующие возрасту и возможностям детей: игры с мячом, с обручем, с лентами, игры-имитации. Особое внимание уделяем играм, направленным на развитие крупной моторики и координации.
4. Самостоятельная двигательная деятельность: Мы создаем в группе условия для свободной игры с физкультурным оборудованием: мягкими модулями, тоннелями, горками, мячами разного размера. Важно, чтобы дети имели возможность выбирать виды активности по своему желанию.
5. Прогулки: Прогулка – это не только свежий воздух, но и широкое поле для двигательной активности. Мы организуем подвижные игры на свежем воздухе, используем природные материалы для игр, учим детей безопасному поведению на улице.
6. Использование нетрадиционного оборудования: Мы активно применяем в работе различные нестандартные пособия, сделанные своими руками: дорожки здоровья, массажные коврики, сенсорные мешочки. Это не только развивает моторику, но и стимулирует творческое мышление детей.

Наши достижения и вызовы:

Мы видим, как дети, активно участвующие в двигательной деятельности, становятся более уверенными в себе, лучше адаптируются к детскому саду, проявляют больше инициативы в играх и общении.

Однако, мы сталкиваемся и с определенными вызовами:

• Индивидуальные особенности детей: У каждого ребенка свой темп развития, свои физические возможности. Нам важно находить индивидуальный подход, поддерживать и мотивировать каждого малыша.
• Недостаточная двигательная активность дома: Не все родители уделяют должное внимание физическому развитию своих детей вне детского сада. Мы стремимся к тесному сотрудничеству с семьями, проводим консультации, предлагаем рекомендации и организуем совместные мероприятия, чтобы повысить осведомленность родителей о важности движения для здоровья их малышей.

• Обеспечение безопасности: При организации любой двигательной активности мы ставим во главу угла безопасность детей. Это включает в себя правильный подбор оборудования, контроль за его состоянием, создание безопасной среды и обучение детей правилам поведения во время игр.

Перспективы развития:

Мы планируем продолжать совершенствовать нашу работу в области двигательной активности. В наших планах:

• Расширение арсенала игр и упражнений: Постоянное изучение новых методик и форм работы, направленных на развитие двигательных навыков и координации.
• Более тесное взаимодействие с родителями: Проведение мастер-классов для родителей по организации двигательной активности дома, создание совместных проектов, направленных на пропаганду здорового образа жизни.
• Интеграция двигательной активности в другие образовательные области: Поиск новых форм включения движения в занятия по развитию речи, ознакомлению с окружающим миром, художественно-эстетическому развитию. Например, использование движений для иллюстрации сказок или разучивание стихов с элементами пантомимы.
• Создание "уголков движения" в каждой группе: Оснащение специальных зон с разнообразным физкультурным оборудованием, доступным детям в любое время для самостоятельной двигательной активности.

Заключение:

Двигательная активность в первой младшей группе – это целая философия воспитания здорового, гармонично развитого ребенка. Это возможность для малыша познать мир через свое тело, научиться управлять им, обрести уверенность и радость от каждого движения. Мы, педагоги, являемся проводниками на этом пути, создавая условия для раскрытия потенциала каждого ребенка.

Благодарю за внимание!