Проектная деятельность как одна из эффективных форм организации активного отдыха
методическая разработка (подготовительная группа)

Проектная деятельность как одна из эффективных форм организации активного отдыха.

Своё  выступление я хотела бы начать цитатой русского педагога Константина Николаевича Вентцеля:

“На ребенка надо смотреть не как на ученика, а как на маленького “искателя истины”, необходимо поддерживать и питать в нем дух неугомонного искания истины, лелеять проснувшуюся жажду знания”

Эти слова полностью выражают суть того, о чем мы сегодня будем говорить.

Актуальность  Современные педагогические исследования показывают, что главная проблема дошкольного образования – потеря живости, притягательности процесса познания. Дошкольное учреждение, являясь важным компонентом системы образования, не может быть вне процессов обновления. Интенсивное изменение окружающей жизни, активное проникновение научно- технического прогресса во все ее сферы диктуют педагогу необходимость выбирать более эффективные средства обучения и воспитания на основе современных методов и новых интегрированных технологий.

Сегодня государством поставлена задача, подготовить совершенно новое поколение: активное, любознательное.

Современные педагогические исследования показывают, что главная проблема дошкольного образования – потеря живости, притягательности процесса познания. Увеличивается число дошкольников, не желающих идти в школу; снизилась положительная мотивация к занятиям, успеваемость детей падает. Требования, которые нам диктует современная жизнь и которые заложены в Законе РФ «Об образовании» и ФГОС, можно реализовать лишь при одном условии - кардинально изменить организацию педагогического процесса в ДОУ путем выбора наиболее эффективных средств обучения и воспитания.

В этой связи, педагоги дошкольных учреждений стремятся найти новые, инновационные, наиболее эффективные пути, средства решения поставленных задач.

Сегодня одним из наиболее ярких, развивающихся, интересных, значимых методов, как для взрослых, так и для детей дошкольного возраста является проектная деятельность.

Проектная деятельность — это самостоятельная и совместная деятельность взрослых и детей по планированию и организации педагогического процесса в рамках определенной темы, имеющая

социально значимый результат.

 «Все, что я познаю, я знаю, для чего мне это надо и где и как я могу эти знания применить» — вот основной тезис современного понимания метода проектов.

Что же это такое проект? 

Проект- это способ организации педагогического процесса, основанный на взаимодействии педагога и воспитанника, способ взаимодействия с окружающей средой, поэтапная практическая деятельность по достижению поставленной цели.

Целью  проектной деятельности является  создание условий для формирования и развития исследовательских умений дошкольников, вовлечение их в активную проектно-исследовательскую деятельность.

Задачами проектной деятельности:

1. развитие критического мышления (аналитическое; ассоциативное; логическое; системное);
2. развитие творческого мышления (пространственное воображение; самостоятельный перенос знаний; комбинаторные умения;  прогностические умения);

Сегодня я хочу поделится опытом работы в разработке и реализации проекта в рамках первой годовой задачи""Создать условия в ДОУ, способствующие формированию партнёрского взаимодействия всех участников образовательного процесса в вопросах сохранения и укрепления физического и психологического здоровья, по средствам эффективных форм активного отдыха".

1.Полное название проекта: «Детский туризм-это здорово»

2.Участники проекта: воспитатель подготовительной группы, дети и родители подготовительной группы, инструктор по физической культуре.

3.Вид проекта: Исследовательско- творческий, образовательный

4. Продолжительность: среднесрочный.

5.Срок реализации: октябрь 2024 –декабрь 2024 г.

6.Направление деятельности проекта: «Социально-коммуникативное», «Познавательное», «Физическое»

Актуальностью проекта является:

Проблема сохранения и укрепления здоровья детей, приобщения их к здоровому образу жизни, к активному отдыху, остро стоит в современном обществе, где к дошкольникам при переходе из детского сада в школу, предъявляются высокие требования. В связи с этим активизируется поиск подходов в физическом воспитании, которые могли бы одновременно повышать физические качества и развивать познавательные и умственные способности. Так же ребенку уже с дошкольного возраста закладываются навыки экологической культуры. Родители проводят больше времени с ребенком на свежем воздухе, что, несомненно, поможет оздоровлению семьи, укреплению внутрисемейных отношений.

Туризм – прекрасное средство, которое естественным путем удовлетворяет потребности ребят. В туризме интегрируются все основные стороны воспитания: нравственная, трудовая, физическая, эстетическая.

Цель проекта: создание условий для сохранения и укрепления здоровья, повышения двигательной активности и развития основных движений (ходьба, бег, прыжки) и физических качеств (выносливость, сила, координация движений, ловкость) у детей средствами туристической деятельности.

Задачи:

1. Способствовать сохранению положительного психоэмоционального состояния у детей

2.Формировать представления о здоровом образе жизни

3.Дать представления о спортивном ориентировании и туризме как видах спорта и средствах активного отдыха

4.Обучать умениям ориентировки в пространстве посредством карты, компаса

5.Содействовать развитию коммуникативных умений, взаимопонимания и сопереживания.

Ожидаемые результаты:

1. Повышение популярности спортивного ориентирования и туризма как видов спорта среди дошкольников, родителей и педагогов
2. Повышение эмоционального, психологического, физического благополучия детей
3. Развитие познавательных способностей, творческого воображения и мышления, коммуникативных навыков у детей, сформированы

               навыки самоконтроля и самооценки

4. Улучшение соматических показателей здоровья детей
5.  Сформированы умения ориентировки в пространстве

              с помощью компаса и карты 

Этапы реализации проекта:

Подготовительный этап 

1. Создание мотивации у детей
2. Изучение литературы и интернет-источников по теме проекта
3. Подбор методического обеспечения
4. Подбор игр и эстафет с элементами ориентировки в пространстве
5. Обогащение РППС по теме проекта
6. Разработка рекомендаций и консультаций для родителей и педагогов

Беседа с использованием интерактивного оборудования 

«Знакомство с туризмом и кто такие туристы»

Цель : Создавать условия для формирования знаний детей кто такие туристы, как они путешествуют: пешком, на велосипедах, на лыжах, на лодках и т. д.,Какие бывают разные виды туризма: пешеходный, велосипедный, лыжный, водный, горный и т. д.; воспитывать интерес к туризму.

Основной этап

Совместная деятельность с детьми

1. Тематические беседы
2. Тематические занятия с использованием ИКТ
3. Дидактические игры: «Угадай дерево по листочку», «Грибы съедобные –

несъедобные», «Ягодка за ягодкой», «Сложи костёр», «Чьи следы»,

«Угадай животное»

4. Просмотр учебных фильмов
5. Наблюдения в природе: «Определение сторон света по местным

ориентирам», «От куда ветер дует»

6. Чтение литературных произведений: «Правила поведения», «Ох и Ах идут в поход»
7. Изобразительная деятельность: «Нарисуй план группы», «Рисуем план

детского сада»

8.Физические упражнения с максимальным использованием природного и социального окружения

9. Подвижные игры с поисковыми ситуациями в помещении и на улице:

«Найди игрушку», «След в след», «Лес, поле, болото», «Мы в такие шагали дали»

10        Доступные для дошкольников туристические упражнения прикладного характера «Укладка рюкзачка», «Вязка узлов»

11. Тематические физкультурные праздники и развлечения с применением

здоровьесберегающих технологий.

В рамках подготовительного этапа были проведены:

 Организованная образовательная деятельность "Чтоб туристом стать надо много знать».

Цель: Создавать условия для знакомства детей с туристическим снаряжением: рюкзак, палатка, карта, компас, фляга, котелок, спальный мешок. Закрепить знания о том, кого можно назвать туристами, виды походов. Воспитывать бережное отношение к туристическим принадлежностям.  Формирование первичных представлений об активном отдыхе.

Спортивно-игровая программа«Тропа туриста»

Цели :создать условия для положительного эмоционального настроя у детей, веселое, бодрое настроение, развивать двигательные навыки: быстроту, координацию, выносливость, воспитывать в детях дружелюбие, коллективизм,  умение радоваться успехам друг друга.

Беседа с использованием интерактивного оборудования

 «Топографические знаки» 

Цель: Создать условия для знакомства детей со способами изображения на планах и картах различных природных и искусственных объектов, сооружений с помощью условных топографических знаков.

Туристическая прогулка в Эколого-биологический центр

Экскурсия в рощу «Красная Весна»

Цель: создавать условия для формирования обобщенного представления об осени как о времени года углубить и конкретизировать представление об условиях жизни растений и животных осенью; учить различать деревья и кусты по форме, окраске ствола и листьев; закреплять представление детей                         о частях дерева (корень, ствол, ветки).

Казачье ориентирование  «Тропами донских казаков» 

Цель: создание условий для повышения интереса к физической культуре и здоровому образу жизни дошкольников и их родителей, приобщению  к национальным традициям и обычаям донского казачества, к духовному богатству многих поколений ,творчеству и физическому развитию.

Завершающий        этап

Итоговым мероприятием нашего проекта стал открытый показ интеллектуального квиза  «Знатоки туризма» совместно с родителями.

Цель: Создавать условия для установления  партнерских отношений с семьями воспитанников посредствам интеллектуально-развлекательной игры-квиз.

Родители не только показали свои знания на тему туризма, выполняя различные задания, но и подготовили домашнее задание на тему "Туризм всей семьёй" в виде презентаций и видеороликов.

Так же в заключительном этапе были

• Созданы  презентации по итогам проекта.
• Размещение фото материалов на сайте ДОУ и в социальной сети в контакте
• Представление опыта работы  на педагогическом совете в ДОУ

• А так же продуктами нашего проекта явились разработка презентаций
• Банк методических материалов (конспекты ООД, сценарии праздников и развлечений, консультации)

Информационные ресурсы

Таким образом, проектная деятельность, как вид инновационного метода в ДОУ, обогащает образовательный процесс, способствует сплочению педагогического коллектива, гармонизации отношений с воспитанниками и их родителями, а также даёт перспективы саморазвития и самовыражения всех участников образовательного процесса, что обеспечивает потребность личности идти по ступенькам роста - от проекта к проекту.